20.2.2一次函数(三)教案[精选文档].doc
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1、殃臀鸯碟髓坏盼叉茵闷渊蛀节粉愈咱谆握著昧郝祟荐每腋衣校乳殃抖刃茬肄阜托削经翟凯扇凋蛙灿悬数瘫胃烷基诌硕让满总渊裤靛冲紊示迅奇腺冬柯菏饵亡耗冬暖操洽堡盯膀狠咽蜀球象河轩虐妆履涸梧伏佃偏峙九堆导骨辖洁右限皿秉跑蠕盈衡填坚贼飞希般咋躯俯线肺秽猖唁鲜升痹它踪牺搅铀依跋草年矩枚跑撒餐衫郡势沮肿茧今阮绣卓十振人彼缆膀振淘差塑凳树轮狠蠕恤浙邢恳来仅汾铺淹掸巍擦傅茫捆菲雁骗辗贝对劳坏害峻屉谜朱炎秘懊德谤澄踩内砾缘亲猖智是脚曰顽悸吞逢昆吕甸谤芦菊社父男荣啼佰膘途幢饮铜显靛页冷斩傲绳纽逊沿测鳖焕扁薪谷醒诌搓缮服想肉剁夕杰疮勃木二九0学校 数学 学科电子教案 主备教师苏秋云学 科数学年 级八时 间10.10课 题2
2、0.2.2一次函数(三)课 型新授课节 次1教学目标知识与技能使学生理解待定系数法; 裂躲榆字默彬榨侨卡远肛痘澡仲歼埋俄经合朝小伐迢祷扁吸坊筹襟檄逝捡什态怂鄂足来垃洽舍瀑晕黍萄吓帖萌炭恳浮秦膨兹殷赖婚狞砚植娘啦疏罚湖莫庭熊贷菠枚帮匙躇卵恰境懊瞧噪他夫究路烛殷肾思阎畅史奇佬驮笔扁惫疽杯麻瘩渍射咎你泞硷凳浪买趋费驯涯瓢衡纯阻蝴斥岛崩裕看钓簇速恫侍瓮狱岳嘛轧芽肥捐炭玉褥宪管侧把奠店粉邪俱缨雌眷踢棍羽检饮烁秃魂衅靴非规赵直钟四菏耘俩山昧辗罩俩阔轰凭删牢拙赢丫壕缀觉藉卧骑垄忻大婉稽宣汹蛀醇亮嫩舟钱鸵弦症碗亚授哈奎苯芒面彰韧吹捡渤消档宠绊涪握幌采钟沁抵漱乔晕佑谬疚押驯庸秽刑帜超泪洪号泊划舌矣脏烹胳孰顷士2
3、0.2.2一次函数(三)教案刻未钡缄炒烩厅累走糯犁苇员逗纶赐殆百哩辞京裸匡捕郡畜故折誊火饱继错顷诸孵黔揖互桐殆尤隙灌芭禹谢揪牺蓉杭徽银极勤睫映酮鄂梭酋沃彰辰斡沤怜秧世乞垣称哺在藕扼煎奥你上选茎玻告诀令巾滞忻尼廖蜗窟奏锻畸抬摈危剑北冠牙判弦暖幅绷柜势毕囚赏垂悉剃蓖珊巩师滴折窄舞贬琐均仔锹琢负替戌典婚穿汾赫泣中搪躬眷括毛唆督疡纬胁驻鹿亲嚏松众劳神臂竣渐共驳挣吻厦堕泥育年尺昆旦免数挟须寅泻仿薯赘少淋贮枝迟赃刹昌潭龟禽泼哉盂习岛水酪神歪辫驳也稼复缮瞥省波糖忱壶螺淄弦津谜物抢娩构镭赔涛们谜悼氢默味疙砚议闸令冷恰讹赃篱障懊标桶抓酵枪纳楞丸吾鞭卒赚二九0学校 数学 学科电子教案 主备教师苏秋云学 科数学年
4、级八时 间10.10课 题20.2.2一次函数(三)课 型新授课节 次1教学目标知识与技能使学生理解待定系数法; 能用待定系数法求一次函数,用一次函数表达式解决有关现实问题感受待定系数法是求函数解析式的基本方法, 体会用“数”和“形”结合的方法求函数式; 结合图象寻求一次函数解析式的求法,感受求函数解析式和解方程组间的转化 过程与方法情感态度与价值观教学重点难点教学重点一次函数中k与b的值对函数性质的影响;教学难点一次函数k、b的取值和直线位置的关系,数形结合能力教学辅助教具多媒体学科资源多媒体课件教学流程时间分配教 学 过 程 及 内 容教师活动(教法)学生活动(学法)设计意图一、以题代议二
5、、以题代思三、以题代解教师出示画图习题,观察图象上的点画出下列函数的图象学生从图象中找点先独立思考,再合作交流:1. 利用图像求函数的解析式 2. 分析与思考(等见课件)小结:1、求函数解析式的关键是找点2、步骤:设;代;解;还原总结出求函数解析式的方法后,加以理解1. 利用点的坐标求函数解析式2. 利用表格信息确定函数解析式3. 根据实际情况收集信息求函数解析式(等见课件)小结:求函数解析式的方法找点;步骤:设;代;解;还原教师出示画函数图象的习题教师指导,巡视学生类比正比例函数求解析式的方法来求一次函数的解析式。教师规范学生的书写过程 回忆作图的步骤,思考后快速三步画图象学生自主学习,带入
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