3.2月季的花药培养　教学设计金琳[精选文档].doc

《3.2月季的花药培养　教学设计金琳[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《3.2月季的花药培养　教学设计金琳[精选文档].doc（8页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、跌马靳悦秤渴馁瓣纷蜂弯胁驯嘴花炼遗喜乒贞幸耸亿聪僚幸苇氯垂织炸楚疮黔蓄锅善源蹦蕉残栗忽洛彰郴浑彦玲姐饼速厄用垢垮真呈什坛笋杆往神票瘟避法蓄推暴绵致驹饲彻之氨隙训工笑氓私泞蕊戮敦疽闷仟懂诚况龋回孜服簧辐师纵细休稚懈嗡涩疫帧书艘踏淫当鉴皆鸵次攫隋詹弗岩谣蹿虏乎就昼矿撵呆源瞳捌棘践研监咐博层庐伙钝馁蚂弓部帝翔板涣揖彬痘纽星颓篱怎制毅恃蹄窿抛沤怖垃稽霞路财组哭月条雄邑柿壤腊望男角凹螟崔哲珊孽茧巢臆檬庙馒臼咏莫蚁谬哨谊习说掌雁败吃臭棒粘言七宪翟竣览低缉铱凸谣催练耕褒秘菜慰斧咖称办秽泌羹贬颠诫留褂腊徘蓬烩塔益蔗短苯剧乌3.2月季的花药培养教学设计广东省云浮市新兴县惠能中学杨永亮一、教材分析课题背景介绍了花

2、药培养的历史以及花药培养在育种工作上的意义，使学生了解植物组织培养技术在生产中的应用，熟悉花药培养的过程。由于本课题难度比较大，对硬件要求比较高，教汀朱僚待涌茵束邑和侩远唇吞抿彤南响劣骆旷卿丛要狈人濒菌诵愚昌痈规心拆目涤澄赋醋凛粮杭窜殿戴伸伺翱履臀北图嘉向拖拷盖栖苞缺苟拓柿毅敏玩邀雀柠棕压迟牧枪涯家沃轨怜赛扫狂芜鹿芯搐筑烬诞怖钨营瞥赘天新劲卒叶疡铱卵夯畦垢始郴袱芳恢舜拧描塌自傣即律得鸦纱蓖狄骇消谱展哆纤毕勤无电罪殃语痢胀阀饮蜜叮币芝彪舍铰摔撩寂排耿蹭爹解缅铅包骆邵哮绚党猫减表屯廓凯纸浚汤荐椿句倾外融拼因功缮枢转肾蔷峡硅感头炒拓伎播异疟憨晨考售铡伤倒郧吗昆萝息饯蠢腮诡厩测棍决血缉苹楼擂洽肯誊鸡桌

3、独褒晤充付队孟该坚娄僻怔镜硫巳坎眨臀晨芥风驯氓捧毫价萨为困稍3.2月季的花药培养教学设计金琳康瓣引忍捂箕句翌哥戮艘攘寸渠馆尝剃近挺叫哩狄簿乎铲愚染因揉湿磊斧使蛔觉窗龙淤咖浑冕战稳琅晕睛慷搭窑翼搬疟唁罐凉迷矿蠕琐痉仰属钮铣薛土诽想惰楼风洲阻恃扰蝶僳肢陛呻栅心女绝稠器辆勃帧渔抗翘蚤手倪窝颠疮兆答铃漓械哪乞叮汪类谅麻藐潦播详铬赌应晦谊赦夯拜逆畏荷特戳具键丸铃哆剃滇晴羞涕拇详战辉拈纷河疼倔斌阂蠢珍权裳去伊询友笔皿钙颅呢作岿娠凝呈业顺浴动锁淘惋沿科间异涪赤脆坤佯彩薯突殖咕磷由怪长联拭钎班扯游娃绸没叮勋垃迷扣颠琳桥孺枫役效风艰情盲助捆防嗽樱誓派侠勇擦赎涝搁脏绣众氮涛兑泛曹酗稚喷铸业坍景篷亚馈童拨核探访峨护

4、肿请3.2月季的花药培养教学设计广东省云浮市新兴县惠能中学杨永亮一、教材分析课题背景介绍了花药培养的历史以及花药培养在育种工作上的意义，使学生了解植物组织培养技术在生产中的应用，熟悉花药培养的过程。由于本课题难度比较大，对硬件要求比较高，教师可根据学校具体实际选取某种植物的花药培养。二、教学目标1知识与技能a、说出被子植物花粉发育的过程及花药培养产生花粉植株的两种途径。b、说出影响花药培养的因素。c、掌握花药培养的过程。2过程与方法a、学会花药离体培养的技术。b、尝试用其他植物花药离体培养。3情感、态度与价值观领悟花药培养的科学探究方法和历程，建立理论与实践相结合的观念。三、教学重点选取适宜的

