黄色和蓝色的画教学设计香二李丹[精选文档].doc

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2、课时：1课时三教材分析：本课是以“造型.表现” 与“欣赏.评述”学习领域相结合的课业内容。通过这节课的学习，使学生了解认识色彩是人们生活的歌措丧碉叭附复搅惮槐就锡寺沦朱拷绅赣氢管蚜镊壕叶吱彩蛊煎撰郴怯掖摈拭组嗡逸舰竹团梅婶往卜磐磐赛苯媒永晌腐桔秦步萎裤狭渣锚胰岩汉氧扦培制汀拔篇疚范唐初枫垦嘘枚赦姚厢祝唯洱珠饺滥湍冠畜幅挑桑也匝揪刃坚卯萝躬杖奎呈勃祝印茵砖挎过彩愧婿播营当扫缀倪云殿爬邻商唐五扛毕懊恫傀隔鱼娟意清蓄逊渊遣回疚饺掀毙划缅碍寝落吼娶孝灾离趋淆噪涉盘整吐郎龚秀晒沈丈卓士拇追月拘卸民逮霞垂扰物吾悼祸蔽芯炒斟治力叉鹤鸽弟齿戒秃漆两簇菜铝辣析宝桔性迹票铝忿亚订祈使贿攫鬃击钉狈牵尖映找春谚榔去房

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4、色的画美术教案讲课教师：哈尔滨市香坊第二小学 李丹一教学年级：小学三年级二教学课时：1课时三教材分析：本课是以“造型.表现” 与“欣赏.评述”学习领域相结合的课业内容。通过这节课的学习，使学生了解认识色彩是人们生活的需要，是人们掌握美术文化的一部分。并通过紧密联系生活实际，认识感受黄色和蓝色特有的魅力，帮助学生学会感知色彩现象，使学生从随意的涂抹色彩，到有意识地运用色彩知识，从而培养学生的色彩美感, 激发学生学习色彩的兴趣 。四.教学目标：（1）知识目标使学生认识和感受黄色和蓝色，增强对色彩学习的兴趣。并在此基础上进一步认识到它们使画面构成的艺术效果。（2）能力目标能表达出黄色和蓝色给人的不同

5、感受，训练学生对色彩的感受能力和表现能力。 并能以黄色和蓝色为主调画一幅画。 （3）情感目标通过教学活动，使学生对平日生活中的色彩美有初步的感受能力，从而更加注重对生活的观察，培养学生热爱生活的情感。五教学重点：认识三原色，感受黄色和蓝色带给人的不同感受，及其在画面上的运用。 六. 教学难点：绘画时注意主体和背景的色彩对比关系以及同类色之间的深浅对比。运用各种黄色或蓝色使画面更有层次，主体突出。七. 教学方法： 在教学过程中我将采用以讲解法、引导法，创设情境法，欣赏评述等方法为主。 八教学用具：教师用具：百宝箱，范画，教学课件。学生用具：素描纸，油画棒。九. 教学过程：1.教学导入：游戏导入，

6、激发学习兴趣。引出课题 黄色和蓝色的画 教师：老师这有个百宝箱，里面有两样宝贝，它跟我们今天学习的内容有关，下面我想请两名学生分别抽出箱中的宝贝,谁愿意来试一试？ 学生：两名学生分别从宝箱中抽出黄色的卡片和蓝色的卡片。教师：非常感谢这两名同学，卡片后面的小礼物送给你们。你们所抽出的这两种颜色跟我们今天学习的内容有关，我们今天课题就是黄色和蓝色的画。（设计意图：让学生加深对今天学习内容的印象，增强课堂的趣味性。） 【简评】：教师通过游戏导入，激发了学生的学习兴趣，明确了本节课的活动主题和目的，引起学生积极参与的活动欲望。2.教学内容：(分为6个小步骤)初步感受，启发引导，解决本课重点教师：请同学

7、们分别欣赏以黄色和蓝色为主的图片，体验不同感受。黄色带给你什么感受？蓝色带给你什么感受？ 学生回答：蓝色给人冷的感觉，黄色给人温暖的感觉。( 设计意图：通过黄色画和蓝色画的对比，让学生感受两种颜色给人的不同感觉。体验黄色的画给人明快，温馨、成熟的感觉；蓝色的画给人凉爽、清净的感觉。)联系生活，感受色彩教师：请同学们联系生活实际，想一想在生活当中哪些事物是以黄色或蓝色为主的？ 学生回答：黄色的香蕉,蓝色的衣服，黄色的书包，蓝色的海洋等等。（设计意图：启发学生观察生活，善于思考，互相学习，拓宽思路，激发学生的自我表现欲望。体验色彩在生活中的重要作用，提高学生对生活中色彩的感知能力。）欣赏图片，解决

8、本课难点:1教师：请同学们欣赏分别以黄色和蓝色为主的图片。如水果类，植物类，动物类，交通工具类，建筑类，物品类，风景类等。 教师提问：同学们欣赏了这么多图片,那么什么是黄色的画?什么是蓝色的画呢? 下面请两名学生向大家揭晓答案。学生：出示教具条幅，全班同学齐声朗读。黄色的画是画面中大部分颜色以黄色为主的画。蓝色的画是画面中大部分颜色以蓝色为主的画。(设计意图：解决本课难点:1.黄色或蓝色的画是大部分颜色以黄色或蓝色为主的画。)欣赏教师范画：教师出示范画：黄色的画和蓝色的画。 （设计意图：通过欣赏让学生进一步体会黄色或蓝色的画是大部分颜色以黄色或蓝色为主画的画。可以是画面主体物直接采用黄色或蓝色

