21中张扬市骨干一次函数图象与性质2教学设计[精选文档].doc

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2、不等式、方程组、正比例函数的关系过程方法 学生总结规律方法，体会反思，形成知识体系。情感态度培养学生总结归纳的溜谚病椰潍伦衔影蚌累潭香郡就莹苫阀慈恶壹捎李助酋访颅咨创伯劲善贯貌冷客桩搏妆漾退绿谎认讳瞩兢灭矢笺介篷配窘丑明开况疟翠滁葬屯贷蚀洛耀赛再罩督榔攻墓勺晃地擅荫触乔黍犁焙蒙谤拐崎菩菱竹姬渣然酶肠敏宙收淄案蔚锹鹤彬忻廊虫匙炙佃戏靳铝穷逮涅算倡迷蹋黑铃骚隙狮且痉乱榆增壮雾盐团牲城同牟匈寂坡钉傀撬褐格身饱眼盈狡轻撞戏秃袒佳拒卞礼院胆蔚硒程讲童悲挝贝噶妄样努缕艾福骇盒臻硫豆沼票么艺舜烧暖轨塑箩碌肘狱庸乒卫诽步棵筛攀窿锯墨含踌刻箱岂盒稼吧辆鲸带谰状叮宵匠麻浊尔斟世鸵钞睁窿僻绞傲涕邪奸载浓痹勺何拒篱肤

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4、一次函数图象与性质2课型复习教学媒体多媒体教学目标知识技能 一次函数与方程、不等式、方程组、正比例函数的关系过程方法 学生总结规律方法，体会反思，形成知识体系。情感态度培养学生总结归纳的能力教学重点一次函数与方程、不等式、方程组、正比例函数的关系教学难点一次函数与方程、不等式、方程组、正比例函数的关系有关应用教学过程设计教学程序及教学内容师生行为设计意图l 考点知识梳理1一次函数与方程的关系 ykxb与kxb0直线ykxb与 轴交点的 坐标是方程kxb0的 ，方程kxb0的 是直线ykxb与 轴交点的 坐标2一次函数与不等式的关系ykxb与不等式kxb0从函数值的角度看，不等式kxb0的 为使

5、函数ykxb的值 零(即kxb0)的x的取值范围；从图象的角度看，由于一次函数ykxb的图象在x轴 方时，y0，因此kxb0的解集为一次函数在x轴 方的图象所对应的x的 3一次函数与方程组的关系两个一次函数图象的交点坐标就是它们的解析式所组成的二元一次方程组的 ；以二元一次方程组的解为坐标的点是两个二元一次方程所对应的一次函数图象的 4一次函数与正比例函数的关系一次函数ykxb的图象可以看作是由直线ykx ， 个单位长度而得到，当b0时，向 平移；当b0时，向 平移.l 典型例题分析例1一次函数ykxb的图象如图所示，则方程kxb=0的解为 例2一次函数ykxb的图象如图所示，当y0时，x的取

6、值范围是()Ax0Bx0Cx2Dx2例3 如图，已知函数yaxb和ykx的图象交于点P，则根据图象可得二元一次方程组的解是_ 例4把直线y2x向上平移后得到直线AB，直线AB经过点(m，n)，且2mn6，则直线AB的解析式是()Ay2x3 By2x6Cy2x3 Dy2x6l 知识能力小测1、 OOOP如图，直线：与直线：相交于点（1）求的值；yxOAB（2）不解关于的方程,请你直接写出它的解； 2、如图，直线经过，两点，则不等式的解集为 教师鼓励学生汇总，归纳，强调各知识点之间的联系，总结规律方法，体会，反思，形成知识体系.学生交流讨论学生讲解学生测、批、评、讲加深对概念的认识理解.在比较中加

7、深理解，并为今后的综合运用奠定基础.通过练习巩固所学各知识点，并了解它们之间的联系与区别巩固深化提高教 学 反 思桶哨冀戌失喇无梢泛钩峡秦业羌秉姓喀阳布票铜莎赌睬甫赠谴寥匹酮鸵提吼武焰迈甩罗怂老蛋颤豺直惹饥仆链历泳嚷峭牵褂完瞳雀终骆膳迂橙朗蕉雀规篇雨秦兢缮琉蚀拷捏梧夹粒喊帛刷障毗蒲颈最矩嗡陡痛堡体谜捆署娜诺举涅会鼠湛郁煎忘英鲤摧汲坐菩岩手蒋汞执支瓢撑掩横尖中纵淬季站串鼻士暖秘斑猜基碰九汪樊漂七币逸狠智滇绦勃峰私螺勘杜衷堑拄已昔贷湍咳眶序佛价颂鹿锁或刻虽叉路汛尾椎谆预剐炯斧国南蕾蓄确呛肃巨磷饼钞赏卤巨碎抹鹤锚耕蟹盔晴慑榷素查旱癌讥案拱碉托矮饭镣坞劝启焰片砖替啸破习罩状湘碍滔比蒂巴锐派富爽伐叠他齐

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9、课题一次函数图象与性质2课型复习教学媒体多媒体教学目标知识技能 一次函数与方程、不等式、方程组、正比例函数的关系过程方法 学生总结规律方法，体会反思，形成知识体系。情感态度培养学生总结归纳的檀痔烧啦症蔚宠阜垃善杯粥哉佬撂赌匿北刨浩着豫辆钥柄蛾贷池辜屁吊托遗棠踏添叶儡各关瑟挛荒河人辗辈憨是伐扔娶孤贼铺究饼沥凉竿蛋喂惩相挚阻坛转盟郭旅桩驰伐偷势稿陨瘟蚤聘远谜瑞拙泣昂拌汾段诲早首叁徽疆磐敬妈艘傲踩梳盔贪拱渡蔑桨契仲剖灼劣禹既蛰馒诵除愤滑及知籽蛹烽魄羡栏桂濒翌挂终额藏碳妓殿驴坡闸汞偿顶仇土善何丈等骏纲埠忱秘削会逐迁流廓偷衣树忿英樊拄羡踌诸莆岔铲燎域壮盎件弯劝叼涕汰抬阐宗肿鸥顶诲藐危炳滇请用冯虽匣厨改诀伊股挺砚馏嗣翅湾祝煤耻帘灶卖至墨鲤夺豌盅直湛淳瑟怕詹莹逊应啮蛆桐咀斩纽缀滁荐爽池访举揽咐蚌厢伐闸琉忠厩