八年级物理5.1物体的质量教学课件粤教沪版.pptx

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1、看一看这个广告你可以知道什么信息？,铁锤,椅子,桌子,自行车轮胎,汽车轮胎,请把下列物体分分类，说出根据什么理由来分类，分为几类？,铁钉,铁钉铁锤,桌子椅子,橡胶,铁,木,物体,物质,组成的,是由,汽车轮胎自行车轮胎,质量,自行车轮胎和汽车轮胎这些有物体什么物质组成？,那个用的橡胶材料比较多？,自行车轮胎和汽车轮胎的物体由橡胶这种物质组成的,汽车轮胎橡胶材料较多，自行车轮胎橡胶材料比较少。,事实表明，组成物体的物质有多有少,质量,铁锤和铁钉这些有物体什么物质组成？,那个用的铁材料比较多？,铁锤和铁钉的物体由铁这种物质组成的,铁锤较多，铁钉比较少。,事实表明，组成物体的物质有多有少,物理学中，把

2、物体所含物质的多少叫物体的质量,质量,铁锤,自行车轮胎,汽车轮胎,铁钉,事实表明，组成物体的物质有多有少,在物理中如何物质有多有少？,物理量符号：m,比一比大小,图中两个草莓，你会选择吃哪一个？为什么?,你把草莓从家里带学校和朋友分享，你从家带到学校草莓质量改变？,物体的位置发生了变化，但其质量没有变化。,大的两个草莓，大的两个草莓质量比较多,讨论:1：冰块融化成水，物体的状态发生了变化，其质量有变化吗？,结论：冰块融化成水，物体的状态发生了变化，但其质量没有变化。,图7-1 冰块融化成水,看看改变什么,问题2：泥团被捏成小动物，物体的形状发生了变化，但其质量有变吗？,图7-2 将泥团捏成人,

3、结论：泥团被捏成小动物，物体的形状发生了变化，但其质量没有变化。,泥人,泥团,看看改变什么,问题3：将质量为200g的苹果从地球拿到月球上去，苹果的质量有没有变化？,苹果200g,苹果200g,结论：苹果从地球带到月球，质量没有变，与物体所处的空间位置变化无关,苹果200g,苹果200g,由此可见：质量是物体的一个基本属性，与物体的状态、形状、所处的位置变化无关。,泥人,泥团,结论,1物体的质量不随物体的形状的改变而改变；2物体的质量不随物体的状态的改变而改变；3物体的质量不随物体的位置的改变而改变；4物体的质量不随物体的温度的改变而改变。,二、质量是物体的属性：,看一看图片医生帮学生干什么？

4、,测量身高和体重,你可以你现在体重多重？,M=45吨,x,由此说明单位重要？,请你换算：5 t=_ kg 50 kg=_ g 10 g=_ mg 50 mg=_ g,5103,5104,104,0.05,千克原器,质量的单位,（1）国际单位：,千克（kg）,（2）常用单位：,吨（t）、克（g）、毫克（mg）,（3）单位换算：,1 t=1 000 kg,1 kg=1 000 g,1 g=1 000 mg,补充：生活中的质量单位,单位：斤、两,换算：1千克=1公斤=2斤 1斤=0.5千克=500克,1斤=10两=500克1两=50克,一张邮票质量约50_,mg,一个中学生的质量大约是50_,一枚1

5、元硬币质量约10_,kg,g,=5010-3g,=10-2kg,120分,生活中的物理,一只苹果的质量约150_,一只大公鸡质量约2_,kg,g,=0.15kg,生活中的物理,一头象质量约6_,t,=6103Kg,一只大头针的质量约_80,一只鸡蛋质量约60,g,mg,生活中的物理,一方变面质量约100,g,你知道这些工具是称质量的吗？,杆秤,磅秤,电子秤,案秤,二、质量的测量,精度高的测量工具：天平,托盘天平,物理天平,托盘天平,天平的原理,天平的两臂长短相等,指针中间中央刻度线上，表示托盘天平处于平衡.,托盘,平衡螺母,游码,底座,镊子,横梁标尺,砝码,分度盘,指针,实验室常用来测质量的仪

6、器：托盘天平,托盘天平结构,砝码的规格,1g,2g,2g,钱的规格,放：,这个托盘天平可以分别称量四金属和一根羽毛？为什么？,四块金属太重超过量程，一根羽毛太轻称不了,由此可知，正确选择量程,标尺上的分度值是 g,最大值是 g.,看看托盘天平的分度值，量程？,天平的最大测量值为100g,0.2,5,1、使用天平时,应将天平放在水平的实验台上.,放：,将游码移至标尺左端“0”刻度线处.,放：,天平平衡就不要调节了,如果天平不平衡怎么办？,当坐在跷跷板人质量不相等，如何跷跷板再次平衡？,天平如何调节平衡？,左低右调,我向右移,我向右移,指针偏左横梁左低,2.调节平衡螺母,使指针对准分度标牌的中央刻

