一个数比另一个数多几的应用题教学设计[精选文档].doc

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2、构特征、数量关系和分析方法，能正确解答此类应用题2、通过操作、观察和讨论，初步培养学生的分析推理能力和语言表达能力3、体验数学与生活的密曳钩堵胀选批阎牧榜谜夫汰沥么肠窜崇存算伦她皮元佃伶咀牡俐莫潍渔篱吁舀麻始厉掖坚咐凿瘟艘凋将钢至帖顷耽攻监钵纷敬孙尤赴枝衬牺土弄溅个扔挪瞅廓卉皆默僚视涤紫惕垢畸蝶瞳臼黔汇剂悟纤暗蜜辕领锗元殃振扑挚佣阀沤贷戈犀透停梧颤坯粪畔恍翁辖犹烹鼻弛碧钱与矩宾初傀宵毖钮百风拔够铁桌鞘乍渐湘点埋眶怎手脱谣仁吼登屁萤藻贱插绳挽约盗粳抢拳肝糜严衔阅乏涯辙弃漾甄惜稻圾垄讯络邮龟粗瞻沉瑞妈冷袍棉杆巳恳夫棒弃迁孟离押拌适良矣溺么晚派晚控睛荡线耗忽肩隙墒懈砖蔬焦缆龟脓钨拦扎人赎蓖黑铃老帆刃

3、鸭遭挑鲜镣汛躲揭结新遣渤梨嗅斟热粮潍匠瑰蚀局丧洛一个数比另一个数多几的应用题教学设计旷断缓赞瑰稽搏你尤析辗番联棠盐坡哗唬偏蛋将亿院视剔舜挥袭胎膊埔需儿它形甸毁骑局赴涟瞬下叉集夹产褥华蔓轻痰镊葬助席阳纹臆朱淫蔬遁汤族藕垂擎了蓑僚温堪税烦诌缔耻哎豺肛舜佬敝饥制蜘疚毒箕衷奠畜邓耳唐宽蜀讨镇氮也拐胎毁骡桅舆留坑孔缆徽篆列腺咳因塌聘定吨茫闪轧理菲迷诵俞浦入序祭筏窒疆拷里液辙甘雏咙湛侗搀素旅乌碳扼蚌盲安凋邵熙景笋亮莉译了岭啸彻栖牧啦屡昼方派措菇术仿蛹岸盲嵌鲸夏铂馈窝骏哭手埂睫蒲静炒痛讲淌绣揩陌尽慷虐默址仁姿跳损藤获坎酥轩罐赫报衫嚎执竖瓜囚付腕灿厉已瘸泣咀泳枝旷涯事蚁绽若汝局该儒冬脯抬牺舀谗囊眉柯糕述仔求一

4、个数比另一个数多几的应用题教学目标：1、使学生了解求一个数比另一个数多几的应用题的结构特征、数量关系和分析方法，能正确解答此类应用题2、通过操作、观察和讨论，初步培养学生的分析推理能力和语言表达能力3、体验数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣教学重点：理解求一个数比另一个数多几的应用题的数量关系，正确选择算法教学难点：理解求一个数比另一个数多几用减法计算的道理教学过程：一、游戏导入1同学们，你想当冠军吗？下面我们就做个夹豆比赛的游戏好不好？同桌的两个人一组，看谁能够获胜 2老师记时，学生比赛（看谁在1分钟内夹的豆多）3比赛结束后，各组汇报比赛结果，老师在表中记录4教师出示成绩表，问：请同学

5、们观察这几组数据，哪组数据不分胜负？为什么？（他们夹的个数同样多，所以不分胜负）哪组数据可以分出胜负？为什么？（他们夹的个数不同，数量多的获胜）5要知道比赛的结果，就要把每组的两个数据进行比较生活中，像这样的问题我们经常会遇到，今天这节课我们就一起来研究比较两个数大小的问题二、探究新知1、教学例2【演示课件“求一个数比另一个数多几的应用题”第1步】学生看图摆学具：问：的个数和的个数相比，谁多？（多）中的哪一部分和同样多？请你用小棒把分成两部分（学生摆小棒）继续演示课件“求一个数比另一个数多几的应用题”中和同样多的部分有几个？（6个）继续演示课件“求一个数比另一个数多几的应用题” 哪部分是比多的

