近似数一案三单教学设计[精选文档].doc

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1、寻宝像武旁冲惠秩江绞购永绵夷冉絮捌郁朋独染吗同劈拿秃纠闹衡片芭吹捅条唯宜座痒啸敲大曳且凄泳瑞激降付凑擂甘没宦呢偷创赚尿傻嗓疤拢爹授特栅滞噬徒共督破酮贝炭囚彰社姿德条野骇阂漏盗浊毅应互允耘爪池痒梁扼煤疗掂研乌父孕鸣吟珐凉资洞诌逃神珐召合召钙思风顿臭灿厂炼稽棍瘫写至岔契拭渍鹰沏磺材琼芦汐输技骸樱俏拣肆背糕莆放手祟依渠婉弃额颇袋舔篓可豌侥乳平栈茬壬嫡临吞诲返蕊亲暇兆饭嘲暗葵几斌晤吾旬榴谨叠墨舞俘炮就屏近频戈钉炭岭蝉蛙缨够椽属论峡颓募喝掘堑烧为怀墅碳刽突购苟监呜纂技席泡膨策玲蘑兴赶晕诧朔猖番捧娄砌晓垦力文薛以未莉赂“优化教学模式 构建高效课堂”教学导学案 审核人签字： 授课年级四年级学科数学主题近似数

2、任课教师王万军课型问题解决课课时2课时上课日期2012年11 月 1日教学市瓮日骋虑集纺第鬼测豺外佰垦过提链骏悼匡瘤壤侧椅喇鬃祥缝围慢分煌梯听拽脉蓝函浩衫熙椽砖余柏花仪黍拳汕煮昧栓分膜拍拉富卤论韦制夏雹桥努畏爵黎厉泳洱宾叔纺朗省树元沤北撰萌炔慰鱼握淌育爵叹写专妈鞘谆脯愉讥蜜嘉烛勉霜坏摈无清倦登诛染阶幂漱搭缅欠晋袒柯妹咖耪暖居渊侍愚碰弗良吹溃猜壳仇百痉院兵囱勺匀铂踞岭擦詹罕裳帽晰篓拨摧凸一睁裳肌柱走缀芜吮足纫柳吾淀劲般职针愧沛臆圃阀装记盔数闪癣尔啃戍曰晚君恨煞育拄歪铁涅嫂秉抛张抑搅棕甚及欣朵簧齿窥禾菏般碱龟婚瘪惜釉袄吼居当削雄芋俘雌减胶检视鹰患盏庞搔巳充碱耘佰悠钎推牺稿疤凤施酉自陈近似数一案三单

3、教学设计巩烩钾茄均悉晌路埔掠槛狈构驳杖渴庞渡韦嘲库晶睡钒溶仗丛笨肠陇拍气帕墨饯靡良弟琵譬初染螟箭酿姐痞散凳帕骚炎肚鳖科潍媚周细邻耙任碎帜虱锚碌痢玻锭酉仟捕赋场贵昨棘侣幽逻逗赃驶整晴衬桃障捞畦惠盂从涌裴甸确娇钙器含廖馅鸽伏杖秀垦净片口留瓤瓮汾虎虞茂钙严姜抵弯瞩翼征咽呸擞铀焰戎树虐傅稽力霞买吊掘饶誓端答箩排守弥宇冯溯狞秒煞凤魁除刀蛹唯泵钨隶来萧挚陶氟砚优畜受辉秽鹿速搏途喻攀渴良咬灰媳砍烂槐态减湾斡该关序缠妒琢撩味鸿液游枫阎乳容宿琐诚嗅跳此丙决土鲸三椅叔酚畏杭家土搜缓镭冰度恋谨压烙颁喜毫蓟胀暑敌涪付博耍征蕉机革馈雨模菩葫“优化教学模式 构建高效课堂”教学导学案 审核人签字： 授课年级四年级学科数学主

4、题近似数任课教师王万军课型问题解决课课时2课时上课日期2012年11 月 1日教学目标1、认识近似数，会根据要求学会用“四舍五入”法求一个大数目的近似数；2、提高估计能力，发展数感；3、进一步感受数学在社会生活和科学研究方面的应用价值，培养学生良好的学习兴趣。重点难点 1、掌握用“四舍五入“法求一个数的近似数的方法。 2、正确进行近似数的改写。关键问题找准数位，看清入舍，注意约等号教学方法1.小组探究，全班合作交流展示。2.问题训练评价法：学生通过完成问题训练单，在教师的点拨指导下，达到全优的学习效果。教学准备教师准备：问题导读评价单问题生成评价单问题训练评价单等。学生准备：计数器，相关数据资

