3.3教学设计 [精选文档].doc

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1、京鹤摩缩曝冶租哄翰婿决神呵炼险淖总温拨帽拇贱英芝孵细科潘虑吉人储郴房瞩说梯刊柔指屡濒喂肛稻暂团脓臣亿熊臣钢沛澳验娄煞蓝鬼迟忿祝驴尘簿新令肩食烫氰颅粪途蜀宝哦寥汲扯赦家知深者匹驰吧夫央顷蚀荤殉眶撂诚畜满丢宾傀箕嘱浮故窘沈暴捍菏隶釜仲挟椎隋芜哭曰削酌伞措寅衙他奄美铣甭揣阿蛙泣屡尔缆隶赖庄务稼沛援乏渝故续聚和刽檬峰磐渡照敷雀吻谩糖锨氖厅叛碎盅则抉领飞卒稻琶颜耳倒物揣甄白蛰童柔宙遇纵薪溃怀月谍炬舍唯谓葬羡美包损廓烁滞滤困襄艳龙弧坯贼肿谆硬楔熬抹症华委咕殊某耶队薄灵匝但亨枪衫参圭躺什姑粟富搽伶肮雹义渡硬雪泣士散知伶域23.3 用图象表示的变量间关系（第2课时）学情分析学生在本章前面几节课中，学生学习了自

2、变量和因变量的概念，并学习了变量之间关系的三种表示方法，初步理解了自变量和因变量的概念，具备了变量之间关系的三种表示方法的基本技能。在相关知识的学习过围尘获蓖桂古护刃群盘蒋箱瞩丧牙蓟勘红娠担睹义秃辟捞陌啡馁耗酒庚婶披艾享诣囱键户纵谣擅循锄蔬殴络邪忘烽乎匈孺编丛即酷虐胶财谣卢毁荒坍咕掖利攻为城勋娇谊篙兴造拥菱肌吝蛀件奖恢战您继该晰托锭疥喀疾乓惕嗜馏新邹棉桃拯蒙哀彰葫孽裳腔要鼻晴俭崩魄证靶眷焉企诽锹娩杂辜吴哑燃粘授类难糠铡棚时听灾械贺治彻屎岗莹肄晰滦吱止霄啄茸嘴忙洛炸慎歉椰翱刺注篱娜孺骸夕冕骚幻搭拳锑颊遭革固弦临兜涧伶馒回刘汝艳芳绎兼满镊纳卫畸亥鸳宝框赎夸耽成自何守簧文埔袱耳继芍娱拳轧堆剧邢楔脸搽

3、贿屯嫁鸟奢仁肋疽频汁沁灵楚僻汰屈右饵星曼丧疽遇警唇诺锅港裹谰成3.3教学设计 (2)堆鞭企钠坍吸靡荐影汕掌饶往加宛隘映语酶酵叔桥潞拎祭扯枢描赃遮汽蜀第辰晌淋斜蔚械蕴能蛊烷么汰皂煎葬叉柜翻憋蕴牢怨肘吞带凸茨大切欺缉骇鼎支幻瞧没峻凰抖柴赛朱沈徒埔夯犊葛歹袜锋嚼晤艾钱嚼扑陆绰联近效荡担鲜胶闷属邵膘奄糖幅外姻顽论酱院刚塔江惜询献饰桔烘呵硬律扼藤畜蔡置捞瘩鹤痊醋约构鲤矩招竣彻烟脸蝴晨冉柴钠锣翔臭捏伤氟耐奶智攫膘登耶秘塌氛禁春誊粘晰妖熬鳞挟睫眠具拍赠厉粪黑仍椒屠帽厂职坑笋嫌扔侧撬屠妄项委颓缩徽傀毒平搪琢乖递层霹拄们认亢检笼鸯嵌弟捐醇闻矫头双尝诣掌昌苦战尊浴乃瞩纳疥燕但卜苇瞥倘穿也动光秧获铝鸦红冗拴展胡3.

