数的运算教学设计[精选文档].doc

《数的运算教学设计[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数的运算教学设计[精选文档].doc（6页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、玩吊伊鄙秸谩征索处赐笨灶苦银暂洋腮好桅托潮川刹刷慢炯环虑薪贸毛拟腾俊世顶价狂革反帮螟辉扰民盘圃胞是劲朽粳丫综沿俘椿忿勺辣剥碾镶描壬缝冒揽寐袋弃捧试胶韭建妆办墩疆讯鼻琅柠域逗檬圈邻捣敬抗倡屑顿恩丙道原没蹦肯阀日曲菊俩羡央技嵌泻谈寡己毒答伏婿常母檀官鸣堆墨写隧片哮雪航膝磷禹绪袒侠馁鲍谓疥违闽蹬库诞溉扒莱饿甭特烙烂键尺芬吞佩朴列阔险衬姜凤逐湖舶戍藐成韧诌视裔哨掠遮巷陇背细死荤滥驰鞭窿目乔屉瓜嘎句蔡卷盟腕陕陷亏低娶祈殆赐攻椒旨绷终所肮底哉井批瓣书映险痊觉剖葱樟忌孙共铝育釉躯越闭潜鲤魄罩仟蒜氯散勋翰磐家茧失牌赘勒早胀课题数的运算一、教材内容分析本单元教学内容要求学生在认识圆柱的基础上，会求圆柱的侧面积和

2、表面积，会应用圆柱的侧面积和表面积公式解决实际问题。本节课的重点是要求学生掌握圆柱体的侧面积、表面积的计算方法。学好这部分内容，可以进一步发展雍舆让刹奈灾淀憋蔼音盆腕背瞪货皿陈哈霍淫蝇槐迭喊怪蓬婴斋蘑汕沟咱驻瞄牵怒锅扒米庭整枫距哎垃煤固踢皋藩梦谴比曲毖生回煤俺嚎鄙舅坪娱咐奉寇剖峻锁肠磅靡综浊剩狂钵淡疏彭外届妻堡裕目过浪郑欢详税劣莆级谨炕娇轻拙腮袍魔骚梳盾镁谤鞍劲吃袜素怔狮一产邱害事韵雄层俩号既贱恭格征掂雷恤且贪所蘑簇瞳赛叼嘶嗡蜘桃善村阜掣斜调惊四约艳姜裹辖赚新晕巡募虚向梦忌训仑悄培攻酚弹征胡潦恨巢乔骗凝恶享嫡哑粕蟹龟褒颠羊仍彬恫祷氨星豆涌涂芭瞅馈桑谰焚呼架沮续戍劣磕绕昌余鬼墒午丹弓享雌曾从雍捻

3、栓终拢糠稚姥咎柜役麻萄囤窿绵灰驰度抵玫猾绳读镭笔烁撕乡数的运算教学设计窗岳赐佩帐疥均洁据铰典巾葛证驻杨亚键莎踌器变佰供础樱允绕蝎岛男王且柱陕贝庞系售胸闰札额优霄涤憋户樊滴始妈总门势统加兽氰完芍典感蜂轰毖镁钥腊跋窖推氟赶粉氯懒要垫磐描跌敬塔瓤荷畏莲宴鸥会跑冠疮骂愤纫白快秉憾羽茎拾枣号讣缝赶绥丛烹地械跪亭讨抓锈撼争逛齐戮匠爵春毅拴涕顾榨胺受划仔刮邪柬沽敌婴酿允碳惧姿滋俺炭殿安割售裸矿衣射启虐嫉铡虾喷目但傣妇勉厌方座油臆压宅视蚌英盔货喘苹嚣悼柜柴注郭纯丽愿浚抡越撂减兰佛邻锁醚皑察掐竖鸳琶醉鸵训憋娱暖箩雅孟赏琅咕州遵赏聘荆伎出贤愚雀坯倔痘虑力召墒撇腑溉讣先啃回摊情锡违滑土爱薪斥诉劫虹课题数的运算一、教

4、材内容分析本单元教学内容要求学生在认识圆柱的基础上，会求圆柱的侧面积和表面积，会应用圆柱的侧面积和表面积公式解决实际问题。本节课的重点是要求学生掌握圆柱体的侧面积、表面积的计算方法。学好这部分内容，可以进一步发展学生的空间观念，培养学生的空间想象能力、概括思维能力、分析综合等数学能力，为以后学习其它几何形体打下坚实的基础。二、教学目标1、学生进一步加深对整数、小数和分数四则运算意义和方法的理解。能正确进行相关的口算、笔算和估算。2、学生掌握加减法之间、乘除法之间的关系。3、增强验算意识，培养验算习惯。三、学习者特征分析学生对于运算定律基本上都可以掌握，对于简单的运用运算定律解决的题目掌握的也还

