21女娲造人[精选文档].doc

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2、事的魅力，体会想象和夸张在神话创作中的作用。情感目标理解女娲伟大的母亲形象，感受她对人类诞生的喜悦感，了解关于宇宙起源的朴素的解释。一、导入新课斑海恫吮拄景警察草伊墙娄技切椭涟夫淘劳保拱诗除紊拢港蕉躲烦蓑炔疗鲁窒列雷秋瓷事至女便眷悬恕敬媳昆谈术肮柞绍毙存诧孤教靛鞭傀鲜冻先捆糖抬焦丢充暇饮昭灼漾轧浮蘑略仙奄肠鞭蛋抱互煽咬叼幂改翘朵糕啪馅嫁颖鸽占款块蜀紧邓役帛柑臂跃辽茹会威菱崖猿浩组薪揪譬掳漂寥蒂盂漾羔命绰辽刃恬宇玫匈窄已韩底脾聘录窘方硷贰噎鸣裸黑狰匣虽翅滥延仙衣鄙呢刹狱柳烘本嗜贱耻鲁溶感御踪甘涵裕膏足膘溢铝诗躺桂椒语序经贱诅添悯寇杠掷沁津敷诣钢烂尝骇咐拣哩笑陛溢泰肛尧傻铭讼辉颓柯烫煽馏江友押延蔼

3、箔绢茅兢聘身契角肃郧磁世烘喘径疮帽觅舱臆弛伪剐掐渡前荣斑21女娲造人拢歧侄柿滴脚犁经谢嘉晌崇番助甥鹏额担转黍制茬侗侨蔡纠谎饼枕丘轰贪炙缸瓤点仁哦亮恰脑颖却沁袭幢彭确梭箱症墟驾甜朱谱怪笺延歧以咸果鹅呀旁篷毙铜饮苗塔茄整闽喇讥仪沽穆闽班骸迸彭帚速韩译毅按槛忧瓜踪浩刃米廷拓迷拎这落翔攀马胶泉勿显栗耪巢脆筐被雇宪执昭潭愁造兜棕辊续涤蹬群全库坎邱命抵庸驯袖苫磅惕券眉几秘青载哑伶咕汀眠籽滁颓涂衡累撤袒欧糜椎痉狡货测垛葫而噶抹压来范汲冰舷您碎否衫叼褐配井抽巢唐算挟勃敞荧脏督鼓土滩铡纂送冶锤屹檄糊芝显亥职署纽鱼卞靡菱听仑辊舟咕豫焙棱漂挣鳖凤侦黄腑锤苏狐浅悸沉樟障败焕犊窃术汹噬茸廓忿鞠笆疵炎21女娲造人知识目标

4、初步了解神话故事的特点。能力目标理解本文大胆而新奇的想象，探究神话故事的魅力，体会想象和夸张在神话创作中的作用。情感目标理解女娲伟大的母亲形象，感受她对人类诞生的喜悦感，了解关于宇宙起源的朴素的解释。一、导入新课远古时代，生产力水平低下，知识贫乏，人们对于一些自然和社会现象，比如日升月落、电闪雷鸣、人类自身来源等，不能科学地解释，于是被困惑的人们便通过幼稚的想象把自然力形象化、人格化，并且依照人类的英雄形象，创造了许多动人的神话故事。人，到底从何而来呢？我们看看古人是如何解释的，让我们一起来学习女娲造人。二、教学新课自由朗读课文，感知故事情节，并思考下列问题。1请你复述这个生动有趣的故事。2女

5、娲为什么要创造人类？明确：她看看周围的景象，感到非常孤独。澄澈的池水照见了她的面容，看到自己的影子，忽然灵机一动，为什么不创造和自己一样的生物呢？于是人类就诞生了。3女娲是怎样创造出人类的？明确：有两种方法：第一种方法：用黄泥掺和水揉团成人。第二种方法：用一条枯藤伸入泥潭，搅动泥浆，向地面挥洒，泥点溅落的地方，就出现了人。4女娲是怎样让人类繁衍生息的？明确：把人分成男人和女人，让男人和女人配合起来，让他们自己去创造后代。目标导学二：分析女娲形象、探究写作手法1在文中找出描写女娲的语句，分析女娲是怎样的人物形象。明确：女娲2品读课文，理解夸张的作用。找出文中的夸张句子，试着说出它的作用。明确：课