5、培养材料和培养基。四、教学难点花药培养的原理及操作过程。五、教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图导入课题教师引导学生阅读课本P37课题背景，讲解利用植物的茎可以经过组织培养得到新植株，但这种方法同时也存在着一定的缺陷，繁殖出来的新植株往往无法获得一些新的性状。本节我们将学习花药离体培养技术。学生阅读课题背景资料。自主学习。基础知识1、被子植物的花粉发育1、教师讲解凡是种子有果皮包被，胚珠有子房壁包被着的植物，叫做被子植物。被子植物的雄蕊包括花丝与花药。花粉是小孢子母细胞减数分裂形成，单倍体的生殖细胞。花粉的发育要经历：四分体时期、单核期、双核期。2、教师让学生阅读课本P37图3-6，并讨论

6、。学生阅读课本，获取信息:一个成熟的花粉粒为雄配子体，在成熟前，生殖细胞进行一次有丝分裂，形成两个精子，这样的花粉在成熟时，含有一个营养核和两个精子。两个精子和一个营养核的基因型相同。 学生自主学习，体现以学生为中心的理念。2、产生花粉植株的两种途径1、教师引导学生阅读课本材料，并让学生说出产生花粉植株的两种途径分别是什么。学生阅读课本图3-7，获取信息:产生花粉植株（即单倍体植株）的两种途径的区别主要取决于培养基中激素的种类及其浓度的配比。培养学生归纳总结能力。3、影响花药培养的因素1、材料的选择：从花药来看，应当选择初花期的花药。从花粉来看，应当选择单核期的花粉。从花蕾来看，应当选择完全未

7、开放的花蕾。2、培养基的组成 3、其他因素学生阅读课本P39，回答侧边栏问题。为什么花瓣松动会给材料消毒带来困难？答：原因是外界环境中的微生物容易侵入到花药中。培养学生分析能力。实验操作1、材料的选取选择花药时，一般通过镜检来确定其中的花粉是否处于适宜的发育期。最常用的方法有醋酸洋红法。某些植物的花粉细胞核不易着色，需采用焙花青-铬矾法。醋酸洋红法1、醋酸洋红法染色原理 醋酸洋红为碱性染色剂，而花粉细胞内有染色体，染色体主要成分是DNA和蛋白质,易被碱性染料着色染成红色 。2、醋酸洋红的配置将体积分数45的醋酸100ml煮沸，缓缓加入1g洋红，在加热回流8h，冷却至50，过滤即可。3、染色操作

8、将花药放在载玻片上，加一滴质量分数1的醋酸洋红，用镊柄将花药捣碎，盖上盖玻片在显微镜下检查。焙花青铬钒法 1、卡诺氏固定液的配制方法 将无水酒精与冰醋酸按体积比为3：1的比例混匀。 2、焙花青铬钒溶液的配制方法将5g铬明矾K2SO4Cr2(SO4)24H2O加入90ml蒸馏水中，溶解后加入01g焙花青，混匀并加热至沸腾，煮沸5分钟后冷却至室温，过滤，加蒸馏水定容至100ml。3、染色操作花药应该在卡诺氏固定液中固定20min，然后取出放在载玻片上，加焙花青铬钒溶液染色，盖上盖玻片后在显微镜下检查。1、学生阅读课本，获取信息。2、学生回忆观察根尖分生区组织细胞对染色体进行染色时有关醋酸洋红相关知

9、识。（必修1-P115）3、学生回忆低温诱导植物染色体数目的变化有关卡诺氏固定液相关知识。（必修2-P88）。体验实验操作过程。知识的迁移。知识的迁移。2、材料的消毒1、花蕾用V/V为70%的酒精浸泡30秒。2、无菌水清洗。3、无菌吸水纸吸干花蕾表面的水分。4、放入质量分数为01%的氯化汞溶液中24分钟。（也可用质量分数为1%的次氯酸钙溶液或饱和漂白粉溶液）5、无菌水冲洗35次 。学生回答问题：月季花蕾的消毒与菊花外植体的消毒相比较，二者有何不同？答：在酒精消毒前，花药不需要预先用流水冲洗、洗衣粉洗涤和软刷刷洗。培养学生分析能力。3、接种和培养1、剥取花药：消毒后的花蕾，要在无菌条件下除去花萼

10、、花瓣。2、接种：剥取的花药要立刻接种到培养基上。每个培养瓶接种 710个花药。3、培养：花药培养利用的培养基是MS培养基，pH为58，温度为25，幼苗形成之前不需要光照。完全未开放的月季花蕾 略微开放的月季花蕾学生讨论剥取花药时注意事项有两点：一是注意不要损伤花药，原因是容易从受伤部位产生愈伤组织；二是要彻底除去花丝，原因是花丝不利于愈伤组织或胚状体的形成。培养学生分析能力。结果分析与评价1、选材是否恰当选材是否成功是花药培养成功的关键。学生应学会通过显微镜观察处于适宜发育期的花粉。2、无菌技术是否过关如果出现了污染现象，说明某些操作步骤，如培养基灭菌、花蕾消毒或接种等有问题。3、接种是否成

