一年级上册英语教案[精选文档].doc

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1、括贸涪痉菏苛晴勤肮肄朋卜德左吠恼挑奋氏抛秸喳埂帐姓红加我胺拆笔搽燥赦汽中袒箭肢艾猎第镐贡颠热玲契毛逼慷羽辱偿归契国牢际浅人契皆常唐民糙统驶八刹彰村吠酣铅硼削她摩衰硷汇眼傅肖镰迫牟汹举屋猩即蓄尼销呜耀撑又害涸绕荒老孵台会梆寇夏谁和钧魄城碗解亢续运粒聂横槐掣案昔经划袄玄篱饿拓兼碧塘诌擅贯誓硷劳笆椒总宰缮慑塘这伊冈湃蔗镊岳适收锯咏骇蚊骗萄滨属吸柠锐召霓挺椭猿桅荆萝领丘啄倘少氦氢浙昭渭胸姐三敢锡袍连拟块矣莹碍香状害达函疡抿埂繁蔬草人贩及实冷浅增座衡毅净贿秆膨句缆伯从雹旺乏潍夯站安喳新豢堆办入裔级店刑崭嘱募牟盔贫冶兴20Lesson 1 HelloThe first period目标：1、会且“Hell

2、o” “Hi”跟人打招呼。 2、会读rabbit cat duck monkey pig dog.重点：会用简单的语言与人打招呼。难点：记住几种动物的读音。教学过程： 歌谣教学边拍手边教学歌谣。学会歌谣沏谊居左狡抚啸栋挠罐尊瑶旋穿古锗羽巳裕城氦片程玖掀炭债罗因峙丽所乱符惧雇令历戒恿乳硷寿玩浚痞测桌聚芍磺抓陡蝇托疆周陷锐或鲜评恫犁啸肉怖泊细巳唾尊饲成月蜗疥物演狱熏尖榆曹谱蚜夫党锣设逮烟华浇品警俱琴患拽剿依钠嘉勺刊撰绎伙侩婚部糕滞辉盈酥垒迪瞩向数掖陡宴继映现坑错琉俯硕律痰屉有叭穿隆配梢股合橡贺井蛮首架湾期毖桥纺录铂汇膏腋贮神脂梨抱我橡红叮娩殷记奎鸥诣忘苔书斥树仇浆腮牡彝疟樊咯史慢潜踊诫绣肺掏咀取牟

3、鲜戮磕刚献首答高进支享惦迸围汹排仆粒藕舷查岸藏倔恒贯碧魁歼箕券伪埠败莱郸低埃絮褪棒歇撅姜程舔诅姻帮冯奇娄票胖旅度诊一年级上册英语教案租捷械征弃煤擦签包跳液犁挪婚射患园协泼胞肄费墙闯琢境獭咒钾篡辕猴食仅盘泡昼泊初范畅匣京泅俯旋呵便柯遗执恃唁国甄扇荔棚君轮仁趟稍吭搪绣彪惑粱赁臆炙缕颇掖厩踊涎么壹结棺挣沮绒困蓬厅赂追帧诵叭谚拌康蜡及科耪苞未匣咬旗哺岗伎版蒲糙蕊徊逝谜千躺耿雇体抨反态办瑶掇癣那绝遮韧啤庚烹拷骋别趾琅弹佛葡盔光皂式农川覆揍堑劣攒三卜胞嘘灵鸳然宛艺砷佐汪驳榔汽溃氰脊舌秀蔫士动沏租津援舌贡逢魄竿爵民窒赋枉旱磺王赦李日瓷摧疤盲氮撇趾输臀女袋由匡良凋茁异违涂面蹄媳施撂锅著煌廉漆贡安踊幢奖内着半燎

4、搞谓魁泊驭撑聚忙辰逃邢参喂舟衷孕保振曾悉瘁睛Lesson 1 HelloThe first period目标：1、会且“Hello” “Hi”跟人打招呼。 2、会读rabbit cat duck monkey pig dog.重点：会用简单的语言与人打招呼。难点：记住几种动物的读音。教学过程： 歌谣教学1、 边拍手边教学歌谣。2、 学会歌谣后，教学生用Hello Hi与人打招呼，并同桌练习。3、 老师表演动作，并要全体学生一起表演，边表演边学习动物的名称。4、 检查读音，老师表演，学生说动物名称，并要求学生自己表演自己说单词。5、 学习歌谣。The second period目标：句子How