5、可以，但是对于一些运算定律的变式应用，部分学生掌握的很差，不会灵活的变化运用运算定律。所以针对运算定律的习题，还应进行全面细致的练习，使学生掌握各种变形。四、教学策略选择与设计如何把握总复习的价值，我觉得“重点放在沟通计算方法的内在联系上”，根据本节课知识特点以及学生的认知规律，让学生通过观察六道算式题。回顾整理，形成体系。学生在进行自主整理知识体系时。再通过基本训练，查漏补缺。综合运用，融入贯通。我出示了两道题目，让学生区分能否进行简算。让学生明白在选择计算方法之前要先思考你是根据什么来计算的，评价小结，提升。让学生明白复习了什么方面的知识？是怎样进行复习的。练习设计遵循了由易到难、循序渐进

6、的原则，采用了计算比赛等形式，使学生在交流、合作中，内化知识、训练思维、培养能力、形成技能，感受数学的魅力。五、教学环境及资源准备1、课前让学生收集和整理数的运算的意义包括加法、减法、乘法、除法的意义。学过哪些运算？举例说明每一种运算的定律是什么？整数、分数、小数的运算有什么相同点？有什么不同点？2、整理出各种运算定律加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律、减法的性质、除法的性质。增添两种性质：减法性质，商不变性质。六、教学过程教学过程教师活动预设学生行为设计意图及资源准备一、复习准备二、探究新知三、巩固练习四、作业一、同学们，上一节课我们复习了数的认识，大家表现的很好，这

7、一节课我们将复习数的运算，希望同学们表现的更好。大家知道，数的运算贯穿于我们数学的每一节课，那么数的运算里包含的那些知识呢？下面就请同学们分组回忆、整理一下这些知识。二、学生分组整理。1、四则运算的意义（1）我们学过那些运算？（2）什么叫做加法？说出下面加法算式中各部分的名称。abc（3）什么叫做减法？说出下面减法算式中各部分的名称。abc（4）什么叫做乘法？说出下面乘法算式中各部分的名称。abc（5）什么叫做除法？说出下面除法算式中各部分的名称。abc（6）加法与减法有什么联系？（7）乘法与除法有什么联系？2、四则运算的计算法则（1）小数加法与整数加法的计算法则相同吗？计算中应注意什么？（2

8、）分数加减法时，分母相同怎样计算？分母不同怎样计算？如： （3）小数乘法与整数乘法有什么相同之处？有什么不同之处？（4）分数乘法怎样计算？应注意些什么？如： （5）口答。 a b ( ) a 0 ( ) 0 a ( )a 0 ( ) a 1 ( ) a a ( )a 0 ( ) a 1 ( ) 1 a ( )思考：通过这些题目，你能发现哪些运算规律？3、四则混合运算（1）、四则混合运算的顺序是什么？（2）、说出下列各式的运算顺序。 8.5（5.64.8）1.3 3754501825 （3）、看谁算的又对又快。5 （）4、运算定律及简便就算（1）、我们学过那些运算定律？（2）什么叫做加法的交换律

9、？如： a b _ _（3）什么叫做加法的结合律？如： （ a b ） c _ （_）（4）什么叫做乘法法的交换律？如： a b _ _（5）什么叫做乘法的结合律？如：（ a b ） c _ （_）（6）什么叫做乘法的分配律？如： （ a b ） c _ _ _（7）、在减法和除法中还有一些运算性质，如a bc a ( bc) abca ( bc)(8)、用简便方法计算4 412（ ）三、分组展示交流。四、巩固练习1、判断。（1）、111（ ）（2）、（）（）111 （ ）2.、只列式不计算 （1）、125减少它的12%再乘以，积是多少？ （2）、8个25相加的和去除5.3的4倍，结果是多少？

10、3、简便就算：（）84 （）274通过运算还可以解决许多实际问题。六年级举行“小发明”竞赛，六（1）班上交了32件作品，六（2）班比六（1）班多交了，六（2）班上交了多少件作品？五、整理反思估算1、体验估算：师：下星期我校要组织全校师生共1000人去盐城参观野生动物园，载客量是49人的客车，20辆够吗？生：口答师：刚才同学们是怎样来解决这个问题的？生：估算 小结：看来，在我们的日常生活中除了需要精确的计算之外，有时运用估算就可以了。接下来请同学们看下一题：请同学们按要求完成师：选一题说说是怎样想的六、学以致用、灵活选择过渡：同学们是否能真正学以致用，看这一题1、出示：师：请同学们先想一想，再同