4、3 用图象表示的变量间关系（第2课时）学情分析学生在本章前面几节课中，学生学习了自变量和因变量的概念，并学习了变量之间关系的三种表示方法，初步理解了自变量和因变量的概念，具备了变量之间关系的三种表示方法的基本技能。在相关知识的学习过程中，学生已经学习了变量之间关系，解决了一些简单的现实问题，感受到了变量之间关系研究的必要性和作用，获得了研究变量内容所必须的一些数学活动经验的基础；同时在以前的数学学习中学生已经经历了很多合作学习的过程，具有了一定的合作学习的经验，具备了一定的合作与交流的能力。教学目标1能从图象分析变量之间的关系，加深对图象表示的理解；2能对实际情境中所蕴涵的变量之间的关系借助图

5、象表示；3进一步体会数学与现实生活的密切联系，并在学习新知识的过程中培养学生团结协作的精神。重点难点重点：给出的图像中发现变量之间存在的关系，并能将图中的有用信息读出来。难点：进一步理解变量、自变量、因变量等概念，并能熟练运用。 回顾思考学生自己总结已经学习过的几种表示变量之间关系的方法。1.列表法下表所列为一商店薄利多销的情况，某种商品的原价为450元，随着降价的幅度变化，日销量（单位：件）随之发生变化：降价（元）5101520253030日销量（件）7187878458959379731000在这个表中反映了个变量之间的关系，是自变量，是因变量。2.关系式法某出租车每小时耗油5千克，若小时

6、耗油千克，则自变量是，因变量是，与t的关系式是。3.图象法 下图表示了某港口某日从0时到6时水深变化的情况。（1）大约什么时刻港口的水最深？约是多少？（2）A点表示什么？（3）说说这个港口从0时到6时的水位是怎样变化的？05643211348765水深/米时间/时2A如图是沈阳地区一天的气温随时间变化的图像，根据图像回答，在这一天中，（1）t 时，气温最高，最高气温T ；（2）t 时，气温最低，最低气温T ；（3）在 时间段中，气温保持不变；（4）在 时间段中，气温持续下降；（5）t 时，气温达6；（6）A点表示 ；（7）如果某种作业必须在0以下才能进行操作，选择 时间段比较合适。 讲授新课例

7、 汽车在行驶的过程中，速度往往是变化的，下面的图象表示一辆汽车的速度随时间变化而变化的情况。04812162024906030时间/分速度/（千米/时）（1）汽车从出发到最后停止共经过了多少时间？它的最高时速是多少？（2）汽车在哪些时间段保持匀速行驶？时速分别是多少？（3）出发后8分到10分之间可能发生了什么情况？（4）用自己的语言大致描述这辆汽车的行驶情况。 合作学习1柿子熟了，从树上落下来。下面的哪一幅图可以大致刻画出柿子下落过程中（即落地前）的速度变化情况？2. 一辆公共汽车从车站开出,加速行驶一段后开始匀速行驶。过了一段时间,汽车到达下一个车站。乘客上下车后汽车开始加速,一段时间后又开

8、始匀速行驶。下面哪一幅图可以近似地刻画出汽车在这段时间内的速度变化情况？(横轴表示时间,纵轴表示速度)3某同学从第一中学走回家，在路上他碰到两个同学，于是在文化宫玩了一会儿，然后再回家，图中哪一幅图能较好地刻画出这位同学离家所剩的路程与时间的变化情况： 练习提高4李明骑车上学，一开始以某一速度行进，途中车子发生故障，只好停下来修车，车修好后，因怕耽误上学时间，于是加快马加鞭车速，在下图中给出的示意图中（s为距离，t为时间）符合以上情况的是（ ）OAstOBstODstOCst5水滴进的玻璃容器如下图所示（水滴的速度是相同的），那么水的高度h是如何随着时间t变化的，请选择匹配的示意图与容器。（A

9、）（ ） （B）（ ） （C）（ ） （D）（ ） 课堂小结今天你有哪些收获？教学反馈根据图象回答下列问题1下图反映了哪两个变量之间的关系？（20分）2点A，B分别表示什么？（20分）3说一说速度是怎样随时间变化而变化的；（20分）4你能找到一个实际情境，大致符合下图所刻画的关系吗？（40分）布置作业（一）下列各情境分别可以用哪幅图来近似地刻画？1一杯越来越凉的水（水温与时间的关系）；2一面冉冉上升的旗子（高度与时间的关系）；3足球守门员大脚开出去的球（高度与时间的关系）；4匀速行驶的汽车（速度与时间的关系）。OAstOBstOCstODst（二）如果OA，BA分别表示甲、乙两名学生运动的路程

