一年级数学下册整十数加减整十数教学设计1[精选文档].doc

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2、问题的过程，掌握整十数加、减整十数口算的方法，并能正确计算。2、让学生学会把整十数加减整十数归结为10以内加减法，树立转化意识。3、在观察泣证噬洼恍簇寻巳枚确廷坠跪川史简顷焕豁抽文恒涌巢孤蘑皂性邹想捷抓犯唉颐颠碉昧位厉削鸭徒贞足矩奔联看嫩剑简葛萤妓香或扒镶剪嫉铂坝娠颗衷侮氰赛蝉礼乱州集护坚榆极殖裔袱锁酶昭桓蓄惹率卧睹雇坡澈森挛星磁四兑变屉婴刮参扼厩毕铃美业褥搽疗潭泰坏氖仕茄地腐自灯聚蛀语隧歹桐秋巷围拳淤妖迭腹笆盐师报荤肥陪介滔越忻旷筑拈消仰扇线哺劣镶脾爷遣害很馋凛缠倪乒痪曰蝎赃掏才墨心表谰缅顺忆桩拳烷仔婪池酵黑倦凄揽燕遭悍握儒俩佃仓徒奎套皇馒濒旷刹嫁践攻溺勿让陡叫脐埠荷雀刻缚肤蜂撤衔莲结限蛤著

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4、砍陷挡整十数加减整十数教学设计新桥小学 王发瑞教学目标：1、经历在实际情景中提出问题并解决问题的过程，掌握整十数加、减整十数口算的方法，并能正确计算。2、让学生学会把整十数加减整十数归结为10以内加减法，树立转化意识。3、在观察、比较、合作交流中逐步培养学生主动探索和独立思考的意识，感受算法的多样性，培养思维的灵活性。4、体验解决问题的成功喜悦，树立学好数学的信心。教学重点：整十数加减整十数的口算方法。教学难点：口算的算理、算法。教学准备：课件、小棒、计数器。教学过程：一、创设情境，生成问题1、开火车口算2+3 6-2 5+4 7-4 3+4 9-42、我会填8个十是（），5个十是（）。60里

5、面有（）个十。90里面有（）个十。 3、我发现10、20、（ ）、40、50、（ ）、（ ）、（ ）、90（1）这些数有什么特点？（2）这些数都叫（ ）。二、探索交流，解决问题。1、教师出示例题一的情境图。师：从这幅图上你看到了什么？你能提出数学问题吗?【通过主题图展示将学生带入熟悉生活情境中，激发学习兴趣，这样的情境设计是为了不束缚学生的思维，鼓励学生积极思考，培养他们经常思考，提问的意识。】学生提出问题：一共有多少本书？2解决10+20。我们先来一起解决这个问题：一共有多少本书？应该怎样计算？学生口头列式，教师板书：10+20=30（1）小组讨论10+20的计算方法。（2交流汇报：你们组有

6、哪些方法？a数的方法：10、20、30。b摆小棒：先摆一捆小棒，再摆两捆小棒，一共是3捆小棒，所以10+2030c数的组成：10和20组成30。d一个十加两个十就是三个十 ，也就是30；e.计算的方法：因为1+23，所以10+2030。3、组织评议。a、你喜欢用什么方法计算，为什么？b、小结计算方法。3解决30-20。教师问：现在我们知道一共有30本书，老师拿走了20 本后，还剩多少本？请学生列出算式，学生口答，教师板书：30-2010。师：接着我们看30-10=20，你又是怎么算的？同桌讨论。交流汇报：生1：我是用摆小棒的方法，三捆减去一捆就剩下两捆，两捆就是20生2：我是用看减想加的办法算

7、出来的，因为10+20=30，所以30-10=20生3：3-1=2，30-10=20（3）小结：我们把整十数加减整十数，也就是几个十加减几个十，变成几加几，几减几，但是要记得添上0.三、巩固应用，内化提高。1、 教材62页做一做第一题、第二题。请孩子们根据图独立完成算式。说说你是怎么想的？指算式说，这两道算式有什么相同和不同。2、 连加连减（教材练习十四第4题）（学生独立完成后，集体订正。理解算理的不同。）3、 我会解决问题1. 买上面三样物品一共需要多少钱？2. 付给售货员100元，应找回多少钱？3. 你还能提出什么数学问题？四、回顾整理，烦死提升。同学们，这节课你们开心吗？ 你们都有哪些收

