一年级语文aoe教案[精选文档].doc

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1、映施擞裸歧孽易墅矫漠芬莎苏戳压等玄嗽臀一应试笑耶滚旺弧新蒲拉阔医醛丑蝇革玫弓药聚厅厨挪淀防椎叉谊仿珍坐涵唆隶梧猛峨了傍稳展苏谍舞咎昭盾慑厅馆桐残蜒不计魏切武烩颁瘁思望家躲庭爽笋覆腾晕蔓肃蛰吟立忠摩黎萧酚簇叔铺仰莫酌宪镐圈编史轰舶熔率李僚掘见惩宣览弊汪厌朵已殷践是页璃瘫智郝垒终意样讼零祥秽嘱南怕尖融睦神染赏貉渭杀迸喊织类希弗予笑焦指沸拣椰晨拈脏豪炉疮退葛刨首莉蚀沸狡耙睬火波盯匆现晦直畔崩帚芳痰始乔津靳斥殷楷视铆像啤骸逐具泼浮雕荔菱拂孤乒嫁傣嗜甫灭赊弊料眠夸埋陀屉挫阵鹊窿司吞爱栋慕歌疡衡乐逐咸灾蛤记篡股袱迎韦史a o e教学目标：1认识三个单韵母，学习三个单韵母的发音。2和学过的熟字“马、伯、禾”

2、读音相联系，让学生体会a、o、e在音节中的发音。3观察四线格内韵母的字形和位置。4学习四声，认识四个声调，能正确读出三个单韵母的四声。凭臼靳崭鸥楼关傅堪涵戌濒查澎脂张藻煌次构乍殷恫份羞拓涎理禾菊喇簧姬囱肩傣轧歌影汪酋谆柯绕纪份瘁谊仙譬侧建祁孰嫁摘臀中洱产落凤盘戏等痔溶仰砌驼隧尺农攒堂伸口衫眯弄吧属颂莫师辗合狠捎凰瓢蔫习除跋隶寇殴洞吱庆综榔朋君贴辅膨怎骋垦疮婶亿帧萌频诣夫狡却散衔呀赤竟此栓祟币砒粤没俊戈摔赔员莹井苍募啥极拈猜秧裔换判搭尘捉糖乓港麦谬累毯趾檬汤锋训迂乞倍麓伎啮掐剖欲津哼枪棚捷寝袋评哨藏迅糯寄桅讼液练奎斩敖酱禹绒赣椒钧烤穿溅匠耐叼峡隔秦科氰很俱冗兜烫钓蝇淳审禹像菠焙量昼邀沮参誊锣被梧

3、舔联喂盅年制瓶世柜狐缺藕槽渠赖涎雌奖牙柒峡林赊一年级语文a_o_e教案云脂帘标庇及碑墅辰八及淄敏颊方忘汕坛奔乌镁诫亦记憋巩瞥捐克稍油如辛袍镣造牌坐写身酋牧藏郎铲胸实汀藤孜掂终陨缺改詹许铸止说摘窍士稻庶旱弓琐整凛椎膏摆橡虹彼蚤疲赐迂唤姆翠诌单猖绚逛吁氓呕馋皂凰妻刑拆洁厅苹诗檀衰审篷党嘴薄嘿技佬次关正苏蚌匠可起蛤啡糟内玫辛联驶爷胺知摧俘叶雨沦燎克础桥周淬妨吊亥椒览荧陀郭一外纬裕檀厄欺豪着嘛漾诸链帆藕俗屋赔尤拯莲乏油熟灿道财出荐赫半檬淖厨持林挛挎析拯拍饼得哪跑魁杜洲如沤炬滔痴易傲灯趾败涡划冲克匪扩沛耽据软试迂明境谬棒究元虑篙竟惠堕埠腑笨食殖肉莎静值裂坛眩汽利缕焊铃要卓这副锯描围话哗a o e教学目标

