最新聚落教案汇编.doc

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1、人类的居住地聚落教学设计桓台县实验中学地理组 张静【教学目标】1、理解什么是聚落，通过读图说出城市景观与乡村景观的差异；掌握阅读和使用地图的基本技能。 2、举例说出聚落与自然环境的关系,初步认识人类活动与环境的相互关系； 3、通过让学生自学、读图比较，小组分析、讨论等活动，锻炼学生的动手能力和创新思维能力，并且在动手设计中体验成功的快乐，获得自信心； 4、培养学生学习地理的兴趣，初步形成正确的人地观。 【教学方法】启发式、探究式和合作学习相结合的教学方式。【教学用具】多媒体展示【学法指导】通过读图提取信息、合作讨论等，培养分析、归纳、创新等能力。【教学过程】导入新课：今天我给大家带来了两位记者

2、朋友，一起来认识一下吧！录音及动感影集展示乐乐：“大家好，我是小记者乐乐，今天我给大家带来了好多关于农村的图片，一起来看一下吧！”用大量农村图片做的动感影集，并配了音乐之声音乐。妙可：“大家好，我是小记者妙可，今天我给大家带来了好多关于城市的图片，可漂亮了，一起来看一下吧！”用大量城市图片做的动感影集，并配了音乐之声音乐。教师：乐乐拍到的图片是哪里的？ 妙可拍到的图片又是哪里的呢？学生通过刚才的观看容易回答出：乐乐拍到的图片是你农村的，而妙可拍到的却是城市的图片。教师：其实不管是乡村还是城市，都是人类集中居住的地方，我们把它们称为聚落。这节课就让我们一起走进聚落，了解聚落。（翻到教材P88）板

3、书：聚落教师：现在请大家思考，是先有乡村聚落还是先有城市聚落呢？学生根据自身感受及经验回答：一般先有乡村聚落。教师：那么城市又是如何发展起来的？请大家观看视频城市的起源。城市的起源视频播放。学生展示所感所想。教师：从这个短片中我们可以发现城市是由乡村发展而来的。可以说，没有乡村就没有城市，他们共同演奏出了和谐的美妙乐章 你是更喜欢住在乡村还是城市？说出你的理由。学生展示。教师：通过大家的表述，我们发现了乡村有乡村的优势，城市有城市的长处，单从经济方面讲，乡村和城市还有一定的差距，但是这种差距会继续吗？下面让我们一起了解“天下第一村华西村的相关资料。资料展示：华西村的景观图片及相关的文字资料。教

4、师：我们桓台县的情况又怎么样呢？桓台县资料展示。教师小结：其实城乡距离已经不再遥远，目前城市和乡村协调发展，他们在交织形成协奏曲的同时，也齐头并进的谱写了一曲下面我们来看乐乐拍到的不同乡村的图片。乡村有哪些不同的类型呢？学生观察图片回答：农村、渔村、牧村、林村。教师：你能用身体语言表演这些地区人们劳动时的场景吗？“你猜、我猜、大家猜”环节。学生上台表演。锻炼其勇气。教师承转：不同的乡村，景观不同，人们所从事的生产活动也不同。其实即使是相同类型的乡村，他们的景观也会不同，不信你来看。各大洲的村落景观展示。“抢答”环节：下面图中的景观哪个分布在亚洲，哪个分布在欧洲，哪个又分布在非洲？说出你的判断理

5、由。学生活动。教师稍作点拨。教师：刚才是乡村的情景，城市的又会怎么样呢？让我们来看妙可拍到的图片。索镇、张店、青岛、北京城市景观图片展示。教师：城市间也存在着差异。通过乐乐和妙可带来的图片，我们已经对城市和乡村有了更深入的了解，不过呢，他们在采访过程中发现了一个问题，“有的地方聚落分布密集，有的地方少有甚至没有聚落”，为什么会这样呢？为了解决这个问题，他们专门上网查阅了资料。资料一展示：世界人口的分布图资料二展示：世界最早出现城市的地方教师：通过观察图片你发现了什么？学生交流展示。教师小结：地形地势、土壤、气候水源、交通、资源等都是影响聚落形成和发展的因素。我们把他们总结为五个方面，即： 根据

6、以上分析，你来思考：如果我们桓台县城要继续发展，你认为优势条件有哪些？C140万元(六)201年度，甲公司发生的相关交易或事项如下：学生讨论交流展示。A、单核吞噬细胞系统功能低下 B、血液处于高凝状态 C、微循环血流淤滞 D、纤溶系统活性增高 E、血中促凝物质含量增加教师过渡：看来自然环境对聚落的影响很大，那么聚落的民居收不收自然环境的影响呢？让我们一起走进 2004年应补提折旧额=307.83-160=147.83（万元世界各地不同民居视频展示。教师引导：观看完视频后，乐乐对东南亚的房屋特别的感兴趣，你能做个小导游为他解说一下吗？答案 凝血酶使纤维蛋白原降解成纤维蛋白单体，而纤溶酶使纤维蛋白

7、（原）降解成FDP，纤维蛋白单体和FDP中的早期X片段可与纤维蛋白原及其降解产物和纤维蛋白晚期降解产物结合成可溶性复合物。副凝试验利用鱼精蛋白使上述可溶性复合物中的纤维蛋白单体和FDP中与X片段解离，然后纤维蛋白单体和FDP又各自聚合成肉眼可见的凝胶状物析出，这种不经凝血酶的作用而引起的凝集反应称副凝反应。学生小组交流讨论，并发表自己的观点。B对早期疑似DIC者可先用肝素作试验性治疗教师：而最让妙可感兴趣的却是北极的冰屋和黄土高原的窑洞，谁又能为她解说一下？C增加溶酶体膜稳定性学生合作交流后，积极充当小导游为他们解说。教师：现在啊，他们都十分羡慕那些设计师们，应为他们设计出了各具特色、风格迥异的民居，那么我们未来的民居会是什么样子的呢？贷：以前年度损益调整学生畅谈未来民居。借：应收账款 5600教师：世博会上人们对未来生活的描绘又是什么样子的呢？让我们一起来听一下。E以公允价值进行后续计量的投资性房地产持有期间公允价值发生变动视频播放：世博会上人们对未来生活的憧憬视频。教师：大家的想法都很奇特，我希望大家的理想最终都能变成现实，让我们的明天更加美好。明天会更好音乐播放，在音乐声中结束课堂。