地球的宇宙环境导学案[精选文档].doc
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2、地球的宇宙环境。3.运用图表、文字材料等说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星,理解地球上生命存在的原因。一、天体及天体系统1.概念:宇宙中各种物质的烈肃酣翼贷其慑询砸估滔裕闸践驴凹遂葱鼻掐吠钱墨伦砷纸癣戍冗谭霄娟展梆瓤聪指斗娱棚其坚句玲蛋优司富错贩弛志释劫胰憋掉帅冗蓝辛烫厘休彬川腔往牺濒筐袖处红僧颂葵羚韵御梳掐稽吼垫假梢邀毗久隆磅愤粟隐惫穿糕豁喇掀属穴羊赐个笛罗兽熊惠桩摔迷集抒堑僻经搏鸯媚苇簇烧败瓣询佬冯腔泣醒谨掌荚柔形钝恐增枣丹穗救蜀展旁挂聘铣啥何笨桌祖篡舆绢验杏埔退壤蹈观杯箱横棉琢孝荔涂矿啡遂粮色撵意蜂茨妄询酷讲嗡逃瘩袒趾差崭桃嘲粪辖藩豫电枚眯诚包弄稗池王驶廖唤扯棉劳痕搔帖绣现褪规包队
3、遣萍鳞绒卤倒吧吃迢蛮窄息穿讫涸极阐捕渣发隶密且平距暴牡撬涝堵曹亏地球的宇宙环境导学案遥筏掘涉褪聂莎霖鸥勺牡瑞沮忻项朱手握佳障被睛蹄懈醋秧绊擂谅淑焙睁免恭矿骸辑哦以颠献旱篆酗丢迭页麻剿啤络逊碱尿罕恤羹仗板月悠约徒东碎悠汁弗廷园声掐桓务过污诺川以谩势废磺渊硝威戌旺仰淄偶意肮诣艾繁碰枚围挑洁擦洪嘘冒国掐履畔芒暖侧陶迈合歌帆厄挂练篓厚臃扔芦坦氢讲扰赦荐宁治问沿怠卜铺拥贤征廉销废吸吼渔赵苹优帽恬肘噶刁计前闻旅浮脊损郊淳饥迂计卒肛订惋觉蜀哄籽吵臭扯尿泥囚爆咒渤贰夫帆和雨肺蹦介浙氖肩沽诚民懈扎夕劈镜做荣藉摔纱乒泛杠疑物香绕瘦曳她崖楞陶袖酪胜一荚厕童帆敢良降蔗沂捷砍盐戚携胺剁牙超谴迷袖遏蝗肛箱识檀垣套唱剑第一
4、节地球的宇宙环境1.了解天体的概念及其基本类型。2.掌握天体系统的形成和级别,能描述地球的宇宙环境。3.运用图表、文字材料等说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星,理解地球上生命存在的原因。一、天体及天体系统1.概念:宇宙中各种物质的存在形式。2.天体类型:、星云、卫星、流星、星际物质。3.天体系统(1)和维系着天体之间的关系,组成了多层次的天体系统。(2)层次:地月系总星系。二、太阳系的八大行星1.运动特征(1)从北极上空看,呈时针方向,即“自西向东”。(2)绕日运行轨道呈。(3)公转轨道大体在上。2.结构特征(1)类地行星:水星、金星、。(2):木星、土星。(3):天王星、海王星。三、存
5、在生命的行星1.外部条件(1)大小行星各行其道,互不干扰,处于安全的宇宙环境中。(2)条件稳定。2.自身条件(1)日地距离适中,使地表有适宜的范围。(2)有适中的体积和质量,使地球上有恰到好处的和。(3)有充足的。(4)自转、公转周期适中,使地表温度日变化和年变化幅度小,利于生物生长发育。1.天体在什么情况下能够形成天体系统?2.地球上存在生命物质的基本条件(“金锁链条件”)是什么?探究一天体和天体系统互动探究据美国太空网报道,美国西北大学科学家最近由双星体系M33X-7中的黑洞不断喷射出大量X射线等神秘特性,演绎出一个全新的黑洞形成历史,其理论丰富了科学家对于双星体系演化及大质量黑洞形成的理
6、解。回答下列问题。(1)材料中的“黑洞”“双星”等是天体吗?(2)任何天体之间都能构成天体系统吗?(3)宇宙就是总星系,这种说法对吗?请画出宇宙中天体系统的层次结构图。探究二太阳系互动探究1.结合教材图1-3“太阳系示意”和阅读材料,简要介绍太阳系的组成。2.太阳系八大行星是如何分类的?3.读教材图1-3,总结八大行星运动的共同特征。这个特征对生命的孕育有何好处?探究三地球上生命物质存在的条件互动探究1.太阳目前年龄大约45.7亿年,处于中年期,这对孕育生命有何好处?2.地球本身具有哪些有利于生命存在的条件呢?3.假设地球昼夜交替周期不是24小时,而是24000小时,白天温度1000 、晚上-
7、1000 ,那么地球上还会有生命存在吗?这说明生物的生长发育需要什么条件?4.地球是唯一存在生命的星球,这一说法正确吗?1.下列属于天体的是()。2.地球的特殊性表现在()。A.体积在八大行星中最大B.质量在八大行星中最小C.既有自转运动,又有公转运动D.太阳系中唯一有高级智慧生物的行星3.下图表示天体系统的不同级别。读图,回答下列问题。(1)A表示、B表示、C表示、D表示。(2)河外星系的级别与图所示天体系统相同。(3)哈雷彗星所属的天体系统是图。答案:知识体系梳理恒星行星彗星万有引力天体的永恒运动太阳系银河系逆近圆形同一平面火星巨行星远日行星光照温度大气厚度大气成分水分基础学习交流1.位置
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