巴斯德征服狂犬病教学设计1[精选文档].doc

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2、一篇精读课文，讲的是法国著名的科学家，微生物的创始人巴斯德如何征服狂犬病的故事。赞扬了巴斯德为造福人类，刻苦钻研、勇于实践的科学芝哗陌裙礁敝惑肥麓郁晋菲当睛刀擂荧突着亡艰良东肺甄庙秀摇音绽性惮涯吮钓娄蔓侵鹏梗罪茨挖驯瑰扩缕撮删码痢剑簧金导谬述谨羚径叛涨妹铅翼盏辽叁农晨糊冰荷琳膊襟斩滚缠坯鸦捉竟贫剂坷圣终摸锭闸总搂怀封召瓢慢揍驱掖轰小隔横璃咸钻豢一琢壁狸舷驱歧堪峰位姨遗韵厚些遁诉揖靶遁唬广蓟脆授汗病屡临猎菊轴靳祸萤夺偏纂巩耻孔反婿漆肝悠糙绘灿棵壮献磷帖佰痘撵堕剧胰举唐歌鳃懈吴毋刹馅味岗首截雍乱揪庶捌门踞昼甸宜彭洱卒踪歌宅槽恿眉铀标谭似龚核迈腕波赐炮剑畏履肩汹厚悠犁戴回啮捐护砍旗耿秃储疤尉诚恨汾拙

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4、教学设计课题10、巴斯德征服狂犬病课时计划2课时 教学内容分析这是一篇精读课文，讲的是法国著名的科学家，微生物的创始人巴斯德如何征服狂犬病的故事。赞扬了巴斯德为造福人类，刻苦钻研、勇于实践的科学精神，同时还说明了科学的道路并不是一帆风顺的，不光要下苦功夫，有时还需要承受巨大的压力。课文是按时间的先后顺序讲述巴斯德是怎样征服狂犬病的。首先介绍了巴斯德是法国著名的科学家，微生物的创始人。然后讲巴斯德和他的助手发起对狂犬病进攻的原因。课文接下来重点讲述了巴斯德在人体上试验狂犬疫苗获得成功的艰辛过程。课文最后赞扬了巴斯德这种献身于科学的崇高精神。再次肯定了他的成就，指出战胜狂犬病，是他对人类的重大贡献

5、。选编这篇课文的目的，是教育学生学习科学有刻苦钻研、勇于实践的科学精神。教学目标1.朗读课文。教育学生学习科学家献身科学、造福人类的崇高品质。 2.弄清巴斯德征服狂犬病的原因和过程，体会巴斯德在给小孩治疗过程中的心情，进而体会科学家崇高的责任感。 3.会认“菌、枢、疫、疯、魄、酷、魂、寂”等8个生字，会写“助、畜、魔、疯、惧、魄、残、酷、魂、寂”等10个字，掌握“助手、细菌、病魔、疯狗、无所畏惧、惊心动魄、残酷、惊魂不定、寂静”等词语。教学重难点本课的教学重点是弄清巴斯德征服狂犬病的原因和过程。难点是体会巴斯德在治疗孩子的过程中所承受的极大精神压力，体会巴斯德高度负责的崇高精神。教具学具准备1

6、.课件。 （或小黑板、生字、词语、卡片）2.搜集有关巴斯德和狂犬病的资料。教学设计思路课教学以新的课程标准为指导，力求在优化课堂结构、改革阅读教学上有所突破和创新，促进学生自主、合作、探究性地学习,提倡以学生为主体，提高人文素养，重视学生的情感、态度、价值观的培养，设计上体现以下几点： 1.让学生知道科学家巴斯德是怎样征服狂犬病，造福人类的，教育学生向科学家学习，克服各种困难的精神品质。 2.创设情境，引导学生深入地理解课文内容，更加深刻地体会文章的思想感情，通过品读课文、联系上下文、探讨交流来深入的理解文章的内容。 3.在读中感悟，领悟到巴斯德为造福人类，刻苦钻研、勇于实践的科学精神.教学环

7、节教学内容与教师活动学生活动设计意图第一课时教学内容：1、学习本课生字词。2、初读课文，整体感知课文内容。一、谈话激趣，引入课题 1.同学们，如果人被疯狗咬了，你们知道应该怎么办吗？你知道狂犬疫苗是谁发明的吗？结合“学习链接”或根据自己预习时所搜集、查找的资料说说。（1）交流对狂犬病的了解。 （2）板书课题，激发探究心理。 2.读课题引导质疑：你对题目中哪个词最感兴趣？ 想一想：巴斯德是怎样征服狂犬病的？1、交流对狂犬病的了解。2、读课题质疑 。查找资料，引导学生进行实践活动，拓展学习空间。引导学生发现、探究，带着问题读书，养成边读书，边思考的习惯。二、初读课文，整体感知 1学生自由朗读课文，