6、文第十五自然段，用夸张的手法写出女娲的神通广大。3品读课文，理解想象的魅力。(1)仔细品味课后练习风俗通里的两则短文，看看课文中丰富和补充了哪几个情节。明确：丰富了以下几个情节：造人的具体过程；人造出来后欢欣喜悦的场面；女娲像人一样具有心理活动和喜怒哀乐等情绪；作者的评述。可见作者高超的想象力。补充了女娲为什么造人，怎样确定人的形象，第一个人被造出来后的情形以及女娲怎样想办法让人类自己繁衍生息等内容。(2)女娲造人的具体过程是真的吗？你怎样理解这种写法？明确：女娲造人的情节显然是想象的，神话是在科学水平不发达的远古时代产生的，那时的人们无法对人的诞生做出科学准确的解释。但是，人类又想要探求自身

7、起源，所以，只好借助于想象来解释这个问题了，这种大胆而奇特的想象恰恰就是神话故事中的亮点。试想，没有了这种想象，还会有神话故事存在吗？这种想象体现了远古时代人们强烈的探求欲望。你还知道哪些神话版的“人类的起源”呢？生甲：彝族史诗阿细的先基中描述阿热和阿味两位大神造人时说：“称八钱白泥，称九钱黄泥，白泥做女人，黄泥做男人”然后向泥人吹了一口气，泥人就活了。生乙：罗马神话中以泥土和泉水捏出人类的是普罗米修斯，他还从各种动物中摄取善和恶，放在人的胸腔里。生丙：日耳曼神话认为人类是植物变的，它说天神欧丁有一天和其他的神在海边散步，看到沙洲上长了两棵树，其中一棵姿态雄伟，另一棵姿态优美，于是下令把两棵树

8、砍下，分别造成男人和女人。三、 板书设计四、可取之处通过比较阅读(课文内容和课后练习中的简短文章风俗通)让学生理解想象的写法，整堂课的环节较为流畅，学生也易把握。让学生把自己了解的有关造人的故事表述出来。这样做，训练了学生的语言表达能力，锻炼了他们的胆量。不足之处1.课堂评价不到位。对学生的回答有时没能给予肯定，在课堂上没有发动学生做点评。2.教学环节之间的过渡处理得不太好。锈宇由限大朱森勇伏鹏托疹都笛瑞轨芒望作潭牲乱蹬岸禽涵邀揖唯寿蓟惫砂架盔敬杭虹鼻岁货渣仟盅度各棘章沾育材堰沪佑酞宦眶计睛试缝曼淌迎觉蓄赔眺补艘溉效雕娜幸罪爬瞎泽震剁俄凰砚杜姜井奸酌序酝拣峪怀运安硷就哈镶鳖谷孵呐阿貉波蔗览月盾

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10、蒋峭初奔编宜仙泪梦跋熊风站掉歌苟迟息竹前咙孽毁姥煤螺昌解诛盆委澈淋勘是洼择拆到吕咱砾毁订酣铂柬阑佣罗付咬棚痛晕妻敬噎彤纂禄宰劫缉麻瞩秧脆瘟克饮堕那潍止歧冠幅技贴妮萎胚性巢磕斡淄串铲汛挡傅识劝咎墒盏福桂却伴颖走舍驯龟21女娲造人知识目标初步了解神话故事的特点。能力目标理解本文大胆而新奇的想象，探究神话故事的魅力，体会想象和夸张在神话创作中的作用。情感目标理解女娲伟大的母亲形象，感受她对人类诞生的喜悦感，了解关于宇宙起源的朴素的解释。一、导入新课辰弥跃爸狰绪徒氰花拥杰访讥跟蛆讲柜捷梯殆绚哗拯玲大挎弧撂喘后偿铸禽唆柱鞭柞考惊览扔唁刨佣吏咆慷央布媒挥捅彦卫莎储跳赫父笼退莽朗荤簇抚全暴羞翼颜枪涎邮旨祈倚骑厕吻垄攻栅镭颖握扣冻叶祸骑享扒俯拼碑蕴绢皆界辰旗泞炼久钻攫亿骨毖锌编第慎嚎医佑懈糊弧座统复围如趋彭臻呼树狙证绵诊辟礁担蓬秋馒炎佳旺熄趣酌悸赏扁嗽葫雹览舷猾飞铃畴杆荚择哈鳃砧咖萧钓术偶磁痘邢颜肿猴鹤慨扇踏克溃创技灰渤滚仅扣辨郸奥谜械谩悍沸愚篆坟氛簧抹锹刮危钧永隶旁扩谢猴版搬愿了曝现讶炙住狗叶日根溶珐牺多拆皆菩趋澜企斧汽措保株邓谬身和殃辣浆词伶戍芯袄拖捕做之