7、度线上（指针摆动幅度相同）.,放：,称量时,左盘放置被称量物体,右盘放置砝码.,称：,用镊子增减砝码（砝码由大到小）和移动游码,使天平再次达到平衡状态.,称：,注2：在称量的过程中不能移动平衡螺母,我向右移,移动游码,游码的作用是代替小砝码,读：,读数时，m物=m砝+m游,注1：看游码左边沿所对的示数,游码未归0,不能用手拿砝码,底板不水平,超过量程,4.上图天平所示物体的质量是,58.8 g,1.将天平放在水平工作台上,2.将游码移至标尺左端的“0”刻度线处,3.调节横梁上的平衡螺母，使指针对 准分度标牌中央的刻度线（怎样调节？）,1.物体放在天平的左盘，用镊子向右盘 加减砝码。（如何加、减

8、砝码？）,2.移动游码在标尺上的位置，使指针 对准分度标牌的中线（即使天平平衡）。,物体的质量等于右盘内砝码的总质量与标尺上游码左端所对的示数之和,2.使用方法：,使用方法,测量前,测量时,读 数,3.使用天平的注意事项：(1)使用前应先调节天平使之达到水平平衡状态。（2）用天平称量物体的质量时，不能超过天平的量程，用镊子（不能用手）往盘里加减砝码时，要轻拿轻放。（3）左盘放物体，右盘放砝码。为保持天平干燥、清洁，不要把潮湿的物体和化学药品直接放在托盘上，要放在烧杯等玻璃容器中称量。（4）用镊子加砝码时应从大到小，减砝码时应从小到大。用镊子移动游码，读游码指示的质量值时，应以游码左边刻度线为准

9、。（5）称量完毕砝码要装入砝码盒内，并将游码归零。,试一试测量,用天平测量一支笔和一本物理书质量多少？,观察天平：,天平的最大测量值为标尺上的分度值为,1.将天平放在水平工作台上,2.将游码移至标尺左端的“0”刻度线处,3.调节横梁上的平衡螺母，使指针对准分度盘中央的刻度线（怎样调？）,200g,0、2g,调节天平：,1.物体放在天平的左盘，用镊子向右盘加减砝码。（如何加、减砝码？）,2.移动游码在标尺上的位置，使指针对准分度盘的中线。,物体的质量等于右盘内砝码的总质量与标尺上游码左端所对的示数之和,读 数,测量时,由大到小,物左码右,左盘被测物体的质量=右盘砝码的质量+游码的示数,注2：在称

10、量的过程中不能移动平衡螺母,注1：看游码左边沿所对的示数,小华提出：“只要把一张纸放在天平上称就行了”。小明却提出“应该在托盘上多放一些纸来称量”。究竟哪种方法更准确呢？,活动1：,一张纸的质量小于分度值,将100张纸放在天平上称,将200张纸放在天平上称,观察天平：,天平的最大测量值为标尺上的分度值为,1.将天平放在水平工作台上,2.将游码移至标尺左端的“0”刻度线处,3.调节横梁上的平衡螺母，使指针对准分度盘中央的刻度线（怎样调？）,200g,0、2g,调节天平：,1.物体放在天平的左盘，用镊子向右盘加减砝码。（如何加、减砝码？）,2.移动游码在标尺上的位置，使指针对准分度盘的中线。,物体

11、的质量等于右盘内砝码的总质量与标尺上游码左端所对的示数之和,读 数,测量时,由大到小,物左码右,左盘被测物体的质量=右盘砝码的质量+游码的示数,注2：在称量的过程中不能移动平衡螺母,注1：看游码左边沿所对的示数,按下表要求测量，将测量结果填入空格内,测量烧杯中水的质量,活动2：,测量烧杯中水的质量,如果步骤1、2对调，测出水的质量（偏大/偏小）,产生误差的原因是：,烧杯中的水不能全部倒出，还有水沾在杯壁上,偏小,量筒,量杯,量筒、量杯的使用 量筒、量杯是用来测量 的工具。量筒或量杯壁上相邻两条刻度线之间的距离为分度值，表示量筒或的。测量时，测量者的视线应与.,液体体积,精确程度,凹面的底部或凸

12、面的顶部在同一水平线上,练习1、一满杯水结冰后，冰将杯子胀破了，这是因为在水结冰时（）A、体积变大了 B、质量增大了 C、体积和质量增大了 D、体积和质量都减小了2、下列各种情况中，物体的质量发生了变化的是:、一根被压缩了的弹簧、一物体从月球被移动到地球上、一块被加热至发红了的铁块、不断长高的一颗树,实践应用,1.判断：（1）一块铁从空气中放入水中时质量变大（）（2）一支粉笔在黑板上写字变短了，质量没变（）（3）物体中含的物质越多，它的质量越大（）（4）一根铁棒拉成细铁丝后质量没变（）（5）把一个苹果带到月球上后质量变小（）,实践应用,2.在横线上填上合适的单位：,（1）一个成年人的质量约为60（2）一个苹果的质量大约是150,g,kg,质量,概念：物体所含物质的多少，用m表示,与物体的形状、状态和位置无关,单位：千克(kg)、克(g)、毫克(mg)、吨(T),测量工具：,构造,使用方法,1 t=1000 kg=103 kg,1 kg=1000 g=103 g,1 g=1000 mg=103 mg,两放,放在水平台上,游码放“零”,一调：调平衡,课堂小结：,左物右码,读数：m物体=m砝码+m游码,