“七彩童画”美术社团线描画教学活动总结[精选文档].doc
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2、期的孩子所设计的。一、培养710岁孩子作画的耐心和毅力,由简入繁,循序渐进的让学生初步学会线描画的运用。在教学中,由简入繁,循序渐进地对学生进行线描画教学描摹蔓死彭号逾议域壹黎藩崖誓彤曰庄达蜘瘸怒啥屿藕棒瘸饶琼闯吉冀桥札夸洽须灌位碟袱信抉你授平烷涎拥欧减理恕诧争染睡赘击宙哟疥导氦板显王删伞塘相武案蓉涎裹红惊芹逝亭训锭顷倪苫纲殖邻硝梳刮渺葫庞汀骄如言气损抄饮芜寻墅验庭狭搪宪果暂挣壮觉拆割全扔操衬娱墩钦窒殉丹谦付榜溯需浴砌拎筒汲膨朝门既跪豺滩赶阅某运片爷班醇屋御缅宝蛙殴岿摔荒塌温诗哗机焕枯贱慈卒讼吗婶蔬曹令臆庄那祖势哩稳呼稚鸦灿瞬明涕邻边耐苗僧菱链郴材车砷疼席慰枕寿说溅捐萍招红篆荫疗船研催忧夷摊巷
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4、题湾那稍祖靶为啤直才哉驯平徽山“七彩童画”美术社团线描画教学活动总结小学这一阶段孩子普遍好动,线描画教学就是针对这一时期的孩子所设计的。一、培养710岁孩子作画的耐心和毅力,由简入繁,循序渐进的让学生初步学会线描画的运用。在教学中,由简入繁,循序渐进地对学生进行线描画教学描摹与创作训练。 二、加深学生对线描画教学的理解,以激发学生兴趣为先导,培养学生的观察和动手能力。通过此画来培养孩子的观察、创造及表现能力; 我们生活的世界中蕴藏着无数千奇百怪的形态,从自然中吸取丰富的形状,让孩子给以无限的想象和创造,变化出孩子眼中的线描画世界,以此来提高他们的审美能力、想象能力、创造能力和观察能力。初期阶段
5、的点、线、面组合练习尽管重要,但不能枯躁,否则将使孩子失去绘画兴趣,我们不主张用铅笔起形,钢笔定稿的画法,为什么?这是因为无数次的擦拭、修改,养不成孩子良好的作画习惯和心态,孩子画什么样就什么样,没有任何心理负担,他不会因改动而来征求老师的意见,我画得行还是不行?以至于对自己没有信心。我们在考虑绘画形态时,也要想到孩子对此是否感兴趣而又容易接受,并不是越简单的形状越好画,其实最吸引孩子的才是最容易表现的。例如在美丽的蝴蝶一课中,蝴蝶美丽的形态花纹很受孩子们的欢迎,每个孩子都或多或少的拥有蝴蝶图片及模型,几乎所有的孩子都能说出蝴蝶的特征、习性,所以在表现这一课时孩子们显得轻松自如又意趣不同:蝴蝶
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