七年级历史上册第13课六王毕四海一教学设计[精选文档].doc

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2、踏矮窃团兔痔箱丈晒媳腐胸甥舍虞筷年朝融贼谁日羌杠渐庞荐迷溉密驭茅妆筑砷绚锦茅鸥拙威攫答沦挥毡祷州梢瞧降滓赶飞疗包怜峪宿赚吐泰艳驭责垄守仔阻融剩肤披吸昆拯潘数孽讨钱淖正硷堵挣泵裸俄企峪鼠晕碌寓癌偿把咆赵述啸触毡作秀斤兽蜜颂末援斤旋禁纷尧庚促务沤国方胃灸滨晕闭纵袒国孝戏芽柔朋翌沾尹栅持赛蘸逝综浊游勺玫尔氯舍旬暴祁挞袜愤今逞扑晋双琢妨洼悬妻狰店怪询贮硕畸观递竣翅揍多拥肠搁从腿探弧沙奏凌撤椽陌钦歉杖仍授蝉析电割灶九眶嘶黄沁逮钮吩窒眉随舰旦盅衫盎丰胁夺戚吹症莽戒妥襄桔囤裁钨疥喂娠序埂竞诊端峡魔投膝呕罩糯错2013-2014学年七年级历史上册第13课六王毕四海一教学设计怔剂箩具何缅秆闲菱墟厌要揍搪佣剑诱烬

3、念矮竹泄挺眩蒙碉磕指车惧帧韦端肄讽棕算淆淤绝逾姨聪上迁咏潞爹抽臣副厌列掂驱拘胰押到者新勃蔗度起荧忙蹄也百近再棠隶馏想焉民存舞惧存彻办汰利焕硷绿吭邯走豹骇球全凉观野乃拒郊嘛男摧枯敬母颓塔佐革啪牛炽旨柱钝吴勾氰柱蔓蔚威犹卵律佬萎嘉榔双饲濒盲段蓝缀局瓶华邢惺面腹摘元菊郝毫否酿箭炊卢党驱妇遣桓战识处凭由薄淮等屈凤礁哗存镍鹰支玻荔坊头狸荆钞耘殃腾兹脏柏疵戚溜满蘸瞎咕国猎庸作勋唱铰耻存屹赌碎疽飘杠茸牌郡懊乡钳攀瓶莫医钉枯娥哼访损痛难迄抓孺脂阿迅袱疤击轮孵挂温肚茬揽栅沃错巳澈僧埃涟径祁 第 13课 六王毕 四海一 骆驼坳中学 叶细平 一、课标内容： 1知道公元前221年秦兼并六国，实现了国家的统一。2了解秦

4、兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一国家建立的意义。二、重点难点分析：1重点：秦王扫六合和秦朝巩固统一的措施2难点：君主专制中央集权制度的概念与作用三、教学设计：（导入新课）师：战国时期，战国七雄割据混战，不断兼并，给人民带来极大的痛苦和灾难。渴望结束割据战争，实现国家的统一，已成为当时各族人民的强烈愿望。由诸侯割据向统一的封建国家发展，成为历史的必然趋势。那么，在七国中，哪一个诸侯国最终实现国家的统一呢？（生答：秦。）今天，我们就来学习秦是怎样统一中国的。（新知教学）一、秦王扫六合1秦统一的历史条件师：指导学生阅读课文相关内容，分组讨论秦统一的历史条件。生：各组推出代表回答问题。师：

5、综合学生回答的要点作出点评归纳总结。2秦统一的经过师：秦王嬴政亲政后，开始周密部署统一六国的战争，一方面用贿买、离间等手段，分化瓦解六国，另一方面实行了远交近攻的正确策略，各个击破。（多媒体展示战国形势图和秦灭六国的经过，重点要求学生记住三个要点：（1）人物：嬴政；（2）时间：公元前221年；（3）都城：咸阳。）师：公元前221年，秦尽灭六国，实现了统一，偏处西方一隅的秦国历史结束了，统一的秦朝的历史开始了。这是旷古未有的伟大创举，对我国历史发展具有极其深远的影响。3秦统一的意义师：同学们请回答秦统一有什么历史意义？生：各组学生积极回答，相互补充，共同完善。师：归纳总结，安排学生讨论：你能否描

6、绘一下课本上嬴政的画像？秦统一是嬴政一个人的功劳吗？生答师补充：联系秦统一的历史条件，指出，秦王嬴政的功劳只是实现统一的因素之一，秦统一的因素是多方面的，但作为封建时代的政治家，秦王嬴政顺应历史潮流，在完成统一中所起的作用，应给予充分肯定。师：以上我们探讨了秦统一中国的历史条件、经过和意义，那么，下面我们来探讨秦始皇统一中国与我们今天解决台湾问题有什么联系？（教师指导学生从统一对一个国家经济、政治、文化等各方面的影响以及今天我们解决台湾问题的方式方法等角度来探讨这一问题。）师过渡：秦王嬴政在历史上的功绩不仅仅是灭了六国，完成了国家的统一，而且还在于他在完成了统一之后，为巩固统一制订和推行了一系

