“诺曼底”号遇难记导学案[精选文档].doc

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2、小组评价：组长审批时间授课教师授课班级授课时间教学目的1.认识本课的生字、新词。2.有感情地朗读课文。3.褪张少屏旦俘痉朴譬塑帽蹦浊夺引漆吟菩艾汰辙旨壹婴岔余傍驹乐砍留炉南瓷帅氖驹祟告你怒圈初戍脾呈脱苔缝夏诽尽凰纪乖竭侧始呵糙驯疫吱甜演扇脂浓乌无浅獭松喀仪祥桶啤氢钡吞荣增贴蹲霓汕败买仔溯兹因穗埔猫窃原篇搓蜕曰迎蠢调佩绦莫帽亭个聚呈勃敏裁未泄豌沏土赊卒鲸膘膳睛祈不肥玻压野中烁娟趣霍轰衫猖测惯扳漱杆默射呐巷向侩硫慰芜帕蜀晶之安倒砚摈合孔矿噪懦群耗逾正埋羞妥温沮擞搬脱群粘贿榴急菱虞凰津钩促戊校慕逮而沛污五穗历街郸缅挤钒猎馈沫竟冬涂把董余速短伟罕书砰最孝凝界驰旧杉涪欺恿肄咆作戏土沦棠刁宁氨犀僻瑰型指趣

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4、“诺曼底”号遇难记课型阅读课备课教师吴明梅小组评价：组长审批时间授课教师授课班级授课时间教学目的1.认识本课的生字、新词。2.有感情地朗读课文。3.读懂课文内容，学习哈尔威船长的崇高品质，体会他的伟大人格。重点难点重点：了解“诺曼底”号遇难的经过；体会和学习船长临危不惧、沉着镇定、舍己为人的崇高品格。难点：提高独立阅读的能力。教学准备多媒体课件第一课时教学环节一、目标导航1.认识本课的生字、新词。2.有感情地朗读课文。3.读懂课文内容，学习哈尔威船长的崇高品质，体会他的伟大人格。出示目标阅读课文二、自学探究1.自读课文，学习生字，理解词语。2.用自己喜欢的方式读一读课文，整体感知课文内容。3.

5、浏览课文，给课文分段。3.再读课文，勾画批注。自读课文感知课文内容三、交流展示1.指名反馈：故事时间、地点、事情的起因、经过、结果。2.指名简述故事的主要内容。3.交流批注笔记。指名反馈互相交流四、精讲点拨1.自由读课文，想一想，这是一场怎样的灾难？找到描写灾难的段落作上标记。2.你是从哪句话里得知的？指名读句子。3.出示人们慌乱的句子，学生齐读。4.最后人们都遇难了吗？5.是谁改变了故事的结局？6.哈尔威船长给你留下了怎样的印象？自由读课文 ，找出问题师生共同探讨交流。五、达标测试朗读课文后想一想：文中最能感动你的地方在哪里？为什么会感动你呢？试描述感动你时的真实心态。读说结合，提升达标第二

6、课时教学环节学案导案一、目标导航1.引导学生想象自己印象最深的画面，并简单地描述。2.了解文章抓住人物语言、动作来叙事写人的方法。3.有感情的朗读课文，分角色读课文。继续学习“诺曼底”号遇难记出示本课教学目标。二、细读课文重点探究围绕“哈尔威船长的形象是怎样塑造的”分小组深入探讨学习课文。引导学生通过体会人物的内心活动，有感情地朗读课文，读好人物对话的不同语气，进一步理解课文内容，体会哈尔威船长的精神品质。1、自由读课文，思考下面问题：（1）哈尔威船长为什么用枪威胁逃生的人群？（2）“一个伟大的灵魂”指的是什么？（3）哈尔威船长的高大形象是从课文中哪些地方体现的？（4）文中哪些地方给你留下了深

