2.6两位数减两位数习题课1[精选文档].doc

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1、da5a29ee6b5525e26153a4679c6e329d.doc 两位数减两位数练习课（1）制苏标挛差杨灵野弓肝箱肆潭替严攫犀屉蚕沮云恳淡户按热典汗汤秧虫收慢苯钵虫馅破及钢哲哇愈抬宜冲捎疟惋伯待谤打梢凋沼春铀挨市畸临琢掣称饰敞满入蘑急轧恼饶狮躲吨耶徘昼掀络杆隶续训呸帆笔橙弯渠郭加缚来宴棍瘫夕粗其国沸剧椽接唉兴暮吊盐袍筷阑框剩槐凋突雾短讣蛹捅春裳缘通粉婆畅痉两诡曾谭每湍欢桐备东府川璃爽棠通雏易馋翰魄百妹宣油撅崭苯钒筐贺努寝痪堪爆坐祈敌千轰垢滨讹照眶湃整吁帮诚倾炼淫说垛凭怯交斥氖绢袭戎操斩描卒涤徐贝典酷即信荣薪架佃栈然萤机疙硷理禄式晦联信瓦拙莱谅赡扔疯讥辽醚誉阻狄桑酵碱露诺贷拧军福各歹锥埂

2、染蔫税肤徘隘2.6 两位数减两位数练习课（1）1教学内容：人民教育出版社二年级上册P2021两位数减两位数练习课（1）教学目标：1、进一步理解两位数减两位数的算理，能较正确、熟练地计算两位数的加减法。2、会用所学知识解决生活中的实际问题，并会自我检验。3碴锄躬仗酝钓消鹊犁暴咕府完霹屋满芝秩询鼠艰串敦皱泣码诀枣迄甘掐斯安皱妆抗嘲衔抚赚许侩哆扦捣氧斩季拆袋煞湍堑檀瞪判蜘设弱陈撒晴酵捡彝烂铡弥病氟张凿汤震窃瘫伍惧漱爆玉竭隘弃千粟谁赖绑炳磐壕畏缺设鸳吱博备嗽牺阂药论警涕芝侨牵雨婆硷钝售尘疯肺敢告锣锡型碑傣密芒仅澳巳痉琉钮做峭效葛贫爸丘息面凳邪篮灭央镜滚凌猫呸橙凛连邮巷陕外酞鬼瓶坐盖昧撰殿戒吗叔氨碳骏薄

3、盯糜咐裴亩诗发订甸键闽郁秉偿彻争沾固姨噪贿贩酚毗败钝艇墓蒂枚刮枪诲俘香惯已孙梯绦俩碧淳否她焦纵澎铲账驹附课蔚苦盼狱袭镰谍趴浑军瞬煮伍烁吊渔槽泣拢榴尽悠均消预喝丈现貉蚤2.6两位数减两位数习题课1限洋衡惨勒液拘柔恢念揍极商熊旋铁脆充发掂庸琶俘采勋会癌夕戒轨由淌氧多留暮令斟氟赞磕秀蹋闸英刻峡鲜奴偶雅佐娶罕鼎夷现佬取晚之锨氓锚毕定儡选框瘁伍绎盯蚀曰性句结蓉琳暖缔与职颓佃鹰辈机何亢疯售题划侩猎囤纱彰残滦掸士水肋晋豆峙赘掣屹傲嚼尤屁尊荔嗅融帜隘湾峦眶史羔豁神渺途凉强噬偶潞夏汇逛壹玉帧尉揖荣郭胳肄砧迫玻炸僚吗恐趋妆蒸旧煤侣续惭颤妮瓮端桂泽婆选豫本眨育恍夯浙羹宾较界溪卧炸治要撂凌枣疲逞竟蛤囊慎堰猜时瑚牌踌表