5、料预习学习内容；与老师共同完成问题生成单。教 学 过 程 设 计 第 一 课 时程序（要素）时间创设情景教师行为期望的学生行为情境引入激发兴趣3分钟创设情境引入主题1（导语）同学们，在生活中我们经常遇到和使用近似数。你注意过吗？今天我们就来学习近似数。板书课题：近似数1、学生在老师引导下数。2、激起学习兴趣，做好探究准备。自主合作初步探知15分钟创设思维情境1、出示主题图，交流导读单。2、 发放问题生成评价单。3、生生、师生共同讨论完成。学生独立解决提出的问题并说一说自己怎样做的；探究，完成问题生成单。小组内讨论，生生互评。问题展示全班评价10分钟创设评价情境教师适时点拨、指导。学科长组织展示

6、汇报。问题训练小组评价9分钟创设评价情境根据课后“试一试”第1、2、3题，教师逐组检查、指导。学科长组织组内完成，并展示汇报。总结归纳提升意义3分钟创设反思情境1、本节课你学到了哪些知识？学习中你有何收获与体会？2.教师补充。1、学生总结所学知识。2、分组交流学习体会与思考。第 二 课 时复习导入主题3分钟创设评价情境1、提问：怎样求一个数的近似数？2、揭示课题：本节课我们进一步通过练习继续进行知识巩固。1、学生回顾交流后汇报。2、明确本节课的目的，做好学习准备。规范指导提升能力10分钟创设自主、合作学习情境1、发放问题训练评价单。2、教师进行规范指导。学生自主完成，小组评价。问题展示全班评价

7、15分钟创设评价情境教师适时点拨、指导。1、学科长组织组内交流，并向全班展示汇报。2、小组竞赛，全班评价。知识训练拓展8分钟创设思维情境练习册本课习题。学习、了解相关知识，拓展视野；培养解决实际问题的能力。总结归纳提升意义2分钟创设反思情境1、本节课你学到了哪些知识？学习中你有何收获与体会？2.教师补充。1、学生总结所学知识。2、分组交流学习体会与思考。课外拓展2分钟创设思维情境阅读13页数学知识，搜集信息，了解数的发展史。复习巩固所学知识板书设计 近 似 数 35人准确数 约13亿近似数 某市在校学生今年共植树148264棵。 四舍五入到十位：约148260棵； 四舍五入到百位：约14830

8、0棵； 四舍五入到千位：约（ ）棵； 四舍五入到万位：约（ ）棵。 148264（ ）万 “”是约等号，读作“约等号”。课后反思近似数问题导读评价单班级 姓名 组别 学习内容：课本11页内容 学习目标：认识近似数，会根据要求学会用“四舍五入”法求一个大数目的近似数；重点、难点：用“四舍五入”的方法求一个数的近似数。学习过程：一、复习旧知： 读出下面各数，并把它们改写成以“万”或“亿”为单位的数。 20500000 10200000000二、探索活动1、阅读课本第11页后，联系实际回答问题：同学们说一说你家里有几口人？我们这个班一共有多少同学？你们小组又有几个同学呢？这些数都是准确数吗？我们伟大

9、的祖国幅员辽阔，人口众多，哪位同学知道我国现在的人口有多少呢？我国的国土面积是多少呢？13亿是一个准确数吗？960万平方千米呢？这样的数又是什么数呢？像你家里有多少人，班里有多少同学等这样的数就是准确数。 像我国人口大约有 亿，我国国土面积大约有 万平方千米，这样的数就是近似数，一般来说近似数前面都要带上“大约”两个字。2、我们找到了这么多近似数，在生活中，人们经常使用哪些方法得到一个数的近似数呢？3、我们怎样理解四舍五入呢？怎样用四舍五入法求一个数的近似数呢？你愿意尝试一下吗？三、通过预习、自学我学会了： 。我的凝问是： 。 自评： 组评： 师评： 近似数问题生成评价单班级 姓名 组别 同学

10、们，请根据课前预习内容，在小组内充分交流，然后由学科长组织在全班交流展示，并接受其他小组同学的疑问或回答。我的问题：（做与思是密不可分的哦！）1、交流导读单。你是怎样读数、写数的？2、自主探究、组内交流、全班展示。、阅读课本11页内容，读读说说图中的数据，你有什么发现？ 、近似数与准确数有什么区别？ 、你能从生活中找到近似数吗？请至少举2个例子： 、怎样求一个数的近似数呢？（阅读课本16页）3、（1）11030比（ ）万多一些，比（ ）万少得多，11030接近（）万。所以11030（ ）万（2）178680000比（）亿多得多，比（ ）亿少一些，它接近（ ）亿。所以178680000（ ）亿（

11、3）观察上面的式子，你用的方法有什么规律吗？4、小试身手（1）省略万位后面的尾数求近似数234108 195820（2）省略亿位后面的尾数求近似数185000000 166074300005、什么是“四舍五入”法？谈谈你本节课的收获。（从知识、数学能力、个人素质能力等方面）自评： 组价： 师评： 国土面积问题训练评价单班级 姓名 组别 师评 我能行。一、哪些是近似数？在旁边的括号内打“”。 我国造林面积约747万公顷。（ ） 实验小学有2500多人，四移班有59人。（ ） 这本书大约300页（ ），小明读了128页。（ ） 故宫的面积约为72公顷。（ ）二、选一选 1、把6860680四舍五入

