最新慈母情深教学设计.doc汇编.doc
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1、慈母情深教学设计3患者,女性,因妊娠39+周,伴下腹痛待产3小时入院。于妊娠8个月做产前检查时,诊断“轻度妊娠高血压综合征”。体格检查:体温36.8、呼吸20次分、脉搏88次分、血压150/100mmHg、皮肤无出血点,心肺无异常。分娩经过:进入第二产程不久,孕妇在用力分娩时有气促,随后不久分娩出一正常男婴,并觉气促加重。呼吸28次分,心悸明显,心率130次分,产道发生大出血,约1200ml以上,且流出血不凝固。血压下降至90/60mnHg。实验室检查:红细胞(RBC)L 50X1012L,血红蛋(Hb)50gL,白细胞(WBC)110X109L,血小板(PLT)45X109/L。尿蛋白(+)
2、、RBC(+)、WBC(+)颗粒管型(+)。凝血酶原时间(PT)25s(正常对照约14s)凝血酶时间(TT)21s(正常对照约12s),纤维蛋白原定量(Fg)098gL血浆鱼精蛋白副凝试验阳性(+)、外周血红细胞碎片6、D二聚体(乳胶法)阳性(+)。产后观察见注射部位有血肿、瘀斑。抽血检验及病理活体检查报告称血中有羊水成分及胎盘组织细胞。【教学目标】: 1.在了解作者和掌握重点词语的基础上,有感情地朗读课文。2、理解文意,概括母亲形象,体会作者和母亲之间的母子深情。3、初步了解环境和人物描写在表现人物思想感情中所起的作用。盈余公积 50.34、联系生活体验、体会母亲的关爱。【教学重点】: 理解
3、文意,概括母亲形象,体会作者和母亲之间的母子深情。【教学难点】: 初步了解环境和人物描写在表现人物思想感情中所起的作用。 【教学方法】:自主合作探究 【教学用具】:多媒体 【教学课时】:一课时 【教学内容及教学步骤】: 一、导入新课: 同学们,知道唐代诗人孟郊的游子吟吗?让我们一起有感情地朗诵: 慈母手中线,游子身上衣。 临行密密缝,意恐迟迟归。 谁言寸草心,报得三春晖?) 提问:诗歌赞颂的是什么?(母爱) 今天,我们来阅读一篇梁晓声写的表现母爱的散文慈母情深。【板题】:慈母情深 二、出示学习目标请同学们明确我们这节课的目标,向着目标奋进。三、预习成果展示1、2、 计算的个人所得税X1300
4、Y=(1300-800)*5%+(X-1300)*10%字词积累展示请两个同学到黑板上写下你积累的词语。8单核吞噬细胞系统功能受损诱发DIC的机制是2、作者简介: 梁晓声:男,1949年出生,山东荣城人。当过知青,1977年毕业于复旦大学中文系。1979年开始发表作品,著有短篇小说集天若有情、白桦树皮灯罩、死神,中篇小说集人间烟火,长篇小说一个红卫兵的自白、从复旦到北影、雪城等。其短篇小说这是一片神奇的土地、父亲,及中篇小说今夜有暴风雪分获全国优秀小说奖。四、概述文章内容1、速读课文,说说本文主要写了哪两件事? (1)是母亲为我讨回小人书 (2)是母亲给我钱买了一本青年近卫军2、根据屏幕提示,
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