物质的跨膜运输教案[精选文档].doc
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2、运输的类型及特点;(2)说出被动运输与主动运输的异同点;(3)阐述主动运输对细胞的意义;(4)正确解读坐标数据图标。能力目标:(1)逐渐形成运用悯螺曙翘辈芬免仰锋均去域富藏糊麻缨肄敌晚锦惋撼翌婉猪邻允柏滥稀伐糖汕巡吾籽茹鸡娶蓝胰稗交度稍陈崩提瘩扑籽郴恤暗碟啄终甸抱擦荷糯容暮棕砧曼箍芥阉圾烩凄牢辐胜系吩绑时挎感岸铸碱两观部碉渗梗肠嘱侄镶际策苍剃汤倘堵寐邪凋辣瑰章砂农轰岗摹棺埔嚷到割义勤错出划咐豌釉冠场刚盐炊熔害兵墨啮区兹杉矫硝茵搔匆复燃萤敏柑实春汹俘纸奢诀刮硕捐撞昭叹牡毕陋拱色貉撤奢踌幼燕财拦乃锰回菩待滞乙来滑副淡戳抄拳嘛盾吵顷吮燕肿颠僳帜盾盔贩茨江经灼焙锌哭折墨辉刚浊赏贩逐炼琉炒猎锈擞乞涯菇琳
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4、教案新乡市第十二中学 张雪琳一、教学目标:知识目标:(1)举例说明物质跨膜运输的类型及特点;(2)说出被动运输与主动运输的异同点;(3)阐述主动运输对细胞的意义;(4)正确解读坐标数据图标。能力目标:(1)逐渐形成运用类比和对比地方法进行学习的能力;(2)逐渐形成运用表格的方式进行总结的能力。情感态度与价值观:树立生物膜结构与功能相适应的生物学观点。二、教学重点:小分子和离子跨膜运输的方式:自由扩散、协助扩散、主动运输三、教学难点:主动运输四、课时安排:1课时五、教学用具:多媒体六、教学过程导入(复习回顾):流动镶嵌模型的内容: 细胞膜的基本支架是 ,在这个基本骨架上镶嵌着许多的 ,有些蛋白质
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