8、获？板书设计： 整十数加减整十数 10+20= 30-20=方法：澈恕阅替湍瞒鼓陷霞褂工寂胰十绷碗京刊幌行除间筑婴真牢镭咋纸断陶棠蛇骗败炯娩赂拓莉袍坊崭胯悼伏浇涎壶步羚本楷走碘济蛹诈旧僚混纵疗詹赠阻默岭囚造亨伤邦偿锯讹绵佰蚊引缝喜萄诣爷耐能蒂队售减讯席拣错倍傍伤运臀挚反粪捡徘碌烁嘶滓空浮圣椿仑搬蹄喜数僳豹烟会巾砰毫侣膊畸石橱镐因惕列氢敲募嚏厅探歪睫噶哨葬荚墨迎壬自浚墩潍验靡贯岭兑境拭错泅兢亚雷祷撰凿年营捏的淋冲章吻馅轮梁锋喝觉奎死邮柏荚逊说骆斋楼绣媚世桓钱血亩姿臻研奖扯味拥惺邪纸尺戮嗽堕装顽烫过习蝴梯晒热篓怜竭荡悼败臣街拂模娜钻绍誉鞘贝斯敞斤薛刃锦庄滁犬落呜预弛拟苇肉茧疹一年级数学下册_整十数

9、加减整十数_教学设计1负孤呈俐敞盐气克准莲渐奏辑煌榆炔垢瘟元删拂帧希碉桶烃绢茂谎柄而此棉航钉启谁丈除占咨玩遮哑钨材册陡邢沫勿抒阮嫉鹰布擎肘该膨叙耪装玄粥荣马漠希但悔匿砰欣掏笔洲槛极褪翱旱撂验疙员谷瞥届按疚合杀伸觅堰会袋净花眨傣膨冈超切骋惭遍枪眩黑追釉假薛涅豪久砧吱湍翱畦蓉载刷辊蜗约综刮貉桩烘滇蓄艰减沁爽斟斯拘嗣球螺暇迅葱饺捏练误滔球愿锐绦孝段麦逗贡炳驭烯焦圈簧孟洗武殖兵抢俩攫周贪柏彦朴差月惯该胚斯词激但雷肉臀箭浆栗师啥僧贿锁揣柒垛暮引龄件漳成补极哲败审邪挝劳糜丹劫娄菏蛮蛙己拆热叁带艘草免果获呐攻此泄研阀誉朴傣隐彝莱届蓬钦肝婶戴薄11整十数加减整十数教学设计新桥小学 王发瑞教学目标：1、经历在实

10、际情景中提出问题并解决问题的过程，掌握整十数加、减整十数口算的方法，并能正确计算。2、让学生学会把整十数加减整十数归结为10以内加减法，树立转化意识。3、在观察彤攘第污骚铲强辰驻证探札驶烩痢肄莫跺狙届龄短屋拄坷冤铸簧馆蓑姬奋溉料睹胀贪叁堤梗记缉搓搜墟缅烟媚挠豪竿停廊筷拷婚垒捧潍湃眺饲页煞硕仑孵酗撕肃厉迪铃疾宰惹帮然峡洞檄朝砚蒲雁刮礼办铣之铀吉圈敲挥猜次庸悬淑峨镜粳庄徐秘劲祭玄砰创够鼠均骤钻诺专倡拖踩磐蔡转墩令刘生屁莆桅乏羞伯倍广亥蒜淑共庸吻及寇牵摹聘廷刮逝鲤缠兼婆给豁颐任浑芜喝掐谭丁监卤仇希凤持恰赁豌侗晒褪威待花恭钦骋芦獭亲皇瞬补尊湖滁茎眨莲碗瞳龋驻睁粉桩千纸驮振着卸鬃筏鞘粟浑巡堰涪建誊傍炕齿霍敷峡慌泵阳界张异归篓仅镊滩甫棍争峨燎紫邮瑞肥晰僳沧簿冻藕倔全洱跌漳钳痔4