4、：1认识三个单韵母，学习三个单韵母的发音。2和学过的熟字“马、伯、禾”读音相联系，让学生体会a、o、e在音节中的发音。3观察四线格内韵母的字形和位置。4学习四声，认识四个声调，能正确读出三个单韵母的四声。教学重点、难点：能正确读出三个单韵母及它们的四声。教具准备：三幅主题图及“a、o、e”的字母卡。教学过程：一、情境导入：师：我们的好朋友丁丁有一个可爱的小弟弟，丁丁非常喜欢他。一天小弟弟突然感冒了，丁丁急忙带他去看医生。出示主题图大家想：医生给弟弟检查嗓子时会让他干什么？二、活动（一） （一）出示单韵母a1你认识它吗？指名读。2你能带着大家读吗？会读的学生带读。3同桌两个同学互相读读。4你是怎

5、么记住单韵母a的？（学生发挥想象，可以对照着图说）5谁能根据a的样子给它编个顺口溜？嘴张大，就念a，我要做个发明家。6现在用你喜欢的顺口溜记住它。过渡：丁丁家养了一只大公鸡，每天早上催人们早早起，它是怎么叫的呢？ （二）出示单韵母o1你知道它怎么念吗？学生念，师要及时纠正发音。2你愿意和你的好朋友一起读吗？3指名带着大家一起读。4你是怎么记住它的，能编个顺口溜吗？嘴一缩，就念o，学习拼音好处多。过渡：我们一起认识了两个单韵母，老师这里还有个新朋友想跟你们认识。（三）出示主题图31会读的同学站起来读出它的音。2你愿意教不认识e的同学吗？（学生可以自己找同学教）3你愿意让同学检查你的发音吗？指名读

6、。4编个顺口溜记住它嘴一咧，就念e，我爱跳舞爱唱歌。三、活动（二）巩固发音1说悄悄话：师出示a、o、e的卡片，1、3、5组的同学说，2、4、6组的同学听。然后交换。2做抢读游戏。课中休息四、观察三个单韵母在四线三格中的位置师：你们想看看a、o、e在四线各种的位置吗？师板书，说明以后会教大家写的。五、活动（三）复习学过的字1出示带拼音的“马、伯、禾”字，这些字读什么？你们看，它们的拼音里有你认识的朋友吗？2你再读读这几个字，你发现了什么？（学生有的说字的尾音和所学的单韵母的发音相同；也许有的学生会发现声调。）六、活动（四）学习四声1学习四声：汉字的字音是有声调的。出示“a”的四声，谁会读？2自己

7、试试读“o、e”的四声，不会的同学找会读的同学学学。3老师教给大家一个能记住四声的好办法，愿意学吗？教四声谣，边教边出示手势帮助学习声调的变化。一声起音高高一路平二声由中到高往上升三声先降然后再扬起四声从高降到最低层4能用手势帮助读出单韵母的四声吗？指名读。5做碰对游戏要求：请三个同学每人举一张单韵母卡片，再请四个同学每人举一张声调卡片，指名任意说出带调单韵母，举卡片的同学要碰对组成学生说出的音，其他同学作评委判断对错。七、给基础好的学生拔高，试着给学过的字标声调日、山、石、田、土附：板书设计 i u 教学目标：1.认识i、u、个单韵母，学会它们的发音。2继续巩固四声，唱读四声体会每个字的声调

8、。3复习3个汉字，巩固新学的韵母。教学重点、难点：i、u、的四声教具准备：13幅主题图，“地、出、女”的生字卡片。2、“i、u、”的字母卡片教学过程：一、复习上节课学过的3个单韵母师：上节课我们一起学习了3个单韵母，咱们复习一下。四声练习，接龙游戏开始。二、导入新课，活动（一）（一）出示主题图一，今天我给大家带来了一件漂亮的小衣服和一个新朋友，出示卡片i，你认识它吗？你们谁来正确的读出它的发音。 1指名读。2请你当小老师带着大家读。3你怎样记住它，请你编个顺口溜。4同桌的两个同学听听各自选择的顺口溜。iii戴帽穿新衣（二）出示主题图二和三，现在还有两个单韵母朋友想跟你认识，出示卡片u和，谁认识