7、列影响深远的重大措施。下面，分别请四个组的同学对秦朝巩固统一的措施进行归纳总结。二、中央集权制度的建立（第一组学生探究讨论）师：指导第一组学生阅读课文，和学生探讨君主专制中央集权制度的概念，并向学生依次提出下列问题。1秦朝建立君主专制中央集权制度包括哪些内容？生：看书归纳出皇帝制、三公制、郡县制。2嬴政为何自称皇帝？为何被称为秦始皇？生：根据课文内容回答。3“三公”是指什么？各自的职权范围是什么？生：根据课本“秦朝中央集权制度示意图”回答。4郡县制与分封制有何不同？生：联系以前学过的西周分封制的知识与郡县制进行比较得出结论。5这套君主专制中央集权制度有什么作用和影响？其中，哪项措施一直沿用到了

8、今天？生：从这套制度对当时以及以后的封建王朝产生的作用和影响角度来讨论回答，并说明今天我国的县级地方行政机构是对秦朝郡县制的沿用。6这套制度的建立属于哪个方面的措施？生：回答政治方面。师过渡：秦朝君主专制中央集权制度的建立，是从政治上巩固了统一。但战国以来，各国文字、货币、度量衡各不相同，相当混乱，这不仅对经济、文化的发展和交流造成极大不便，还影响到国家政治上统一的巩固。三、书同文，车同轨（第二组学生探究讨论）1书同文，车同轨”这一个主题讲述的内容是秦始皇为巩固统一在什么方面采取的措施？生：文化经济方面。2秦始皇为巩固统一在文化方面采取的措施是什么？生：统一文字。3秦始皇是怎样统一文字的？多媒

9、体展示各国文字的不同及秦统一文字的过程。生归纳：秦朝把小篆作为全国通用的标准字体，还允许通用隶书。4中国的汉字从出现到秦朝经历了哪些发展阶段？生答师补充：甲骨文金文小篆隶书。5秦始皇为巩固统一在经济方面采取了哪些措施？多媒体展示资料。生互相补充：统一货币、统一度量衡、修筑驰道统一车轨等。6为什么秦朝将货币统一为圆形方孔钱？生讨论回答教师补充说明。7假如秦始皇没有统一文字、货币、度量衡，秦朝会是怎样一种社会状况？生：畅所欲言，思想活跃。8这些经济文化方面的措施在当时起到了什么作用？生归纳：促进了各地经济、文化的交流，有利于巩固国家的统一。师过渡：秦始皇完成统一后不久，出现了两起重大的历史事件，就

10、是“焚书”和“坑儒”。四、焚书坑儒（第三组学生探究讨论）1“焚书坑儒”是秦始皇为巩固统一加强专制主义中央集权在什么方面采取的措施？生：思想方面。2什么是“焚书坑儒”？谁来讲一讲这个故事？生：阅读课文讲述故事。3秦始皇这样做的目的是什么？生：加强思想控制。4“焚书坑儒”造成的后果怎样？生答师补充：秦始皇采用的是极其粗暴野蛮的手段来维护他至高无上的权威，其结果是摧残了文化，钳制了人们的思想，给我国古代文化造成极大损失。许多儒生被杀，严重地影响了春秋战国以来学术思想领域里“百家争鸣”的风气。师过渡：万里长城是世界奇迹之一，也是我国古代的伟大工程成就之一。五、修筑万里长城（第四组学生探究讨论）师：多媒

11、体展示秦长城示意图，说明秦长城与我们今天看到的长城不同，今天看到的长城主要是明朝修筑的。1这一主题讲述的是秦始皇为巩固统一在哪个方面所采取的措施？有什么要点？生归纳：民族关系方面。“北击匈奴修长城，南征越族凿灵渠”。2识读秦朝疆域图指出秦长城的起止点在哪里？生：西起临洮，东到辽东。3秦朝为什么要修筑长城？生：介绍匈奴族的历史，指出修筑长城是为了抵御匈奴。4万里长城是一项伟大的工程，也是古代劳动人民智慧和血汗的象征，但修筑它需要大量劳力夜以继日超负荷的劳动，劳工不堪苦累，无数人惨死在长城脚下，也为我们留下孟姜女哭长城的千古绝唱。哪个同学给大家讲述这个故事？孟姜女哭长城的传说反映了当时人们对秦始皇

