最新五年级上册补充内容教案——图形的运动汇编.doc

《最新五年级上册补充内容教案——图形的运动汇编.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新五年级上册补充内容教案——图形的运动汇编.doc（4页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、课 时 教 案课题：补充内容：图形的运动（原在五下，现在四下） 第 课时 总序第 个教案课型： 新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学内容：教材P125126例1、例2及练习二。教学目标：知识与技能：1通过看一看、数一数，认识轴对称图形的概念，探索和发现轴对称图形的特征和性质。2学生能够在方格图上画出轴对称图形的另一半。过程与方法：经历轴对称图形的认识和探究过程，体验观察、想象、分析和推理的学习方法，培养和发展学生的空间观念。情感、态度与价值观：在学习活动中欣赏图形的对称美，激发学生学习的兴趣，体验数学知识的应用价值，鼓励学生认识美、创造美。教学重点：掌握轴对称图形的特征和性

2、质。教学难点：学会在方格图上画轴对称图形的另一半。教学方法：创设情境，多媒体演示，质疑引导。观察分析，动手实践。教学准备：多媒体、剪刀、直尺、白纸。教学过程一、情境导入教师：在我们的日常生活中有很多美丽的图案，观察这些美丽的图案，你从中发现了什么？出示例1上方的图，引导学生观察，并组织学生在小组中交流自己的发现。学生会发现这些都是轴对称图形，并尝试独立画出各个图案的对称轴。教师：在日常生活中，你还见过哪些轴对称图形？学生根据自己的生活经验，举例说一说，在班上交流。教师：我们以前已经初步认识了轴对称图形，今天我们继续来探索轴对称图形的特征和性质。二、探究新知1教学例1。(1)出示教材第125页例

3、1的方格图。教师：观察方格图中的图形，你看到了什么呢？学生观察，把看到的内容在小组中交流。学生可能会说出：方格图中的图形是一棵树；方格图中的图形是轴对称图形；方格图中的虚线是对称轴。(2)教师：你怎样判断方格图中的图形是轴对称图形呢？组织学生在小组中讨论交流，然后汇报。汇报时学生可能会说：如果沿着方格图中的虚线折叠，两边的图形可以完全重合，所以它是轴对称图形。（教师用多媒体演示方格图中的图形沿虚线折叠的过程和结果，组织学生观察，向学生揭示轴对称图形的概念并板书：把一个图形沿着一条直线折叠后，两边的图形可以完全重合，那么这个图形就是轴对称图形，这条直线就是这个图形的对称轴）图形中的点A与点A到虚

4、线（对称轴）的距离是相等的，所以这个图形是轴对称图形。（教师用多媒体演示学生的描述，使学生直观地看到轴对称图形的特征和性质）2教学例2。教师：同学们已经知道了什么样的图形是轴对称图形，那么怎样画出轴对称图形呢？(1)出示教材第126页例2。组织学生独立画一画（教师质疑：怎样画得又快又好），画完后组织学生在小组中相互交流。(2)组织学生汇报。汇报时，教师组织学生说一说是怎样画的。师生共同归纳：先找对称点，再把对称点连接起来。（教师用多媒体演示画轴对称图形的过程，再板书轴对称图形的画法）三、巩固练习1完成教材第126页“做一做”第1题。指名学生回答，其余学生补充，教师评价并订正。2完成教材第126

5、页“做一做”第2题。学生独立动手完成，小组间交流订正，教师指名学生说说画法。3完成教材第127页练习二第1、2、3题。先让学生完成第3题。用一张纸连续对折3次，再画出一个简单图形，剪出一个图案来，并在小组中互相说一说：剪出的是什么图案？是怎样剪出来的？独立完成第1、2题，教师巡视指导。四、课后小结同学们，通过今天的学习，你有什么收获？作业：教材第127128页第4、5、6题。课外作业：教材第128页生活中的数学。板书设计图形的运动把一个图形沿着一条直线折叠后，两边的图形可以完全重合，那么这个图形就是轴对称图形，这条直线就是这个图形的对称轴。先找对称点，再把对称点连接起来。C抗凝血酶活性降低 D

6、高脂血症【解析】：(2)在我公司个别财务报表中，201年12月31日应收乙公司账款500万元，已计提坏账准备20万元。三、综合题(本题型共4小题。第l小题可以选用中文或英文解答，如使用中文解答，最高得分为10分；如使用英文解答，该小题须全部使用英 文，最高得分为l5分。本题型第2小题至第4小题，每小题20分。本题型最高得分为75分。要求计算的，应列出计算过程。答案中的金额单位以万元表示，有 小数的，保留两位小数，两位小数后四合五入。在答题卷上解答，答在试题卷上无效。)14() DIC常伴有休克，重度及晚期休克又可促进DIC形成，二者互为因果，形成恶性循环。条件职工月收入（金额）X=800800

7、X130012DIC患者典型的病理变化是微血栓形成，但其最初的临床表现常为出血。( )2004年1-12月应计折旧额=270+37.83=307.83（万元）14() DIC常伴有休克，重度及晚期休克又可促进DIC形成，二者互为因果，形成恶性循环。(5)12月30日，甲公司与辛银行签订债务重组协议。协议约定，如果甲公司于次年6月30日前偿还全部长期借款本金8 000万元，辛银行将豁免甲公司200年度利息400万元以及逾期罚息l40万元。根据内部资金筹措及还款计划，甲公司预计在201年5月还清上述长 期借款。甲公司会计处理：200年，确认债务重组收益400万元，未计提l40万元逾期罚息。批 注教学（后记）反思：