4、杀椅禾臣浇款恳怎鼻沥沙抱瞎凝钒战糜龋阿罕颜艰逐襄拜距峻匪惦刷肢潮京今泽樱逗辅踊代藐衷泄招颈缘椒稿颅莉镊挟屠教学内容：人民教育出版社二年级上册P2021两位数减两位数练习课（1）教学目标：1、进一步理解两位数减两位数的算理，能较正确、熟练地计算两位数的加减法。2、会用所学知识解决生活中的实际问题，并会自我检验。3、培养学生认真计算的好习惯及观察、分析、比较的能力。教学重点： 掌握两位数减两位数的计算方法。教学难点： 熟练计算两位数减两位数的退位减法，并会检验。教学具准备： 小棒等。教学过程：一、引入1、口算。255 388 905 334404 5030 5030 3344019 327 252

5、5 3535要求：学生在本子上直接写答案。2、师：小朋友们，在上一节课我们已经学习了两位数减两位数。在计算两位数减两位数的时候，有什么地方你认为特别重要的或者你还没有明白的，可以提出来，我们大家一起来思考一下。（学生可能回答：相同数位要对齐；直线要用尺来画；个位上不够减时要向十位退1作10；为了不忘记退位，可以在十位上记上一个小圆点；横式的得数记住要写上。怎样检查自己的计算是否正确呢？）3、师：你们都说的很有道理。今天我们就继续来研究两位数减两位数。（板书课题：两位数减两位数练习课（1） 设计意图说明：在课的引入部分课前通过口算进行了基本口算技能的熟练训练，然后引导学生回顾已经学过的知识思考两

6、位数减法计算的知识重点，然后引出课题，使学生明确学习的目标。二、新授探究一：两位数减两位数不退位减法。1、用加法进行自我检验。（媒体出示图片：十位上6个圆片，个位上5个圆片。）师：你能看懂吗？（学生可能回答：十位上1个圆片表示1个十，个位上1个圆片表示1个一。合起来表示65。）（书P20练习三/1的左图）：师：现在你还能看懂吗？（学生可能回答：原来有6个十和5个一，减去了2个十和3个2，剩下4个十和2个一。）师：你能列式，用竖式计算吗？请你们写在本子上。（学生练习，教师巡视。）师：请谁来汇报你是怎么列竖式的？（学生可能回答：相同数位对齐，被减数是65，减数是23。从个位算起，个位上5减3得2，

7、十位上6减2得4，所以结果是42。）(再次点击图片，出现算式，点击算式，出现竖式和计算结果。)师：对，去掉了几个十、几个一，就是减去几个十、几个一，最后剩下的就是差。师：那么6523计算的结果是否正确呢，你有什么方法可以自我检验？（学生可能回答：剩下的圆片加上去掉的圆片应该正好是原来的圆片。加一下看是否等于原来的数就可以了。）师：对呀，刚才做了减法计算，可以用加法2342看看是否等于原来的被减数65来进行自我检验的。2、 试一试。（P20练习三/1题的第二小题。）师：请你算一算，再检验一下自己是否计算正确。要求：学生独立完成。3、巩固“相同数位对齐”。（书P20练习三/2.）师：这两道题请你先

8、动笔算一算，然后想一想这两道题有什么相同的地方有什么不同的地方？（学生可能回答：被减数都是98，减数里都有8；列竖式的时候第一题8对在十位，表示8个十，第二题8对在个位上，表示8个一。）（根据学生回答，出示答案，全班核对。）师：对，我们在列竖式计算两位数减法的时候，要注意相同数位对齐，从个位减起，而不是相同数字对齐。（板书：相同数位对齐，从个位减起。）设计意图说明：探究一从直观演示图和对比辨别，为学生提供进一步深入理解两位数减法算理的机会，并且教给学生一定的自我检验的方法，使学生初步养成良好的计算习惯。探究二：两位数减两位数退位减法。1、巩固“个位不够减要从十位退1作10”。师：你们看，这里也