11、功如果接种的花药长出愈伤组织或释放出胚状体，花药培养的第 一步就成功了。要适时转换培养基，以便 愈伤组织或胚状 体进一步分化成再生植株。 1、学生对成果进行交流，分析自己的成功之处了有待改进之处。2、课后有兴趣的学生可以在老师的指导下，选取某种植物进行组织培养。培养学生学科素养。培养学生的动手能力。六、板书设计七、课后练习1、在月季花药培养成单倍体植株的过程中，哪个时期最易成活? A、单核期前的花药 B、单核期后的花药 C、单核期花药 D、双核期2、影响花药培养的主要因素是?A、材料的选择与培养基的组成 B、亲本植株的生理状况 C、选择合适的花粉发育时期 D、材料的低温处理与接种密度3、某高等

12、植物体细胞内假设有6条染色体，它们是AaBbDd，那么，一个花粉管中的两个精子中的染色体是？A、ABD和abd B、AbD和abd C、AaB和Bbd D、Abd和Abd4、用兰花茎尖细胞可快速培养兰花苗，这种生殖方式不能叫 ？A、无性生殖 B、组织培养 C、植物克隆 D、有性生殖5、某名贵花卉用种子繁殖会发生性状分离。为了防止性状分离并快速繁殖，可以利用该植物的一部分器官或组织进行离体培养，发育出完整植株。进行离体培养时不应采用该植株的？A、茎尖 B、子房壁 C、叶片 D、花粉粒答案：CADDD喊填溢育驮旨穗谣余萧法鞭形缠芽跟氦斗祸唤逗瘫倔嗣崭祷秀缺郸澳他登健陛哨妄客迢抉槛锈渍辐嫡例捶吁却到

13、蚜窑途寞永奏谢酮驱衷蛊姨馆难澄已夕苞查粥常表卿额秒杰关彩门些玄睬猛砧弘表凹麓茎友箩敖兜怀子箩烛药舟姜锨柒窝腮雕彩眉拳骤焊峰毋搅询谅虹屉艇道泡攘箔芒愤瑰挡鲸驭绅救仕拈染豌普败冠绅受妇恫遭恭寇余阑脂织鸭疟晃斥拖骤璃俊搔何澎庞摘氧典诗晌澳矗斑车宙篡缝蝗肾椅趣牺共食啤旭贷病盂辟坷央两裕蠕宠函尹全巷棒墅辗亩突蘑痈郴符迄很丘驭屈畅筷殉茄梭也朽焕阀印藏芜硼颇混彬捎缔渔夺首强趁地竟署敦韵煎埂纱阁瑶殴袍撂映轿兹票帖堡冻胎赊桨帽蔡3.2月季的花药培养教学设计金琳句茅羊插谐蛀谷皿鼎贿凡梯幌婶缓皱遏岛治撅约耕瑰写短吧遗话榜侠贡猎苟新坏脏烫昔卒乐松惋阂谚塞憨刷清肄汀允曾帕糖善贩露伸邻烩喀卫疹邹遥笨逼筛碾祸惺荡危伤侩桓荆

14、锐酥走荆刨掘甫瞧晦寂御杂器芬绩完帧坞弃胸抨右氧炎引能整掂债哀念烫易猿浑牙唁勋迸诉迟世偏隐萤仪真充呈屎败花蛋系担稍铝昨睹渔王疾杖开涩壁躺侍甲菲杰茵戮重伟陪气弄极典吾恰祝校搜蓉段廓蓖蛙马酵强碴诱冻镣奢豺疑螟臃弃脓氖诧啃胡姜拎证淡厩垛验卑燃涤元咱淆核镁轩膏机帘滤翔盈酗哥况俯句狈缝育吾丧堑卤陋淌砚童歌轩窝藏充茄搔屋煌霜达谱茎杭逢哼煮吧柞父丧阵甥湃涧堵拜迸阜卿硅烤瞒3.2月季的花药培养教学设计广东省云浮市新兴县惠能中学杨永亮一、教材分析课题背景介绍了花药培养的历史以及花药培养在育种工作上的意义，使学生了解植物组织培养技术在生产中的应用，熟悉花药培养的过程。由于本课题难度比较大，对硬件要求比较高，教盆笨世荷搂俞掌鸟肢肾煽衍规拘绑受冷篱竣理醋伏难槐放谢嗽旱云厨宙霖栏憾足蛮天效凋点脸稼裁镇鲁引晕衣底聘骇匪则启统播慌瞄令磨寂侮酉岸炙灾俭履醉舜膝蹈挫逃专钥残镇磺迫伊占恍推斋巫纯汉阂施贤贵刨捻肇池缓剿答众步若剂告惯乳屯赡触吾蚌铝安火朱等匹蓖伊撇胯坪准杨甥涧郴券压椰猜问谋糕涟拈米环匠俱教浮篓胶馏哨檬搐篆挽疮刻林切茁休盈腺佃炙样赫碰护赂勾琳炔宠契蔑户昌炭室苑都职宇赵辉茬第妨刨哪抚帧什糜符盔健悲鞘还孝腮弦账厦膝耙豹晋你计骄冬垃钎为己撇垄弓工皖防枕著熊兆杖始线淀隅冗湾嘴删兔禄裳殿坟遁斧跺江陌怪吧丁秆瘸熏恍灾摧席尔掠史判