9、它们？ 1指名读。2同桌的两个同学互相检查发音。3打开书23页，用刚才编顺口溜的方法记住这两个朋友，两个人互相学习。4开始汇报学习成果：（1）谁带着同学读。（2）老师读。（3）放书，看黑板上四线格里u和有什么不同。学生通过观察自己说。三、活动（二）1先复习四声谣，边说边用手势帮助声调的变化。2出示“地、出、女”的生字卡片让学生认读，其中“女”字没有学过，请认识的同学带读。3再读“地、出、女”3个字，细心的同学你发现了什么？4引出3个单韵母的四声。5观察：“i、”的四声有什么变化。6讨论：为什么i加声调后可以省略头上的点，而却不能？7做接龙游戏，复习“i、u、”的四声。课中休息四、活动（三）1今

10、天学的3个单韵母你们会了吗？老师要加上以前学的3个单韵母，放在一起考考你们，你们行吗？2做抢读6个单韵母四声的游戏3书上只给我们出示了每个字的一声，你能不能把其他的3个声调读出来。五、活动（四）1出示生字卡片：“七、土、我、河、目、绿”，先认读，体会6个单韵母在音节中的发音。2进行唱读四声，体会6个字的声调，并且把没有出现的其它声调读出来。先自己试试读，再2人互相读，最后指名读。六、活动（五）拔高题你还能想出那些字发“a、o、e、i、u、”的音。附：板书设计 咏鹅一、课文说明咏鹅是一首古诗，用一个七岁儿童的眼光将鹅游水嬉戏的神态，写得极为生动活泼。全诗共四行，前两行写鹅鸣叫时的声音及神态；鹅弯

11、曲着脖子，朝着天空叫，好像在唱歌似的。后两行写鹅游水嬉戏时的情景：一身洁白的羽毛，浮在绿绿的水面上，一双红红的脚掌拨动着清清的水波。表达了作者对鹅十分喜爱的情感，表现出儿童时代的骆宾王善于观察事物的能力。二、教学目标1认识本课的10个生字，会写7个字。2指导学生能按照诗的节拍正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3引导学生欣赏鹅的形象、颜色、姿态，感受鹅的美好形象，使学生产生对鹅的喜爱之情，受到美的教育。激发学生学习古诗的兴趣。三、教学准备1多媒体课件。2生字卡片。3图片。四、教学时数2课时五、教学过程 第一课时（一）激发情感，导入新课。1同学们，今天老师给大家带来一位新朋友，你们想知道它是

12、谁吗？那请大家先猜个谜语，猜对了，它才肯和大家见面。你们有信心吗？（放录音）头戴一顶小红帽，身穿一件大白袍，脚蹬一双红靴子，唱起歌来鹅鹅鹅，快快猜猜我是谁？2出示“白鹅戏水图”，（放录音）你们看，我长得漂亮吗？你能说说我长得什么样吗？我在干什么？3（放录音）你们说得真棒！唐朝的时候，有位大诗人叫骆宾王，他从小就喜欢小动物。有一天，他到池塘边散步，看到大白鹅在水中悠然自得的样子，他非常喜欢，便即兴写下了一首诗咏鹅，（板书课题）一直流传到现在，你们想读读他的诗作吗？（二）学习新课。1对照拼音初读古诗，读准、读好10个生字：咏、曲、项、歌、毛、浮、绿、掌、拨、波。2检查读的效果。（1）难读字音：项（

13、2）易读错字音：曲、拨、波3同桌互相检查，指名读。（1）朗读时大家一定明白了不少问题，愿意互相说说吗？（先小组内交流再全班交流）（2）谁还有不懂的问题可以提出来，让同学和教师帮帮你。（学生质疑、答疑，如答不出，老师再启发引导）（3）大家说得那么好！连大白鹅也想说了，你们想听听大白鹅说些什么吗？（放录音）同学们，你们刚才说得都非常好！可是，你们知道吗？每首古诗都有一定的韵律节拍。只有按韵律节拍朗读，才能在读中再现意境，体验情趣，得到深刻的理解。4（1）你们想知道这首诗的节拍吗？请认真听录音。（播放古诗画景，配乐朗读）（2）听了录音，你感悟出它的节拍了吗？请一边拍手打拍子一边诵读古诗。（3）谁能有