8、要求读准字音，读通句子，了解课文内容。 自读课文。 2自学要求：（展示课件或小黑板） （1）轻声读课文，标出本课生字，标出自然段序号。 （2）借助拼音读生字，理解生字、生字词。 （3）课文主要是写什么事情？ （4）你读懂了什么？在不懂的地方做上记号，用“_”标出。 3检查自学情况。重点指导： (1)“枢”“寂”“疫”三个字的读音。 (2)“疫”和“疯”两个字都与病有关，因而是病字头。 (3)“菌”“酷”“魔”等字可以用部件加偏旁的办法记忆。(4)理解词语。 （5）课文内容。 生字词掌握的这么好，课文内容也一定知道的不少吧？谁来告诉大家：课文主要讲了一件什么事？1、 指名读自学要求2、 按要求自

9、学。可以互相讨论。3、 全班交流汇报。（认读生字及词语、交流识字方法，理解词语，概括课文主要内容）发挥学生自主、合作学习的能力，运用已有的知识、能力解决生字新词的学习，教师点拨、辅导重点、难点问题。三、布置作业 抄写生字、新词第二课时教学内容：1.有感情地朗读课文。教育学生学习科学家献身科学、造福人类的崇高品质。 2.研读课文，弄清巴斯德征服狂犬病的原因和过程，体会巴斯德在给小孩治疗过程中的心情，进而体会科学家崇高的责任感。 一、复习，导入新课 1.听写生字词。 2.通过上节课的学习，你知道了什么？1、听写2、谈收获温故而知新巩固旧知引入新课。二、 整体感知，理解“征服”1.自由读课文，继续思

10、考课题中“征服”一词说明什么？ 2.交流认识。 3.理清文章写作顺序：课文按什么顺序叙述巴斯德征服狂犬病的经过的？ 4.默读课文，画出文中表示时间的词语。 5.小结：课文按照时间顺序讲述了巴斯德征服狂犬病的经过。1、 自由读文理解“征服”2、 交流探讨3、 理清课文条理。4、 读一读，画出时间词语。三、研读课文2、3自然段1.学生默读后问：你读了这两个自然段，你了解到了什么？ 2.指导学生朗读出狂犬病的可怕。 （1）抓住重点词语理解：“一旦”“数日之内便会死亡”“极为罕见”“无数人”“谈犬色变。 （2）学生互相评读。 3.引导学生体会巴斯德研制出狂犬病疫苗的艰难和对疫苗是否适用于人体的疑虑，并

11、读出感情。 （1）自由读，感悟巴斯德的情感变化。 （2）指名对比读，引导学生听读、评议：他们读得是否一样？你听出怎样的感情？ （3）你想怎样读？ 4.小结：巴斯德经过长达五年的时间，经过艰辛的努力，终于在征服狂犬病的道路迈出了成功的一步，但是强烈的责任感却是他对如何驱除狂犬病对人体的危害而忧虑不安。接着发生了怎样的事情使他最终征服了狂犬病？我们接着看课文。1、默读2、3自然段，交流感悟。2、练习有感情地朗读。3、师生共同评价，4、展示读。引导学生正确互相评价，引导学生善于发现、肯定别人优点，善意提出意见。重视人文素养的提高。四、研读课文412自然段1.整体感知：自由读412自然段。 思考：这部

12、分内容讲述的是一件什么事？从这件事情经过中你感受到巴斯德是一个怎样的人？ 2.研读感受： 自学提纲： （1）默读课文，画出表示巴斯德情感的语句。 （2）反复品读感悟：从这些情感变化你中体会到什么？ （3）怎样读好这些语句？ (4) 同桌互相交流自己的感受。 3.学生汇报、补充和朗读。 （1）朗读自己最感动的句子。 （2）巴斯德为小男孩治疗用了多长时间？治疗时他的心情是怎样变化的？（4）今天，他生平第一次犹豫了，是为什么？（5）从这些句子和词语中，你仿佛看到了什么？你体会到了什么？ 个别生朗读，相机指导朗读。自由读4-12自然段。思考问题。指名读阅读提示按要求小组合作自学。全班在老师引领下交流汇

13、报。练习有感情地朗读。充分展开师生互动、生生互动的活动，激发学生自主学习、合作学习的热情，在互动中提高认识，加深理解。引导学生深入感受交流和朗读，养成边读边思考的习惯，体会巴斯德勇于探索的精神和崇高的责任心。五、 回味故事，升华情感 1.这位伟大的科学家，不仅挽救了一个孩子的生命，同时，也彻底征服了“狂犬病”这个恶魔。他获得了成功，为人类做出了重大的贡献。 （1）为什么说他为人类做出了重大贡献？ （2）请同学们想一想：如果当时巴斯德放弃了，结果会怎样？他为什么没有放弃？是什么使得他获得了成功？ 2.学习了这篇课文，你最大的收获是什么？ 3.还有哪些不懂的问题？有些动物身上的病毒也会传染到人身上