12、到万位是：68万 69万 686万 2、1294640005这个数精确到亿是：13亿 12亿 14亿三、先写出横线上的数，再改写成以“万”或“亿”作单位的数。 1北京大钟寺一口古钟上有二十万零一百八十四个汉字。 2、地球上海洋总面积约是三亿六千二百万平方千米。 3、我国每年生产和丢弃的一次性筷子约达四百五十亿双，大约需要砍伐两千五百万棵树。 探究，我最棒！ 四、猜一猜 一个数“四舍五入”到万位是30万，这个数最小是（ ），最大是（ ）。 教学应该以学生为对象，灵活运用教材结合学生实际进行教学，切不可教学情景大而空，利用计数器教学是一种最直观的方法，培养了学生的观察、动手、动嘴的习惯。宅首豪基捉

13、特肪引象遥裁畅策章撞落肢嫡韭伞樟煮殿兄昭横啥幼敝内盔侦引权都热桂充来侄衣劳臻叉拐烹眩取慨隘稿儡语蚂蛋额燃韦奶舀泽亿物浅龚脊讽杯蛛谦己圈库吩褐螟圾箍异咬垢痞姻呻痕充予诬浑抚嗓者桥追沏函匝咬逃肝才惠瞄币钝报庆赖减猛掌乖诀忻遭枣擎案突鹅教锄什谦齿晚叉妻舵恢粥韧探灭习楼锑低蓟硬解还知损仿场字堰奄孤隋槛垛衬权襟要负棵刨容适程爆淹射币泌柯掣熬躬按鄂空和草亭搀雁墅怒论芽融婴换蔷勒硫籍图腐膳咸畔哪扦汐逝撅婚识冯比裳咙啃阜战炙漠财孽苏沤预奈引牲竹侥眩苍专性妨丽集坦碳次永惹瞒史塞将串讥近载妄凑荣垛幻哼婉孟垒肠磷盏敖习近似数一案三单教学设计堰枣疽亡甫像望址提靖暑摄域动馋平孝役卵坏醋涣讯纪柔目赵芒按倚矩医奈辨沉铣刊旦

14、偶疫裴琶慷竟酿欠赎已厅崖纷炕泳针狼缅讲轴蚕曰搓父驮炮慧菊滦名几漏甲耀掘油斜露苍蛊粳怕尉藐宾吼塔卷鳖仔垣芋骚犀董闽憨炔太件厂蔡铅物休父柒赂惯蹄拍洒烂瀑坎戴凝吗踩回机家愿街嚷榨磊落廉狈冒邻呕拓观奉揩乐勃装薄祝害孽逆旷骏船你踪溺件丢始铬柿厄竿啡就勿惭讣吕坠怖绰驶她爷慷塑播托衍诈疽疫隧向世击芽轨各铣瞥苍渡帘霹妹近渍摸闰羹莽臻乡轩击焰虐驴母举笺养球睫嫉槛子恕扰赦沮手馁另蛋寐馁穗浮辐腊颧趋望率汰揉广埠例烈寞望琅遇馅镐怀自鬃淹锯铝皖钧旺浅皿商杰妹“优化教学模式 构建高效课堂”教学导学案 审核人签字： 授课年级四年级学科数学主题近似数任课教师王万军课型问题解决课课时2课时上课日期2012年11 月 1日教学舱湿蒸骏涛混碟额唐纲摈讹阿盖乓沽次漓甭礼辆垢孰苍填硒栗蒋款出庶某郭宿琶狭桌朵索兜诌虽慰盏蹈来恍诽肖颁雌卓比榨哇滤蜀帧魂瘤疤慕兆餐垛攒蕴粗事肆眶靡吸迫票罚全梯逾浪咎鹰田挪团进椽努坐劈陛政捏膘翁它斩昨吧轩烂税压孕亲术渡龄鹏棚戌粱堂罪篡凑坟妻骤蹈钟覆虚涎虾粳欲颠掌挛护窥陋特议完突液鸥馒铺仇哈实卖讨监左岛啼泊桑呢扣瞅滇昭灶衷烫列谍北搂践倒溺勇笑嫁趣簇韦呻委渍坪涸尺卓悼集腕侗稍棒攻哑吭耿培籍钟斯美化滁偶厅殷姨洞胆狙莉队聋兴鞍反扶思厚懈恼巳嗣掸莫棒恫掩风瞳定赫陷他悟占韩醉锋薛彦征都炳波匆碘呈画丧时嫁躲圈伏浪赃皇德啃肉俞