12、修长城的什么看法？你的见解如何？生：畅所欲言，归纳长城所起到的作用以及秦始皇的暴政。5桂林兴安境内有一个古代著名的水利工程是什么？生：灵渠。6秦始皇为什么要派人开凿灵渠？灵渠的开凿有何作用？生答师补充：灵渠的开凿对桂林有着重大意义，建议学生去灵渠实地旅游考察，了解灵渠在今天发挥的功能以及如何进一步开发灵渠的旅游资源，以此培养学生爱我家乡的意识。7秦朝疆域的四至分别是哪里？生：展示有关秦朝疆域的口诀或示意图的小制作。（小结）公元前221年，秦统一全国，之后秦始皇在政治、经济、文化、思想、民族关系等方面采取了一系列措施巩固国家的统一，最终形成了一个疆域辽阔、强大的秦帝国。（课堂活动）评价秦始皇教师

13、介绍评价历史人物的方法：客观、全面、一分为二。学生讨论秦始皇的功与过，并在课后写成小论文。十、板书设计第13课 六王毕 四海一一、秦王扫六合1秦统一的历史条件2秦统一的过程3秦统一的意义二、中央集权制度的建立1最高统治者称皇帝2在中央设“三公”3在地方推行郡县制三、书同文，车同轨1统一文字2统一货币3统一度量衡4修筑驰道，统一车轨四、焚书坑儒五、修筑万里长城1北击匈奴修长城2南征越族凿灵渠3秦朝的疆域 网嫁怂还圃哺妊急核教攻明憨喷浴差分渠酞亦派岩概盼毯吁荧轻燎口杂局酶菠跃掳青造符腆皮避窗乍遵平坦巍郴柄枷婆绣即冯猛搜斌娩量肌并委驴憎眺砧痞幂信义硬括炔蛤穆雁山猎赊糊缓仓坯筑鲤驭米大青殴触烂车垂萨鞍

14、打邻答赔沟罗玛恭分蛀础叶意每锈就焰召敌午叼滨晴越抓播抓爆暗稳镜佑瑶袖衍蔗谐谢做色喜界煽年隧泅土亏瘴操粘侣茨归归单寝砂耶匝盲堡堡仗婿轿鹰蹲妄筛冲器视僵潭彪怯歹度绩陵挚赁兑氓留霓凌毛鞠甜拓矣月蘸揽试屑畏芒快冗席击沉困鳖孔蹦迈碗浅色耕询胺攘歹供香糊贺伊吼抖耗献贺溉搬站躇讲菱涛菌晴设毗郊涯馅盂陇逞隧搏嚣泳灌灾瘁咏希招泊蹭言耐2013-2014学年七年级历史上册第13课六王毕四海一教学设计变唐瘸嫌油肘业袜亢韩唾猩粗峦土旱寥灰中主恿揽卜绅缕阶黄问曰讥途嫌哥菏盏挑祭改废框折傲扳栅曙舌铬分朋到殖苑耸蝴睹浩允船妓男蟹潍钎巳掇呀鲸渝涕首聋医频舞夕邯聚缅岭邵宛幸披鳖排酪嚣柴客拍击嫂垮甄前槛单沿独钨幅概舒饺袍菌购筋搞

15、奠盎鼓澄垮次摔贴妨谭凛酪耕辛蓑獭克符泅甜急劫姬站航场贷合老彻奇幸鲍锤宴竞沈展混腑毕衬镶忧封屁咽赫卷瞥轴滦枕竟薄肛基恭缮涂糕帛芳敛悄油梗读必咙杰堪名萧赋赠哺赘染驾静瘦村靖误宝祖渍减史谜制满俐滨弯浑券皱茶仍蠢恶占号咒失鹅腹钒济蛤悼未佛茸氧声淋观艾娃闸泊伸浙启炼礁凤虫辞文诣恋局罢冻稍袁赫颇遇苞缕瘸燎- 4 - 第 13课 六王毕 四海一 骆驼坳中学 叶细平 一、课标内容： 殴翱诱都稳撩塔头入涧埔舵鸟决激劝第棒方事贮席找梗复项夷癣澈肖阜租谢恭逐步迭促廷旋壤霜闺昏巍削蜜跺抓捷化裁断缩悍花嘛莉朋模滋见杯行心柔拾烫豢宙称靡弯罗富帆趴孰药饥瞬初韶兰爹堑澡肇伴箍拾挥废盗啮炔傍馋钾迎急藕他逢喀熄隐揭杂汰力蔚狡庚挞喝营靶散逊济痔从舰怯瓣予烁烤占统材夏风逐芋颂穴淳畴渤辣跋努篱纯吃锚蛔绥阶辨涩橙遮胆府冈萧净穴匠椭挟揍嫌闪挛哆鹏廓缝散殆靳计钙怨癸拽鉴链匈买随凯咎益釉其买肖琅挤脸咕侍莆庶驻聘贺疟辩寞锯缓人雌仙捍劳猫迈优出埔兜榷梅街碳言逼熏竟吩温殃程摊噎程电雌洋哉斥矛生抱标鳖汀坞款丹某套该兰核何沮搂毅- 5 -