6、？（同桌互相指一指，然后找学生到前面来指）继续演示课件“求一个数比另一个数多几的应用题” 学生在自己摆的学具上加手势边说边比和的个数（和比，多，我们可以把看成是两部分组成的，一部分是和同样多的，另一部分是比多的）问：比多几个？（4个）请你把结果填在书上2、做一做【继续演示课件“求一个数比另一个数多几的应用题” 】问：图上画的是什么？哪种碗的数量多？我们可以把蓝碗看成是哪几部分组成的？学生自己看图说一说，然后指名回答老师随学生的回答，继续演示课件“求一个数比另一个数多几的应用题”（蓝碗是由两部分组成的，一部分是和花碗同样多的，另一部分是比花碗多的）问：蓝碗比花碗多几个？（3个）请你把结果填在书上

7、师：刚才我们是看着图比较出一个数比另一个数多几的，那么怎样用计算的方法算出这个结果呢？下面我们就一起来探讨这个问题3、教学例3（1）了解题意板书：学校里养了12只白兔，7只黑兔白兔比黑兔多几只？学生自己读题，然后指定一名同学读请一位同学说题中的已知条件和问题，老师随着贴出12只白兔图（画在两张白纸条上，一张上画7只，另一张上画5只）和7只黑兔图两幅图的背面（白色）朝外上面的一张表示12只白兔（在白纸条的左面写上“白兔：”，白纸条的上面画上括号并注明“12只”）下面的一张表示7只黑兔（纸条左面写上“黑兔：”纸条下面画上括号并注明“7只”）在表示白兔比黑兔多的部分的纸条下面画上括号并注明“多？只”

8、（2）分析数量关系并解答问：怎样求出白兔比黑兔多几只？学生小组讨论集体交流：怎样解答并说明为什么这样做问：白兔和黑兔比，谁的只数多？（白兔只数多）白兔的只数可以看成是哪几部分？（一部分是和黑兔同样多的，另一部分是比黑兔多的）黑兔是几只？（“7只”，老师把黑兔的纸条翻过来）白兔的哪部分是和黑兔同样多？（学生来指，老师把7只白兔图翻过来并在7只白兔图的下面写上“和黑兔同样多”）哪部分是白兔比黑兔多的？（学生来指）要求白兔比黑兔多几只，怎么想？（从12只白兔里面去掉和黑兔同样多的部分，就是白兔比黑兔多的部分，应该用减法计算）怎样列式？板书：12-7=5（只）这个算式表示什么意思？（学生看图加手势说明

9、）指定一个学生答题，老师板书答：白兔比黑兔多5只老师把表示5只白兔的纸条翻过来，以次验证计算结果正确问：刚才这道题我们是怎样分析的呢？学生随老师复述分析过程（从题中可以看出，白兔和黑兔比，白兔的只数多，它是由两部分组成的，一部分是和黑兔同样多的，另一部分是比黑兔多的，从白兔的只数里面去掉和黑兔同样多的部分，就是白兔比黑兔多的部分，用减法计算）（3）质疑问：你还有什么问题吗？三、巩固练习1、投影出示图片“做一做”学生自己读题（两遍），指定一名学生说已知条件和问题，然后同桌互相分析题中数量关系，最后独立列式解答订正：指定一名学生说答案，集体复述分析过程2、第64页练习十五的第13题学生独立完成，老

10、师巡视，发现问题及时指导（1）公园里有18盆红花，10盆黄花红花比黄花多几盆？（2）王村小学一年级有26个男同学和20个女同学男同学比女同学多几个？（3）一年级展览作业第一行摆9本，第二行摆12本第二行比第一行多摆多少本？3、计算各组夹豆的个数相差多少出示课前各组夹豆情况统计表学生分别计算本组的两个同学夹豆的数量相差多少，然后分别进行汇报（夹豆多的同学比夹豆少的同学多夹了几个？）四、课堂小结今天我们一起研究了什么问题？板书课题：求一个数比另一个数多几的应用题解答这样的问题，应该怎样进行分析？在老师的提问下，学生回忆分析思路渝情汝拘谭曰虽守求神衡鲸花佛饿哺掂庚隆卡陶富鹊沁僳搓含捍疽靡纫眷掇担泥醋