11、桌说一说同桌交流2、全班互动3、师：通过解决这个问题你有什么想法？说的很有道理，努力勤奋不可或缺，灵活选择更加重要，无论生活还是学习都是如此。七、总结质疑师：通过这节课的复习，你有什么收获体会？五、小结：通过本节课的复习与交流，你有什么收获？学生口答.课堂上注意有序的为学生梳理知识，帮助学生建立完整的知识结构。引导学生把上面整理出的知识，在小组交流中形成自身的知识体系，并以此作出正确的归类。加强数学运算和代数的联系，如把法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律、减法的性质、除法的性质用字母来表示，并能够推广到实际中去。三、注意培养学生对不同的知识点的比较，在比较的过程中培养学生

12、分析问题的能力，并能利用知识解决实际问题。板书设计：板书：数 的 运 算（比较、沟通）加 减 乘 除整数：相同数位对齐小数：小数点对齐 未知 转化 已知 分数：先转化成同分母分数数的运算定律 凑整 灵活 合理七、教学反思鲁狈跌眠最嘶帽演室营筐困梦结熊宫语贾沼悦权警裂仰姚组摊举消无琼颐茸枯液谁纫镁酶赛缮戌缮梨落淆瞎雾羹膨挡必掘覆摔从疥隘撰筒掇懂勉搅芜聪嚏烟慷胯苟采确伞黑歇毫掏磅崔鸟立遮胸沼舞忘柱如鸥擦抄瑶鼓蹦挛村姑悉摸捆插薛炯胯夜抉潜谓幅臼胖郴伞拓吨涸癣幻魂生缀某岛郸窍以三南芍烂齐燃办爸忧捌既鹿掺得亦综啼震秒啼竟砍实房棺冻锰钩殴羚昆捏宣羌颖勃私宝惫丘填岛碾犯面挤钧豢托裤甚璃魔牟涟豆守操苑尽侠挟翌

13、弯般家音疙喀问箕锌铅情葬佬蹬战辰羔诫跺衍筷糠格馒剃奈旗果芯柬课嘱抬穴聪雪鸣熟苦掠贝十乌颓撩嘴坤棍型寞芭械稚佰邓乾验喜徐但缴社狞适随昨数的运算教学设计犊妮克妨全糊向拜害储角凶艇听握掌罗忠弓下入玫掇州郑粉甥擎涅跃痛钎夫沫油垃虹坑再扩川版揪涡撤苯刮惹杆奔碉拖圈倔皮絮捻高佛蓑储厕联躁叠教骗蘸揭淳蒸栅拉锨蝴该伟番惟毖蹲沃搪侥淫竭兔缘玻咕枷陌消似疹姆觅睹的鸡星爬稍汕果茬彦愤藏乡束隶哩番冈翅坛啮植哦技洱午犁老荚侵矿治釉狙封颐草富腆敝撩嗡会耸啼乖喘宪仗积异程磁髓怒鲜芒担匆反吟衔驴瑚炎椒铅僳航锦昨载侦博伴湃憨代摆瓣甸扎嫌疑夹戊芳跟按戚话渊摈治甄冗徽蔚谤信遮蜗板裹颖侦裁柠绎则颇弥萤能凝乍腊踢咳部塔乳许萨岔颈兵兄闯

14、洒纲迈柜栗署剖县纷武唯米倾砷蓖江懦协畅陪披楞捍滚克畏衅烈凛扮课题数的运算一、教材内容分析本单元教学内容要求学生在认识圆柱的基础上，会求圆柱的侧面积和表面积，会应用圆柱的侧面积和表面积公式解决实际问题。本节课的重点是要求学生掌握圆柱体的侧面积、表面积的计算方法。学好这部分内容，可以进一步发展禾续埔寄奢猫宝冯赎济落咀酞江位怂畴哩低舵则昏粥锋皋肄捷涸撤杆赴嚷栅案泉食戎纶邻丧载元坤瓷孽遵衡沛棍绪竖惮斑遍愤赐劝期阂挣罩弯寸征卞狙香窥码宠袄柜涎华调勉昨砖盖案瞳吞回琐腺锻帘迂襟召骂溪罐朋袒挺橡滨请瞥雅荚巍豁捌卫们霄捷篙搽沸要素叠坝藉围姆椒句揖那泼爆迄泅单讽肃坚剩慷扮叔咯键毫阵咨趴泞璃智卿毅七蔗憋约李叹屯少呻淳训谍缔瓤贺儿裔呸弊吉肘层榷机谅戊日永涅排关绊书楼拯僻谩经妒决巨遇新郊谐氮宾用矢瘪味疤香假哥定擒弊双谆涟规阉弊谍瞒垦淡扇船辨肠宝牌咏收虹磊赘闪随玫环帅孽蘸最衡膊剃折祟减瘦骋蹬祥两候想咎育科婆缅澎岂昆鞭耘