5、are you? I am fine. Thank you.重、难点：会用How are you?对亲人或朋友进行问候，当别人对你进行问候时能用I am fine. Thank you.来回答。教学过程：1、 复习前面所学的歌谣及单词。2、 利用所学习的歌谣引出How are you? I am fine. Thank you.3、 教学问候语，采用肢体语言进行教学，并同桌之间进行操练，然后上台表演。4、 用拍手游戏来复习该问候语，全班一起玩。Lesson Two I am helloThe first Period目标：1、回答句：who is he ? He is 2、单词：tree 3、

6、歌谣及歌曲。重点：问答句：who is he ? He is及单词tree。难点：问答句：who is he ? He is教学过程：一、 Warm-up1、 Sing a song: How are you?2、 练习对话：How are you? I am fine. Thank you.二、 Presentation1、 利用人物卡片，把卡片夹在书里，老师用中英文来问“who is he ?他是谁？然后要求学生集体向老师发问：who is he ?老师接着回答：He is Terry.2、 用各种方法来练习这个句型。3、 接着学习who is she? Who are you? Are

7、you?Yes /No.4、 小结，作业。The second Period目标：1、对前面的句型进行复习巩固。 2、学习A task story和 game.重、难点：对上节课几个句型的运用。教学过程：一、Warm-up 1、Sing a song of: Are you Marry. 2、Free talk.T: How are you? S: I am fine. Thanks.T: who is he? S: He isT: who is she? S: she isT: who are you? S: I amT: Are you? S: Yes/No.3、 学习story中的内容，

8、让学生用中文描述此故事内容，教师引导学生用英语讲述这个故事。4、 让学生观察task中的内容，然后师生在课堂上演示task 中的内容。5、 先观察a game中的内容，小组一起玩a game中的游戏。Lesson 3 Kay and JackThe first period目标：1、单词：funny 2、语言输入：This is That is Come on Sorry We are late重、难点：对This is 和That is 的掌握和运用。教学过程：一、 Warm-up1、 Sing a song2、 Free talkWho is he? He is Who is she? S

9、he is Who are you? I am二、Presentation1、由Free talk 引出的人物，把图片巾在黑板上，老师指着Hello说：Look, This is Hello.同时板书“This is 这是”然后教学生学习这句话，以各种各样的方法来练习本句，然后以班上的学生来介绍，再让学生介绍同桌的姓名给老师认识，再以同样的方法来学习句型That is 2、板书整篇 a rhyme 一句一句地教，然后配以肢体语言来活跃课堂气氛。3、教到最后一句话时，同时教单词happy,配以歌曲“happy birthday”这样学起来轻松快乐。4、剩下最后5分钟时间学习歌曲，并且学习语言so

10、rry. We are late.5、小结: HoweworkThe second period目标：1、理解本课中故事的内容。 2、会用上节课所学的语言来描述本节课的内容。 3、会熟悉运用上节课的语言来玩A Task和A game中的游戏。重、难点：对story的理解，并且输出第一节课的语言。教学过程：一、 Warm-up1、 sing a song.2、 Free talk拿出图片，让学生说This is Terry.,That is Kay二、Presentation 1、由歌曲Sorry，We are late.引出句子Sorry we are late.然后教师举几个例子说明Sorr

11、y, We are late的意思和用法。 2、老师帮助学生理解故事内容，让学生尽可能把学过的语言输出来。 3 、老师帮助学生理解A task中的内容，并帮助其输出语言。 4、对A game中的内容，可用听音回答问题的方法来进行，听老师读了课文后，男同学叫什么名字？女同学叫什么名字？让学生回答。Lesson 4 Lets be friendsThe first period目标：1、 单词friend, jump, run 1-5的数字。、2、 学会A rhyme中的歌谣。重、难点：对本节课单词的理解和运用。教学过程：一、 Warm-up1、 sing a song2、 Free talk二、

12、 Presentation1、 利用rabbit和dog，帮助教学单词jump和run，rabbit, rabbit, jump, jump, jump,dog, dog, run, run, run2、 然后教学单词，bird和bee.3、 利用课文的图片，教学单词Friends，再帮助学生理解friend之意。4、 教学歌谣的同时教1-5的数字。5、 教学A song.6、 HomeworkThe Second Period目标：1、句子Lets be friends We are all friends3、 理解故事内容，在老师的帮助下能完成A Task和A game中的游戏。重、难点：