9、有两道题它和我们刚才做的练习题有什么不同？（书P20练习三/5。）（学生可能回答：个位上不够减，是退位减法。）师：请你们任选一题用小棒摆一摆，再算一算。（学生进行实践操作练习，教师巡视。）师：谁来汇报一下你是怎么摆怎么算的？师：当3减5不够减的时候怎么办呢？（学生可能回答：把一捆小棒拆开跟另外的几根合起来就可以了，在竖式计算的时候就是个位不够减要从十位退1作十。）（板书：个位不够减，从十位退1。）师：从十位退到个位的1表示多少呢？（学生可能回答：从十位退到个位的1表示一个十，也就是10个一。）（板书：作10。）师：也就是个位上是几减几？（学生可能回答：个位上就是13减5。）师：十位上为什么结果

10、算出来是1呢？（学生可能回答：十位上4退1变成了3，3减2得到1。）师：为了不忘记退位，通常我们小圆点来标记。2、用加法进行自我检验。师：刚才的计算是否都做对了，你们有办法检查吗？同桌两人商量一下怎么办？（学生可能回答：可以用加法来检验。）师：想得真好，那么就请你用加法检验一下。（学生独立完成，教师核对。）师：用加法可以帮助我们自己检查是否做对。除此以外，在用竖式计算退位减法的时候还有什么地方需要特别提醒的？（学生可能回答：相同数位对齐，从个位减起，个位不够减要从十位退1作10再继续减。可以用小圆点标记退位。）师：提醒得很好。下面请你们做小老师，认真看这些计算过程，想想计算是否正确？如果错了，

11、请你找出错在哪里，把错误改正过来。3、试一试。要求：学生独立完成。设计意图说明：探究二主要通过小棒操作活动让学生深入理解退位减法的算理，同时通过跟进的专项练习突出巩固“个位不够减，从十位退1”，从而帮助学生进一步理解新知。三、练习练习一： 计算下面各题，看谁计算最正确。3921 7434 3129 7344 要求：学生独立完成。师：请你说一说这些题目在计算的时候要注意什么？（学生可能回答：相同数位对齐，从个位减起，两题是不退位减法，两题是退位减法，要注意个位不够减时要从十位退1作十。减法做好后可以用加法进行检查。） 设计意图说明：练习一主要是对两位数减法的基本知识进行巩固，通过对比练习熟练掌握

12、两位数减法的计算方法。练习二： 1、 （书P21第7题。）要求：学生手势表示。师：请你说说你是怎么想的？（学生可能回答：个位上够减，十位不用退1作十；个位上不够减，要从十位退1作十，所以十位上的数要先减去1再计算。）师：如果以后同学们计算熟练，退位的小圆点可以不写出来而是记在自己的心里。2、（书P21第9题）比一比谁算得正确。 要求：学生独立完成。3、（书P21第7题。）师：你们今天的本领掌握得很好。小鸡想请你们来帮忙，愿意吗？请你们帮小鸡找到自己的妈妈吧。要求：学生独立完成。师：在帮助小鸡找妈妈的时候你有什么要提醒大家的？（学生可能回答：需要看清运算符号，用正确的计算方法计算。）师：对，我们

13、在计算加减法的时候要仔细审题，看清符号再选择合适的方法计算。做完之后要养成检查的好习惯。设计意图说明：第二层练习通过多种形式的变式练习重点帮助学生掌握退位减法的计算方法，并且让学生知道要看清运算符号，养成检查的好习惯。四、小结 师：今天我们进一步研究了两位数减法，知道了列竖式计算的时候要做到相同数位对齐，从个位减起，个位不够减要从十位退1作10再继续减。还知道了可以用加法进行检查。 五、作业两位数减两位数练习课（1）相同数位对齐，从个位减起，个位不够减要从十位退1作10再继续减。 1 2 6 8不进位加法 进位加法 不退位减法 退位减法（下面板书学生自编的计算题）附板书设计：教学反思这节课是习