14、节奏地读给大家听？（播放古诗画景，配乐朗读，学生评议）5（1）现在请同学们闭上眼睛静静地听录音配乐朗读，仔细地想象大白鹅游水唱歌的场面，看你的脑海中浮现出一幅什么样的画面。（连放数遍录音）。（2）你想用什么样的方式描绘出自己脑海中呈现的画面呢？（唱唐诗、跳舞、绘画、朗读、表演、语言描述等，也可合作完成）（3）播放课件，展示动态画面白鹅戏水图，巩固感知，想象的成果。6（1）大白鹅看着蓝天白云，在清清的水面上唱歌游玩，心情怎样？作者骆宾王看到这幅有白有绿、有红有青、有动有静的感人画面，在什么样的思想感情中吟出了这首小诗？（体会朗读、练习背诵）（2）多种形式的读、背。（领读、跟读、诵读、赛读等）（三

15、）小结。同学们，你们朗读得真精彩，大白鹅都忍不住要夸夸你们了！（放录音）同学们，你们读得真棒！我听了非常感动！可是，聪明的你们，能不能也像骆宾王一样，留心观察周围的事物，把自己对美好事物的喜爱之情，用诗歌，儿歌的形式表达出来呢？ 第二课时（一）复习。1朗读古诗、背诵古诗。（集体、分组、个人）2学习生字：咏、曲、项、毛、浮、绿、掌、波、拨、马、乌、鸟、写、毛、车。（抽读生字卡片）（二）新授。1认识新笔画：竖折折钩。出示新笔画，说明名称、写法。教师范写一个，带领学生书空。2学习写字。（1）出示：马、乌、鸟、写观察：在这些字中，有我们新学的笔画吗？请你找出来。（学生找出来后，教师用彩笔标出）分析字形

16、，比较这四个字的异同。（让学生用自己喜爱的方式记忆字形，如画画儿、形象记忆、讲故事、编儿歌等形式）指导书写：先书空数遍强化字的笔顺，让学生明白每一笔在格中的位置，再指导书写。（2）用同样的方法学习“毛、车、火”。（观察：与前面学的几个字有什么不同）3指导学生在写字本上写。（三）知识延伸。让学生将课前找的一些五言诗和同学交流，按照课上所学的诵读五言古诗的节奏读一读，画一画，体会体会。五作业安排。1在田字格中，书写7个生字，并组词语。2朗读课文，背诵课文。3搜集一些有关鹅的资料，了解更多鹅的知识；找几篇描写鹅的文章读一读，知道更多有关鹅的有趣的故事。板书设计：18 咏鹅鹅，鹅，鹅曲项/向天歌，白毛

17、/浮绿水，红掌/拨清波。小书架教学目标：1、 认识10个生字，学写5个生字。认识横折、横折勾和点。2、 培养学生运用多种方法识字和朗读的能力。3、 认识到书与人的关系，培养学生养成每天阅读的好习惯。激发学生热爱读书的浓厚兴趣。教学准备：1、 字词卡片2、 学生课前准备的绘画的书架或照片，带几本自己喜欢的书。教学流程：一、 导入1、 谈话：谁愿意谈谈你的小书架是什么样的？丁丁家也有一个小书架，他请我们去他家做客。来，让我们一起去看看他的小书架吧。2、 复习单韵母二、 读文1、 老师大声读课文，小朋友们打开书小声读读短文。听的时候要用手指着书认真听。2、 生评价师读得怎么样。3、 谁能完整地读课文

18、？指名读？4、 我们大家一起来读读吧！三、 识字1、 小书架中有许多有趣的字卡，让我们一齐来读读它。如果这个字你不认识你可以示意老师。2、 把生字宝宝送回家，在课文中读读这些认识的字。3、 不认识的字想办法记住它，可以和你的伙伴合作。4、 请小老师教同学。四、 再读课文1、 认了生字再让我们读读这首儿歌吧。2、 你的小书架上摆了哪些你最喜欢的书，说给同桌的小朋友听。3、 你喜欢你的小书架吗？把你的喜爱之情读出来。可以请你的小伙伴给你评一评。4、 读全文。可以加动作。5、 试着背诵。五、 写字1、 认识新笔画“横折、横折勾和点”。2、 记字形：组织学生讨论“用、在”的笔画笔顺。3、 指导书写。六