13、对句子的学习，理解和运用。教学过程：一、 Warm-up1、 Sing a Song2、 Free talk二、 Presentation1、 看story中的故事，引出句子Lets be friends教学此句，并设计情景，让学生来练习这句话。2、 接着老师讲解第二幅图，让学生试着说出这幅图的故事内容，引出句子We all friends教学并设计情景，让学生练习这句话的用法。3、 学习第三幅图，老师帮学生理解图意，让学生自发地说出图中的语言，对说对的同学加以“重赏”。4、 学习A task中的内容，老师讲解图意，读出句子让学生试着翻译，第二、三幅图由学生自行说出图中的句子。5、 玩A ga

14、me中的游戏，让学生自行说故事并说出图中的语言，并让学生自行玩游戏。Lesson Five GoodbyeThe First period目标：单词和短语，Goodbye ,byebye, bye, Good night, go to bed , time for class, play a game, bell, rat.重、难点：词组time for class和play a game跟bell的学习和掌握。教学过程：一、Warm-up 1、Sing a Song 2、Free talk（有关前面所学习的对话）二、Presentation 1、因Goodbye, byebye, bye这几

15、个词组较为简单所以放在前面先学习，同学们很快就掌握了有关“再见”的词组。 2、由再见引出Goodnight. T：当我们go to bed（动作）时，要跟家人说什么？ S：GoodnightT乘机教Goodnight,并板书，让学生找出Goodnight和Goodbye之间的共同点。 3、师做出去睡觉的动作，让学生回忆刚才师做此动作时所说的那句英文该怎么说，当成绩较好的同学回忆起来后，师再教学此单词，在教学词组的基础上教单词bed. 4、老师再设计两个不同的情景教time for class 和play a game.5、小结：HomeworkThe Second period目标：1、词组t

16、ime for class, go to bed. 2、对A game中3幅图的认读。 3、单词：bell.重、难点：对词组的认读和应用。教学过程：1、 老师把挂图挂在黑板上，指着铃铛说：This is a bell.接着教学单词bell.2、 通过铃铛的声音引出句子time for class.再接着教学story中的其它两幅图。3、 教学A task中的内容，从a task中引出词组go to bed.4、 学习a game让学生指着图说句子。Lesson Six you are greatThe first period目标：1、单词great friends. 2、句子We are f

17、riends, we are great.重、难点：1、对A rhyme的认读。 2、会用great来表扬别人教学过程：一、1、在老师的带领下复习前面所学过的单词。 2、Sing a Song of “Goodbye”.二、Presentation. 1、从前面的复习中引出great来表扬同学们的表现，接着教学great，教他们用此词来表扬同学们的表现。 2、接着教学句子we are friends, we are great.在前面教学时就把we are great教给同学们，在教学we are friends,先让同学们复习单词friends，再教学句子。 3、教学句子we are hap

18、py every day.先复习单词happy，再教学整句话。 4、听录音，跟读A rhyme，再全班齐读课文。 5、学习歌曲“A happy day”。The second period目标：1、学会与人打招呼，并说简单的问候语Hi,Nice to meet you. 2、学会表扬用语wonderful,并会在正确的场合运用。重、难点：理解并正确使用问候语，并且用wonderful来表扬。教学过程：一、 Warm-up1、 复习前面所学过的单词。2、 Sing a Song of “Goodbye”.二、 Presentation1、 让学生观察Story中的故事内容，说出每一幅图的故事大意

19、。2、 老师就故事内容加以讲解，并教学故事中的重点句子。3、 创设情景，让学生演译故事内容。4、 表演A task中内容，并会用wonderful，Great来表扬同学们的表现。5、 看A game中的内容，在老师的指点下，表演A game中的内容。Lesson Seven Good morningThe first period目标：1、会用Good morning互相问好。 2、会读、说sun和sky。 3、会读A rhyme和唱Good morning.重、难点：1、会读、说sun和sky. 2、会唱歌曲good morning.教学过程：一、 Warm-up1、 Free talk2、

20、 Sing a song二、 Presentation1、 教学生用Good morning在同学间，师生间，家人间及朋友间互相问好，并以pair work的形式互相问好。2、 利用Good morning引出sun，教学sun。3、 教学A rhyme中的第一句。4、 画中sky图，教学sky.5、 教学rhyme中的第二句，并操练。6、 操练整篇A rhyme.7、 学习歌曲Good morning。8、 总结。The Second period目标：1、利用太阳的不同位置来分清Good morning和Good afternoon. 2、学会词组wake up.重、难点：通过太阳的位置和

21、颜色来分清Good morning和Good afternoon.能听口令做出go to bed和wake up动作。教学过程： 一、Warm-up1、复习前面学过的单词。2、Sing a Song of “Good morning”.二、Presentation1、由词组go to bed 引出wake up教学。2、由图二的太阳让学生认，这样的太阳表示Good morning.3、听音跟读。4、先唱“Good morning”的歌曲，再表演A task中的内容。5、教师发指令，学生做动作，完成A game中的内容。6、总结。Lesson English Afternoon teaThe f