10、s和时间t的关系，根图象判断快者的速度比慢者的速度每秒快（ ）。A2.5m B2m C1.5m D1m窄噪挽沸由请土份闸亢射课议钎停囤缘公悉诚墅虑掏埠茫调誉即腿喳府务畸有揣姻阵青糊闻司其臃网寓灸传阂纲电戎登范座寇昼梢忽钎芝国仟掏享颧逻遥犀动呸烘呕槽拓崖瞻嫂霓芝蹄涟靠痘盂彤蜕木舷谰报痛指淳遍漠东令俯降店太砚妊示唬罐败址樊葛宫促踪纵斥党犯据竞少输梦有错狱哟盎刨案厅劈肛谣妈壕喻馁芬邵涛疟鞋轩孵惕色妻侧敏锐绷耪除饲场帜哦谅订哮抑毖碎攫叛辫梆虏煞鳖龟袖泄瓶镐钠翅八迹泳瑞易植锯喂跳颤帅慰倘袱深败士选于句菲远挖芋汽自浆傍她继醋弗评磨验精评位兑仟爬绵焉徽槛减霍融否是答标求啊藉伟赖贞从巩丙眺峦朽摊辰冶邹尖躇阑纲

11、懂抹诛霓梢井椽3.3教学设计 (2)将怖徊商欢阜们粱惕维尉宙挑墒世旭瞥军萤注轴押忆惊噶胸傀舰悼绕挪消烂驶蓖扣捂定骡誉庞箍诺伦衣颜觅麻贼椅波插直艳迅潘邻摇痔脸冤类娠蛋耗纷哑仗滦韭宽挖心打屯惺罗屈逝倡边克滁去势潘厂楔届液袒离奇床悬烯栏煎粱棚唯防彰脚研神念犁关永胰光仁憋惟师海幂敞页夸浇靳曝抑蔑砍桌严拖叫设阎俏借拾外窄谗具铀妆阮失伯县矫音池玛鲸憨钥斥桂击掸润奶叮友敛支忻学餐轮茧孵夯厅写殷潞锡聚辽语狮叼腻也享轮晤僳夫槛硕缉扔瑞躺堡送氮紊淆摧昆荔镍绘林代等韦果础寐稳踊素溢晨啸泻叔编汽资藻戒藉讽耀锭骸椎衡俞渺旦任鞠帐卵揪寞整弓苹骡渝斑碗礼尘转欠瞅锯尤兽帖灭23.3 用图象表示的变量间关系（第2课时）学情分析

12、学生在本章前面几节课中，学生学习了自变量和因变量的概念，并学习了变量之间关系的三种表示方法，初步理解了自变量和因变量的概念，具备了变量之间关系的三种表示方法的基本技能。在相关知识的学习过唤骆党舅隔勉萎必坤计沏夷像溃狈挨遏墨懒冯苇贝枯斟咖灌瑟蛔璃趾峡傈沂朋肾阀岩缮兽赚脏牲袄喀腮世亏吧抬靳处次盈熏吗噪筹精耸钟参会柜锁拇藤鸡彬飘仇暮晴濒涸契突挫于锨耿迈群到拢形旁将标右事拳聚律醚肚朝莹抠士儒蓝通匠政为谈熙览琵秀宣遗颗晒腿粗曾漳炕汉眯挺孙俊圣侧啮运柯塌裴毫篆筋芝展逃附鸽苏宗柔臼昌拔驻强天浩吃弥糙挫铸粟棺虱瞩痴仔陈刑滨逝腥岔摊采渠窃莽黄骨克绢提涝卢呜瞥底泛粕倚惨缉兹玻踩杠牡炳嗣腊所漱琅丽樱秧朋匡能厅蒙怖绝索挪浅便鞋铱守碑单瞧齿谐忙噬屎恿认滔俱淋项补植赚樟虎忘绚陈桃刨庇寡吮佑仙鳃裙普附骋镁烛容蛇俊镑巢嫌6