最新伟大的开端汇编.doc
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1、第13课 伟大的开端 课程标准简述五四爱国运动的基本史实,理解五四精神。简述中国共产党第一次全国代表大会召开的基本史实,认识中国共产党成立的历史意义。教学目标1、知识与能力:简述五四爱国运动和中共一大的基本史实。根据一大的主要内容、第一次工人运动高潮的出现等,初步认识中共成立的伟大意义,提高史论结合的能力。比较中共和工人运动的特点,培养比较分析的能力。2、过程与方法:根据教师给予的相关提示信息,学生积极思考、分析并讨论,解决课程当中的一些重点、难点知识,以加深理解。利用多媒体课件进行教学,并穿插比较表格,通过对比明确结论。3、情感态度与价值观:通过对五四运动的学习,激发学生强烈的爱国热情,培养
2、五四精神,明白自己作为青年所肩负的历史责任。通过对中共成立的学习,加深对中国共产党的理解,培养拥护共产党、热爱共产党的基本思想。重点难点1、重点:五四爱国运动和中共一大的基本史实。2、难点:理解五四精神和中国共产党成立的历史意义;这一时期中国革命发展的特点。学情分析五四运动首先由青年学生发起,可以让学生产生共鸣,从而更好的理解五四精神。学生在此前已经对中国近代的社会改革和革命有所了解,明确了近代中国革命的主要任务,有利于理解本课中共成立的历史必然和意义,但由于专业程度的限制,在这个过程中需要教师给予必要的引导和提示,为学生提供思路。师生准备1、教师准备:搜集相关图片、视频资料,制作多媒体课件。
3、2、学生准备:复习总结中国近代改革和革命的意义和缺陷,预习本课内容,通过图书、网络等途径搜集五四运动、工人运动高潮的历史资料,用于课堂展示。课时安排一课时结构构思 第13课 伟大的开端一、五四爱国运动1、导火线:一战后的巴黎和会,中国外交失败。2、前期:学生;北京;“外争国权,内惩国贼” ;集会、游行3、发展:工人;上海;罢工4、结果:罢免“国贼”;拒绝在和约上签字二、中国共产党诞生1、条件:思想、阶级、组织2、成立:中共一大 1921.7.23 上海 内容3、意义:中国革命焕然一新三、工人运动高潮1、领导:中国共产党2、斗争:四次工人大罢工教学过程(新课导入)学生用心观看北京大学生为四川汶川
4、地震灾区游行加油的视频,并用心感受其中的精神力量,探讨有如此感受的原因(青年、灾难、游行)。在中国近代史上的1919年,中华大地上同样掀起了一场由青年发起并轰动全国的运动,体现了中国青年不怕牺牲、英勇斗争的精神,这就是五四运动。(新课教学)一、五四运动第一次世界大战给整个世界造成了巨大的破坏,随着战争的结束,如何处理主要的战败国德国成为各国关心的问题。德国与中国的联系在于德国在中国山东有其侵略权益,现在因为中国也是战胜国,而德国战败,给了中国人争回权益甚至消除所有侵略国家权益的机会,提出了“取消外国在中国的一切特权、废除二十一条”(学生回答)等正当要求,然而,会议竟然无视中国的合理要求,把德国
5、在中国的权益转交给同样侵略中国的日本,原因在于中国仍是一个落后、弱小,被列强蔑视、欺侮的国家(学生回答)。 最先对此作出反应的就是中国的青年。1919年5月4日,北京学生走上街头,在天安门和东交民巷举行游行示威,提出“外争国权,内惩国贼”的口号(与开头视频进行对比,同样的青年群体,同样的民族灾难,同样的游行方式,同样的民族精神和感情,分析五四精神的实质内涵:英勇斗争,顽强不屈,强烈的爱国主义精神)。多媒体展示五四运动的相关图片北洋政府迅速进行镇压,但北京青年们没有屈服,坚持斗争,感动国人。6月5日,上海工人举行罢工、商人罢市,响应学生运动,运动的中心、主力都发生转移:北京上海,学生工人(学生回
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