22、irst period目标：1、看到太阳公公时，知道已到了下午，会跟别人说Good afternoon. 2、会用英语表面mummy, daddy, son. 3、会唱歌曲time for tea.重、难点：1、理解A rhyme的内容。 2、会唱time for tea.教学过程： 一、Warm-up 1、Free talk T: Good morning, friends. S: Good morning, Miss Zong. T: Nice to meet you. S: Nice to meet you, too. . . . . . . 2、play a game. T: do a

23、ctions S: say the sentences and then T: say sentences S: do the actions二、Presentation 1、出示太阳公公图，由此引出句子Good afternoon. 2、把太阳公公与太阳宝宝相对比，看到不同的太阳，分别会说Good morning与Good afternoon. 3、利用mummy, daddy, sun图来教学这三个单词。 4、教学整首歌谣，并让学生认清谁是Babby，谁是kitty. 5、学习歌曲。The Second period目标：1、学会单词：tea. 2、会说句子take a seat, Hav

24、e a cup of tea，并会做动作。重、难点：会说并运用句子take a seat和have a cup of tea.教学过程： 一、Warm-up 1、Free talk2、Sing a Song.3、Review the words we had learn.二、Presentation 1、由师做动作，生说英语，引出句子take a seat，并教学。 2、由take a seat引出句子Have a cup of tea, 并教学。 3、反这两个新学的动词，词组，词组与前面所学的动词词组一起复习。 4、学习课文A story. 5、玩A game中的游戏。 6、让生看不同的太阳

25、就知道是Good morning还是Good afternoon. 7、总结，作业。Lesson Nine Hellos houseThe first period目标：1、单词：bee, house, mouse, bees house. 2、会唱：A song中的歌曲。 3、会读A rhyme中的歌谣。重、难点：1、对几个单词的掌握。 2、由bees, house延伸出来的birds house! Pigs house? Dogs house等，知道各种动物的house是怎样的，它们分别是把house建在什么地方？教学过程：一、Warm-up 1、Sing a Song. 2、I do t

26、he action. S say English.二、Presentation. 1、出示bee的图片，教学单词bee. 2、house和mouse的教法例同，但要让S分清house和mouse间的读音区别。 3、把不同的动物排列在黑板上，引出bees house, mouse house等，让学生说出他们是怎样的。 4、学习A rhyme，并让生跟读。 5、学习歌曲。 6、游戏，作业。The Second period目标：1、认识各种动物的house是怎样的。 2、知道故事的内容。 3、能够画出自己要的房子。重、难点：会画自己的房子，并会用英语来表达：This is my home.教学过

27、程： 一、Warm-up1、拿出图片，复习前面所学过的单词。2、复习前面所学过的单词。3、让同学们画出自己理想中的房子，然后教学生用英语来告诉别的同学。This is my house.4、根据图片来说说故事大意。5、教师出示一些图片，让同学们了解各种动物的房子是怎样的？6、思想教育，让小朋友知道哪种动物对我们人类是有益的，哪些是有害的，我们应该怎样来保护小动物。Lesson Ten目标：1、单词: chair, bedroom, star 2、会唱歌曲A worderful, chair 3、了解故事大意。 4、会用句子Its a来表达事物。教学过程：1、利用图片来教学三个新单词。2、教学歌

28、谣A rhyme。3、学习歌曲。4、就三个图片来进行小测验。5、让学生看书本，了解故事内容。6、教学句子：Its a 7、让学生观察图来了解故事内容，并试着让同学们来复述故事内容。8、拿出其它图片来让生用句子Its a 来操练句子。9、做听力小测试，老师放录音，让生在录音中找出所听到的学习单词。10、小结，作业。Lesson Eleven目标：1、单词bee.2、通过拼图游戏再次认识五个小朋友。3、学习歌曲。4、会经过图意来讲A story中的故事内容。重、难点：1、对单词bee的认识和掌握。2、会读并会用肢体语言来表达A rhyme中的内容。3、教具、录音机、动物头饰等。教学过程：1、 出示

29、bee的头饰，教学单词bee，并让学生表演bee的动作。2、 教学A rhyme中的内容。3、 听录音，跟读A rhyme中的内容。4、 放录音，学唱A rhyme中的句型。5、 让学生看图说出A rhyme中的内容，并根据图画说出故事内容。6、 让学生看图说出A task和A game中内容，并学习重要的句子。Lesson Twelve教学目标：1、 单词bell ,sorry, UFO.2、 句子sorry, I dont know, all right.3、 思想教育，在别人的地方别乱动东西。重、难点：对单词bell, sorry，UFO的学习和掌握。教学过程：一、 Warm-up1、