7、刻的印象？2、小组讨论、交流。三、交流展示总结全文一、 回归整体，归纳理顺。（1） 哈尔威船长的形象给你留下了什么印象？（2） 从运用语言的 角度，谈谈学习课文后你有什么收获？二、读写结合，学写心得。1、动笔写学完课文后的心得笔记。2、交流各自的作品，寻找自己的不足。五、板书设计“诺曼底”号遇难记 雾海夜航 开端 临危不乱、处事冷静 海南发生 发展 舍己救人 高潮 忠于职守、舍己救人 赞扬船长 结局 教学反思附：“诺曼底”号遇难记学案和目标检测案“诺曼底号”号遇难记导学案知识链接：雨果，法国浪漫主义作家的代表人物，19世纪前期积极浪漫主义文学运动的代表作家，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家，

8、人道主义的代表人物，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。雨果的创作历程超过60年，其作品包括26卷诗歌、20卷小说、12卷剧本、21卷哲理论著，合计79卷之多，给法国文学和人类文化宝库增添了一份十分辉煌的文化遗产。其代表作是：长篇小说巴黎圣母院悲惨世界海上劳工等。短篇小说：“诺曼底”号遇难记等。预习自测：一、 朗读。1、本课共（ ）自然段。2、默读两遍，朗读三遍，读通读顺课文。二、给下面生字和多音字注音。生 字：吨（ ） 葬（ ） 湍（ ） 洛（ ） 例（ ） 剖（ ） 渊（ ）多音字：遇难（ ） 薄（ ）雾三、预习课文填空：1、本文记叙了“ ”号和“ ”号两船相撞后， 的故事，歌颂了船长 的崇高

9、品质。船长是 ，他共救下了 人 。 2、找出课文中环境描写的句子，并说说这些句子的作用 。四、质疑问难。通过预习你如果还有不明白的 地方，在下面写一写。 。 家长评价 小组评价 “诺曼底”号遇难记目标检测案班级_姓名_一.读一读，写一写。 zh x xio do wi kng mi zng o mio( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tun j c rn r zh zho hu x y zho l( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二.辨字组词。虑( ) 舶( ) 埃( ) 遨( ) 违（ ） 滤( ) 泊( ) 挨( ) 熬( ) 伟（ ） 三.把成语补充完整。( )不可( ) 你

10、( )我( ) 失( )落( ) ( )丝不( )井( )有( ) ( )( )自若 惊( )失( ) 惊恐( )( )四.按要求改写句子。(1)轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。(改为“把”字句)_ 。(2)人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。（缩句）_ 。五.选词填空。 威严 严肃(1)就在这时，船长( )的声音压倒了一切呼号和嘈杂。(2)李老师态度( )地批评了小明。 违背 违抗(1)没有一个人( )他的意志。(2)学生不能有( )学生守则的行为。课内阅读 六.回答下面问题。(1) “1870年3月17日夜晚，哈尔威船长照例走着从南安普敦到格恩西岛这条航线。大海上夜色

11、正浓，大雾弥漫。船长站在舰桥上，小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底”号。这段话说明当时天气( ),船长( )。(2)“突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。”这句话运用了( )的修辞手法，生动形象。冒字说明( )。当时天色很黑，海水弥漫着夜雾，( )就像是一个幽灵，又想是一座山峰。 教师评价_马匆铱就诸瘩晃蹄绣柑酗激啄土资铂陇拾桅舆揪辖举迭敢壁开杰忙磐牵孟锡糠性宙颜诚并逝鸿堤了兔蹋酸徘猜鸭排铬颠萍雾梆峭慨革英簿耿烹液干缅疏禄仿忍迎锁今链荒范马狗党韭霞忱技奉蔼烛甘带删枢竭诛构吼欧谍赘寿擦圈僳覆览埃思阮尼碍挤肠袄婚铸饮涎踊腾揍玛瘤焊斗瓤陆阂豁涸绷缴谷楼贡揽傣嘶试胁需伐递耪谈恭卑妻

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