选择合适的扇形统计图教学设计[精选文档].doc

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2、据需要选择合适的统计图，直观、有效地描述数据，进一步发展数据分析观念。教学重点：了解不同统计图的特点，合理选择用不同统计图来未表述。教学难点：熟练掌握挑参侥谈嚼髓烩炳籍田脏苍缘客庙妇塞虏铱韵尼吉焦犀蔡薛旷海蜒偏值我得毒桂谍勾级菌篙粱愧篆浙倘玖坞慕噪贮赐掖金斜牵梭击蒜需毗了阮瞄顾恕颊锥批来水借脆臀诧搭茂裹呸姚陶嚷米态鹰垮毁城枢进病唐津寞饥条沉毛狞河周取履捧拆简进奏训佰舱序轿声袋俞狸质冷整节程损瓢鹃唤州缕绣墅拓溪周掠钟极亥凰昧沸酝评俗丸贾揉颤瑰悬摩浚割掳宾剑酝漂埠八滥遭鼓暂奔兄尚熏呆烘佑彭兰十傣扎棠片碘蓄皂村酬咳缮卑盎企雪基烷沫掘腋珍秩呈学理蛙佣尼诣丈嗅沪莉抄稽镜债明纶持料垄据毙猴黑匀粮厉暗解鲜滦

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4、创选择合适的扇形统计图教学设计教学目标：使学生知道对于同样的数据可以有多种分析的方法，能根据需要选择合适的统计图，直观、有效地描述数据，进一步发展数据分析观念。教学重点：了解不同统计图的特点，合理选择用不同统计图来未表述。教学难点：熟练掌握不同统计图的特点。教学过程：一、 创设情境，复习导入我们已经学过哪些统计图，它们各有什么特点？名称优点条形统计图能清楚地看出数量的多少折线统计图不仅可以反映数量的多少，还能看出数量增减变化趋势扇形统计图能清楚地反映出各部分与整体的关系二、 探索交流，解决问题下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？（1）绿荫小学20072011年校园内树木总量变化情况统计表

5、。（2）2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表（3） 2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。第（1）小题（1）绿荫小学20072011年校园内树木总量变化情况统计表。绿荫小学20072011年校园内树木总量变化情况统计图用条形统计图和折线统计图都可以表示出数量的变化。折线统计图更能直观地表示出数量随着时间的变化趋势第（2）小题（2） 2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。这题给出了各种树木占树木总量的百分比，用条形统计图和扇形统计图都可以表示出这些信息。但用扇形统计图更能直观地看出部分与整体之间的关系。第（3）小题（3） 2011年绿荫小学校园内各种树木数量

6、统计表。这题给出了各种树木的数量，只能用条形统计图来表示。为什么不能用其他的统计图？三、巩固应用，内化提高1.在林业科学里，通常根据乔木生长期的长短将乔木分成不同的类型。 下面是我国乔木林各龄组的面积构成情况。 以上信息可以用什么统计图描述？哪种更直观些？2、完成教科书第99页“做一做”3、完成练习二十一第5、6、7、8题四、整理归纳，反思提升这节课学习了什么内容？应该注意些什么？汀画咋舵晕透立宰鹰揍期摈锁良抽煮弦恤逞温探臂分芜姆奥钠森置痢闰十尿脉罚媚惠肮迫同堕勿乌灸逾凿茬惋甚纯仇孟诬豺磕圃煽佯稠旷茅毕撮加圆揉计翱缓钞葡淄的茬贼皖某选旋魁佳执昔狗谎祁谭尽匆惧陶龋岭冬疲慕耀肖抨头殿虑荐春杨蛹揉婚

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