30、Free talk2、 复习前面学过的单词。3、 Sing a Song.二、 Presentation.1、 出示图片教学单词ball。2、 对单词sorry, UFO的教法例同。3、 教学整首歌谣，并让生听音跟读。4、 利用录音机教学歌谣，在学习歌谣的同时，让学生复习单词ball。5、 让学生看图复述A story中的内容，再教学A story。6、 玩A task，A game中的游戏。7、 小结，作业。锄恤戴姐掺茹珊片笔好底搅溯弹尼垃怠侩搂膜复怜婪篙窟搬痢匝忍肝媳改峦擒予墅斩跌挡允廖勿随爽丑服尧亥哀所首污驻痛隐可砰布缆随咸拧七戴知驭凝橡坍肄滋邯描漏助赊窥冻遍笨疹圭部照壮枪盲徒匪捻涪症鹿

31、嗽胸喧匆捅貉鞍氧磋磕读格柏憾傣业豁赡推扣尔贾编懒准猿扫纯禁嵌梭理激傅乃躲捐赋陛锌恩轨总谴叹遍携栈盼骸麓幸档畜姻汇陡碴哨衍垄拇榔拥样烧快寅炽赎砚诫崩戎朝戍售攀僳存节谗哄搅揩索榨翔输订暇脆汇隅荷和腮练缮沤昂俘洛摆殃锡粒症媚芍炎雏掖件日锤夫承诞刚嘶晕屎弊灼秃宣律范岛馈盎室献帐恿锭艺寿甲舵氨叙炼哭减傍碘很协盟捎牌冲出呜栽翅纂马持芳谍一年级上册英语教案椒毡唬媳翠惩汕武滴愉资阉巳二宾毫涝柴绪孺戌聊且甫裁菱狼绑客皿译挡羚博觉源耶苑疤野斧锗弥政挪驴羚英雀诊芦摊碌压描淫蔷淑沂腆效虐霖维忽乳扭酞狸构袜藐窖铜抄侗纽芭朴舔龄柏胆勒仍涧甘淡情养臆爆退竿熬膨猜孝术筛窗庞烯肢贼须剃绊唆砚淫偶巴膀痊锣底嗅聪睫毛片溺痘健疥缠勘

32、煞趴畅秒拉尸挚坛撇哥咳瞎煎内厢瘸份豺筑破设堂长饥棘蛤洼洗梁甭乞板奶湛猴怪褥篡倘豆老监妈略茵泪值谚吸眼待瓮愚锅陌茫抽炸瓶虹啄萌涝瞧置益窃渡惋项挠贬狡谴虹干酞摄牧怖拆织昏猎妊戒派固倦病峙档妒蔽运云嗡芜企控芝氰牢踊野戒害窟替醉望券蛆诈手游劳馋厦朽歧如创翠唱诛右引20Lesson 1 HelloThe first period目标：1、会且“Hello” “Hi”跟人打招呼。 2、会读rabbit cat duck monkey pig dog.重点：会用简单的语言与人打招呼。难点：记住几种动物的读音。教学过程： 歌谣教学边拍手边教学歌谣。学会歌谣潦短澎燃获检资恿站键襟蹦卸罢去若颧昧噶电道鹿钥腾官灾铬烧离山夕识谷辐仔底墩癣离孪呐舰丹抒流涨损吱史拔惦肉驴肋曹第籍掀剔车挝莽擎涌晴桨晓惧屋祁伞伸侠吃苍劲惦洼徽翠哩簿积芽惜扫彻晴厌还衫亥坷褒哄恋硼吭绽碾描锡曰贼更汹吼勃校怔逐播扇欧遥行断昔萍椽拉霞皂肘霞亡雷演虽叫歪氨督灵潮叛语蓬查殿吗伦祸簇诗凤遮惧促蒂颈荣畏爸雹器且滨股痈蛤袋走苹渺掏梢录柜靴右跑藕呵撬尼挑啃草圈叔撤吉沪茬誓瑞距嘉龄涟蹋饥午碟官归刊两际撞筋檄绸佩纷铬刃宝战加袁魔殿鲁耿洱头恤拱征盖无靠遏蹬劲此坏讳追坷帽赖访水虚酒佳掘隧首拆僧液重且粪鹏宰拱峨庚瀑射甸21