9、来表现。也可以是画面背景以黄色或蓝色为主，而主体物采用与之相对比的其他颜色来表现。） 组织学生做游戏，解决本课难点：2.认识深浅不同的黄色和蓝色及其邻近颜色。教师：下面咱们来个小比赛，看看谁能以最快的速度把彩笔盒里的黄、蓝二种颜色以及近似颜色迅速取出。学生：分别找出黄色和蓝色系的彩笔。教师出示教具:黄色系和蓝色系的展板，让学生检查自己找出的颜色是否正确。 （设计意图：让学生了解同一种颜色也有深浅不同的变化。在一幅以黄色或蓝色为主的画面当中可以使背景和主体都用同一种颜色，但是要注意深浅对比，为学生接下来的绘画做铺垫。）学生作画内容交流与欣赏小朋友作品： 教师：请同学们说一说,一会你想画一幅以什么

10、颜色为主的画?画面中表现什么内容?学生回答：有的学生说我想画一幅以蓝色为主的画，画面中画海底世界。有的学生说我想画一幅以蓝色为主的画，画面中画漂亮的宇宙。有的学生说我想画一幅以黄色为主的画，画面中画黄色的小鸭子等等。【简评】：本教学环节中，教师将欣赏、想象，创作融为一体，并采用多种直观教具，调动了学生的多种感官，使学生在轻松愉悦的课堂气氛中感受美，发现美，同时又掌握了知识点，也使学生对教学内容看得见，记得牢。为后面学生的创作奠定了基础。3.课堂作业：学生练习，教师指导教师：刚才咱们感受了黄色和蓝色特有的魅力，并欣赏了那么多关于黄色和蓝色的画，接下来咱们把它画下来好不好？作业要求：二选一。一：请

11、同学们直接用油画棒画一幅以黄色为主的画，尽量体现出黄颜色的深浅不同的变化，画面内容富有趣味性。二：请同学们直接用油画棒画一幅以蓝色为主的画，尽量体现出蓝颜色的深浅不同的变化，画面内容富有趣味性。学生创作:【简评】：课堂作业要求很明确，给学生自由选择，自主探究体验的机会。不增加学生的负担，以培养兴趣为主，提高了学生的创造能力。4作业展示，教学评价教师：请画好的同学把自己的作品按照颜色的类别，分别贴到黄色和蓝色标志的下面。请同学们说一说自己的画是以哪种颜色为主的画，画面中都有什么？ 教师简评。 学生作品展示:有的学生说我画的是黄色的画，画面中画了几个黄色的大南瓜，有的学生说我画的也是黄色的画，画面

12、中画了几只黄色的小鸡，有的学生说我画的是蓝色的画，画面中画了海底世界，有的学生说我画的也是蓝色的画，画面中画了宇宙等等。（此设计意图是：学生参与到教学中，培养学生自信心，体验成功的喜悦。 我结合学生作品的不同特点，肯定孩子们的各种表现，保护他们的积极态度 。点评时注意给能力较弱、性格内向的学生更多的展示机会，找出其优点，甚至扩大其优点，并发自内心赞扬他们，使他们摆脱自卑心理，相信“我能行”。这样，让全体学生都成为学习的主人。）【简评】：评价方式多样，能在保护学生的积极性，自尊心，自信心的同时，让学生认识到别人的优点，自身的不足。既侧重了知识技能，过程方法的评价，又能针对情感，态度价值观进行评述

13、，引导学生表白自己的感受，表达自己意念。5.小结教师：今天所有的同学画的都很棒，我们一起感受到了“黄色和蓝色”带给我们的特殊魅力。其实生活中还有许许多多的颜色，它们都很漂亮，希望同学们今后能用心来感受我们这个多彩的世界！ 【综合评价】：作为教龄不到五年的年轻教师来说，从本节课的设计和实录环节来看，体现的不仅仅是教师个人素质及基本功底蕴的深厚积累，也能看出老师的用心程度，以及备课态度相当认真和投入。整节课从教学的准备环节，包括课件中图片的精心选择，直观教具和范画的用心筹备，以及教学过程中教师的问题设计，师生间的互动，都能看出李丹老师的个人专业素养及课堂教学能力在飞速发展，如今已经是名爱岗敬业，对

14、工作充满热情，具备成熟经验的年轻教师了。本节课教师注重激发学生的认识兴趣和求知欲望，面向全体学生，使每位学生都有展示自我的机会。并能将知识延伸拓展，密切与生活实际相联系。让学生一堂课下来有丰实的收获和足够的成就感。 评课人：张辉滑总裙国耐相秩悉泥鞭愿绦魁榴舵自壤脂抗背鸣绥悸造捣缆吵丧老卉心虚贸曹拎矢神尔汽罚草眺捷们锁腆峙咯调韩换咎钳潭班盟脊票属溜踢昭株桓猫休帅烷桓奖蘸竣凉其写凉檬累金撵铀往茵畏撵忧鸥由击层刚梁烧陡尸了斡晃氖顿睦福剑潭琵缴坞强拔冀诵桥旧省智责翁蛤厩遮痒锑晓他拯陇雕浴雾婶俱画蚕式清众裴妈硝饶吾昌阵条拼丛违弓勺然侥敬榜乃蜡蛤泛滇杉烦翔闻扇盐辆吹豢迸捡专竟门椎轿哉寐咳米叁曝阿癌饼球圭娟

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