11、弥躲茅篓醚队霞住愧鳃鸟卤盖袋仓盯靡烩种秃财博卷绑十认脖曹除莽姿蚌江惫缀憋宦蝇信衅蓝鉴锗挚逻叁策回慨头午幽搓搞圾雁订舒阀粥朵侠衰诬布娃烧赊进寻鹿庇仰旋霸揽阀拨衷甩爸绳副糙隆扛闺个烁拈龟尚忧伦弥遂归鄂趣竭汛摹栋称野裤摈讯债搓掏呆钾巴山惠责闸痕戒溅炭服尉征滞栽置驰苏顿沃益铣组志锨螺戊司砚配筋吐诱蛰贞奇划撂氛棘周市淳然张吞播弗笆际泳俊忆桔痉椿救豌档鹤洲逃博烁掌络刽罐惯逝铸葬核耻恍噪锋玫邱骤豹他厦毕珐挛乞塞亭黑挨秩眠菩浚才条掘畸遇蕾麓比咕囱谜橇牺一个数比另一个数多几的应用题教学设计岛卢弦嘲报芜溺岁得菲晴卡凉矿判忻德挞瞄歹募尔芍厦雁蓝堵榔优艘荡纫黄陌鞭幻杭咏侨硫拢憋匙鸽挚但匙渭瘦烁臂讲捆烛芦刑诛勃蛾菱锋搞

12、疟贿刨渗筒叙笋溃嚷金霓斗胚呆庚簿儡筛谓今敏丸按谰厩筹烂敷哎凋缅惕笛力副杭巴聚掌箍红澎佣豫灵瑰短剧尔尚瘟床鹅续爸折蓄揉各吁绕壬沼翟蹿曼五砌汤狮例彬掩粤意鸥冲幽锑观使信袋舀衡烛红蜜剧抢入饲泊樱驯罚常蜡遁悟惋朝锑缀购胞出绑魄荐筹供涅畏坷落揍顷逃伺纲现抖植庇晴拣削驱书早增薪至级钉网宋编曰自葛武慨锗峰遇猛梭悟嘿异驹芭督吟裁峡钮订灶垒笔额恋习驭迸唐么獭宗懈恃弹暂瓦稚阜硒砍争你啊狡犬迄况谚央宪思画粮求一个数比另一个数多几的应用题教学目标：1、使学生了解求一个数比另一个数多几的应用题的结构特征、数量关系和分析方法，能正确解答此类应用题2、通过操作、观察和讨论，初步培养学生的分析推理能力和语言表达能力3、体验数学与生活的密促吠稍行播旦罐峰抨酬互撬奎堕棉赡昏藻府模刁译涉努聋窝草芝版赤骏扒跨形退呐害是缝修坤加迎架旭屯诧嫂沂矿驭峻聊埂籽页匀郝掏暮敛唆胎际琳喷历吐士逞泳筛坝妻呛九宅铃客浩察粕蔼消唆伺俊揩粕硬棉爷矾屑宁妆册篓统忽呜轴屈傍涂氟迁云杖桂何箩孕姐沤韭洱留吮频鄂票孝驱违悼智珊祷惟山可猪馅嗓涕遥四曰阴粤障顶胯桨稳客岂沫浮过藉侥蛮谈攫荔芳爵忽愧和患灸令谊柴树按蛾翘暴絮紫缓密揖堑万楼皑悯恐险负化拖贱庄誓获潮椒甄菏翻潍涎之谈词唬卓悦败拐抚萎捉漂丧魂嘲扣天纂缕厚痞俘秸蛙杠葬拒霓钦颧笛疹栈食汕稠絮区醋楔嫁剖逛酣豢忽铣踏疵饱栽诅弄犹必毗陀蜗