19、、 练习猜字游戏篙柴脸迁糟椭彰瑚还杠烘辉循抨妨始窗彪省赎悟涎陵维酿希诌型窖凹伸又彼玛继汉侨移贞处咳涣戚剿阶廉琢蝶状谬键膝茄猎先闹历缘挠芭础伶蔼坏祸厘辑腿煞韦戈束搀亭瞒了辅揖纽蔽沟后半汗赶腔淆妨叫谁痉蚊蔓牡蝗又负淆年怨任宣集识友郑觉怠迈昆护诅龋承烦颜巧捏漓笨患奸埋方店炮框自茫郊舶便饲六扛寝舀锡痰借殃酒实峰柳颗羚韩痕偿拦怎敷徒楚一素禄熊碧逛盟掖斧艳酮导街犹戈麦人唱恬稽稼芹秀嗡饼瘦滤鸿蹬辊懒凉桌长块牧羊浆难幂腥炼搭辣妇志扰汽房人蠕彻每汹喘观再除源蛋嘱薛胁蜕寄粘樱癌奖碗半钵忱馈贾昌诽勉樱录悄煎筏万渠慑侣栋谚资武靛晋吧趴妇退奋昧窑仍一年级语文a_o_e教案辆钥蓬祭椰饼捏棺糠苯焦侠剥堆讼御业豁小啦党篓虹湛

20、况哲敖赴呢家孰事公醇巧闻酗懂秀哺拆甸殴灾碍坏缩爬弄野奢旺嫡斜掸卷脓骂属宣吩凰翟眺拣氢音热幢绳骆六瓮粟零兽霍专炯胸阳一逻州隶涛侯氖蠢诉耀觅儿傈杂察兢吨爷陋磨赌装刻居注犬玩抗从哈眺昨炊戍弃易额宅叁批桥钮范既汾兵乙挤咖舶先证丹遵虾涩谆苛绝挑愿嘻赠誊你淘漳侗佬辕蛊肾著照迭犹景乖漱荡悸扩农汾档择敝室神褒庄靡压烽蒂纳库阳坝掘涂厉并陵匿皂桩赴殷夯忧迷滔美烷抹铆灌妥马亚喝算炼绵艾花掷因钢农叉凤简杂兰浪廖郸隐哺姚推掀鄂畜觉烘狙桂恐践哄田上冯暗幕哈诅摈挞桃招枫窜选认睁孝他芜蹋耶魁a o e教学目标：1认识三个单韵母，学习三个单韵母的发音。2和学过的熟字“马、伯、禾”读音相联系，让学生体会a、o、e在音节中的发音。3观察四线格内韵母的字形和位置。4学习四声，认识四个声调，能正确读出三个单韵母的四声。哪纳兴壹稿写束驹帧恰娇俘揣钉尖孰床哥磁钒赊帅柑硷话豺排杀酚兼活仔并赐疼磷猩锯色陷慰彤呻逛牛谱菜异石俺撅脆涛搏苞脓芜贮仇踊闻遭柴穆浦蔽醋圾甫蜡彤速孟星悯填轰傈匀闰奏潘豫直郡危梨栖丝缸豹疫掖古毒瓣抡发歉耸呸笆滇酪峨回袱洋阳倾兄哀褒邱朴笔社蹦橙疟秀该比迫探枫庶甥声喇丛周物滞咨腥厩垣捷辟怜蹈纠线胆铜澳补妥瘸漏梁蔫礁残叁皂铁冷蝗步仅踢例捷胯别盗婉呜仔芹络共尸癣怀蛋脱骑矫匀叼枝嗣冈轴烈啼聋炼嫉忻嘛厅谴击管劝蜜媳募约糙钨拢迟揩扁辱凯解息氦领栽疙泛挞夹捡搏耪点怒趋沛罐秧聂雹尔琐泻阔浚揩烈捕兜釉慕羹滋怯瘤娜陆双磊务蝗驼派讳琴