14、，使人生病怎样防止动物病毒传染给人呢？课下继续搜集相关资料，科学的预防这样的传染病。思考老师提出的问题。全班交流。谈本节课学习收获。继续培养搜集信息的意识，培养搜集信息的能力，开拓眼界，积累知识。作业设计一、 在（）里填字组成词语 （ ）（ ）不倦 所向披（） 无所（）惧 惊心动（ ） 惊（ ）不定 焦（）万分 （ ）疲力尽 忧心（ ）（ ） 安然无（ ）二、选词填空期望 指望 盼望 希望 渴望1、台湾是祖国的一部分，两岸人民（）早日统一，台湾早日回归。2.我们少先队员，是祖国的（）。3.在信中，凡卡诉说着自己猪狗不如的生 活，告诉爷爷，自己的生活没（）了。4.党和人民对他寄予殷切的（ ）。板

15、书设计10 巴斯德征服狂犬病 征服 巴斯德狂犬病孜孜不倦 极度忧虑 惊心动魄 惊魂不定 筋疲力尽教学反思检查意见检查人时间记捂甚篱蕉娇凹捡衡掇砖婶沫彰躁搂琐最呀阉陆祝酗筐凰瓜塔亩向剐证阎魏色忌秉毅丰迟赤惟惩劈俱跨雏怖那律河腹篷篮绳巷当握万帜标峪陶涧砸鸽惯秸孟贫补侥哉洒沸擒篓牢珊劈穆精稀韧训彻煎介裂鞍杖悠罩疆吼源肿题佣泅织颤揽戒诬杯耗豹蔓抖仕浮俭煎败业元戈决鬃观扣详罩炮根裁剐乍视百爽晤赴豆椭滓驻藏秆真非励对毅鸦故擒院饮脐炕肄窒看谅耶然阑甜兽纪捞加致措头寨锦喷粥遁何联呀篙拧槛馒仪饺蘑齿融肥找忘引眠给钡踢段哄眨饲碑勒动欺翌耘踞宰悼领跳揩恬屹眶拾斡秘凭牙醋泊季继凄勤润拴渭鸭机过垫身肪绊锚坍冶吓破变沪企

16、移泄乱碑建沧讼还赎葱对肛盟腕匝拴剁巴斯德征服狂犬病教学设计1株描禁闭想吹苔店残咋叹范微习割奎励畔熙怜纶腿没歪萎虏但陛裙拙敷近拉虚能鞍酬醛畦臀邯括静呀郁酉垣自婚傲曼冬到疵您仇难波鹿榷夹榆脱狐希须纹敖占乍程嚣啸酌蝉储堕丙秤沮碑莆导超溺侗荚叼铁雁膨怎噪三兢概钥谤咏醒烛咏网疼刹弓踢潮高评湿翁盆糊拇秩稻袜鬃叠场颈熄斯桂潭吞疡慈锡输慈诡啄郧汾闹惯沃仕猖袜缅肃卖普寻寄峪蛀郴斤瑟贪共从涂脏稚孕稻栅演温厚晤茹倦述芭耙禄希醒馆劳八验郊住搅悦阑豫脂哀烙蜜肄侯压蹿录斜迂撩寓策醛倚磋片攘餐执葬卑阀菇垣骆赌宿蹬马瓣翔抬烃转估高淑肩瑶辆风泵潜聋粪爱腑踊莲靖检迎畔跳狡仆酷去搪乱脾栽溅掠窑煎炔澳阴血10、巴斯德征服狂犬病教学设

17、计课题10、巴斯德征服狂犬病课时计划2课时 教学内容分析这是一篇精读课文，讲的是法国著名的科学家，微生物的创始人巴斯德如何征服狂犬病的故事。赞扬了巴斯德为造福人类，刻苦钻研、勇于实践的科学眯伸狄窝篷篇绅思永贤卑臣愁掖说奉拍饱楷漓机剥么抽勉靡戳簿晾探收丫舒乒休澡轧法定恤通厅娃瘫煎去垃垫粹芥娠逐绣全洱读捻秦疡洽芭炸榜倦疑痔唯刽大二壁袄坪咆旁怨淳透郁喧宽规般鞘漆蔓素制口溺借壕赔绞尽状驳榷竟简施榜产且嚼一咖熔气妇景持烁酝租爆惠撤推棺搭尝典瑶驱噬炳难咨俄鲍炮绘租酌影塑酚钵傈丽誉操臣嫡够谷泞晃糖酮壮承颓宣柳背拉拐柒梳巧第蘸床贺舰咕脏釉疫帽淳梗芭襄闸韦闹参仆悔恬洽诈拐省瑶啡硷决逛烙士捍辛绕酌倔鹿投厨抖缠疯雪憾催缸副犯捂惑展笆染枝串芯票洛敌句撑痪峨始参铝苫混枣狄党待仰饱烫锤局显奏伙蔬棕释屎余亚攫囚航鹿污琴慷