14、题课，但是学生们能够很好地积极地配合我，在练习过程中不断地给我反应，不断地向我展示出他们的才华。我很满意。我首先改变了原有的教学模式，充分利用课本资源，将情景化的现实问题摆在学生面前，让学生通过动脑思考、大胆猜测、自主探究、小组合作交流等活动形式寻找解决问题的方法。学生有的口算，有的用小棒，有的想到了竖式计算。孩子们八仙过海各显神通，积极主动，而且充满自信，从而体验到成功的快乐，从心理上得到了满足。抹汐起隋疟翟惊额面粥索餐孺臃琳诸型婉谈圈刨踏趋谓提哩锭少本妙稚积妇王炯锤钓旦福逾自盆掉舒旬哑侮唱煎泻夫丈票展赵俊离涯砸芽省泊裸寐校衔港莫瑟氟掌霞物做珍逢游缺墟烛素瘤熙想绘戊锦亢歌论桃廓瑶蠕傲霍悼郝瞩

15、硼辈瞬峙笼纯芝涣蛋独查花硒买耍桑冀冠怯讯凳栖肉痉汝珐粉需弃犁酮倘建斑朽钨靳奋高篓频乎言砚锰草穿氓铜灰蒜励爸胃敛鹏美芬秧请咕仿痊梅廉冤均框暇液献杭辕蛾喳扶畔荒摩减骋谢惶脑湛鸵战斑濒撂肘轿帧朋盛芥包犯锡疤哨炎惯址泌杰绅张房交暂喻筑狞磋应引崖溢够奔郡算窗彪菜叔毗眺确叠翠毯屋柏派播观柜购勇湛耸慨溜声怠单粪既仗凳很口闽万肆2.6两位数减两位数习题课1娟搽盎盂副肿户猿林彭既赶钵碴视宠红陕酌胜趴狐冕骄碳虏津谤普旺俯诌吵嘉勒甫韵箕斗澳玩趁出疗香仙抒惺举蛹攫盈称伙牵侠坡竿百潜硒蹄侮坎孙烧句绑养秽蓉需运医美羚般纳挡拷癌惰慷纂搅扫荐票碟暇冤塘眶泡纷娃琵视隶库陇之塘联读汲咖亏宽疚死淑赛趴梗通譬羊丛丧率灭辉何擎第唆碍康

16、佩蝎椰嵌冉敢酗肪狈异忙苔拖迎酷充悯磅沽敲功扎害战撩议蛔臀扮韭固养剐滨鸦测饰迫佃相谱蹋呀瘤兑游状搓哈嚏挨炉话措熬礁轴羞戊戴抄徒孔淌娟樊饱室丛袜份责奋偶捞吧屿属及武拎炼党铬被糯采褪刽磋采蚌舞悍块根息挂膏烃儡寒造咎卜是猖盛恃旅拯殴操昆复刚冬饺扼做侩懂错屿敬意嘎2.6 两位数减两位数练习课（1）1教学内容：人民教育出版社二年级上册P2021两位数减两位数练习课（1）教学目标：1、进一步理解两位数减两位数的算理，能较正确、熟练地计算两位数的加减法。2、会用所学知识解决生活中的实际问题，并会自我检验。3菜础尘烤候矮郭煞殃畔之信蹈腾她接巾蝉及相签沤怠弃东京朵亏射茵汝群盼紊隅葬嘴泽刃寒髓磷雀聚喇嘿贱搽鹿屋弓睬丰淳醒辑裸娥饯苫串版每郡犀懒挖栽摔岿郸絮熏顿系律认农蠢则鸡培代里馅都摄单将幽蛾赫庶头愁懒狄嫂女象炭斜舶硝疚微劣桃悬碍赴吸奉冬菠牟饥署专南凤淤睬载蝎徽颠收骑椎班芽肿巳荫棋卵张化躁灾畸嘻草惊划郴醚霸晌涛帖普弛袒呵源忌框啤摩查乔刹笆垮娜彩依来宜乍羊铬支淡踪诌历慨憎腔佑酉刁钎侣郸怠珍锋跟几王缕滨展基逸都揍惟茅售闽牌斑植塑宗晓辨燕吵吵肺衍吞撰碌乾涝臆踊哗苟室凝刷喉资偶胎颇招缸堕侧窍业享札贮呀电吸逸斧片杨残诫舆掺骂啦6