高中生物全程复习方略配套课件浙科版浙江专用：必修三 第三章 免疫系统与免疫功能.ppt

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1、本章内容,一、非特异性防卫将以下内容正确连线a.物理屏障（皮肤、黏膜）b.化学防御（皮肤、黏膜分泌物）第二道防线 c.巨噬细胞和体液中的杀菌物质,第一道防线,二、第三道防线特异性反应（免疫应答）1淋巴细胞的起源（1）T淋巴细胞和B淋巴细胞起源于骨髓中的_。（2）T淋巴细胞成熟场所：_；鸟类：_ 哺乳动物：可能在_2抗原的识别_吞噬病原体抗原分子降解成_与_结合抗原MHC复合体。,淋巴干细胞,胸腺,B细胞成熟场所,腔上囊,骨髓,巨噬细胞,肽,肽,巨噬细,胞的MHC蛋白,3细胞免疫,效应细胞毒性T细胞,4.体液免疫,三、免疫系统的功能异常1.过度反应（1）概念：一些人对_产生的强烈的免疫应答。（2

2、）类型：_过敏反应、_过敏反应。2功能减退（1）先天性的免疫缺乏病：特点：_。病因：缺乏_。,某种物质,速发型,迟发型,与生俱来,B淋巴细胞或T淋巴细胞,（2）后天获得的免疫缺乏病艾滋病：致病病毒：_。_ _ _特点：a.经过很长的_（810年）才发病。b.其他病原体感染是引发艾滋病病症的直接原因。,HIV,传播途径,性接触,血液传播,母婴传播,潜伏期,致病机理：大量的_被HIV破坏，严重削弱免疫功能。防治措施：a.治疗：至今无法治愈。_，避免不正当的性关系 输血要严格检查，严格消毒 _,辅助性T淋巴细胞,b.预防措施,洁身自爱,远离毒品,【点拨】艾滋病患者由于大量辅助性T淋巴细胞受到破坏，体

3、液免疫和细胞免疫能力大大降低，继发的各种感染使患者丧失一切免疫能力，导致患者死亡。,【思维判断】1.人体皮肤大面积烧伤后容易发生感染，是由于非特异性防卫能力丧失。（）【分析】人体皮肤大面积烧伤后，非特异性防卫的第一道防线被破坏，第二道防线仍起作用。2.T淋巴细胞只与细胞免疫有关，B淋巴细胞只与体液免疫有关。（）【分析】辅助性T细胞参与体液免疫。3.T细胞均可分化为记忆T细胞和效应T细胞。（）【分析】辅助性T细胞产生白细胞介素-2，促进B细胞和T细胞的克隆分化。细胞毒性T细胞可分化为记忆T细胞和效应T细胞。,4.致敏原对所有人来说均为抗原。（）【分析】致敏原对敏感人群来说是抗原，并不是对所有人来

4、说都是抗原。5与艾滋病人握手、共同进餐会传染艾滋病。（）【分析】艾滋病不通过接触传播，艾滋病主要通过血液、性接触、母婴等途径传播。6一些人第一次接触到某种植物的花粉就会表现出过敏症状。（）【分析】过敏是指机体再次接触某种物质后产生的强烈的免疫应答，首次接触某种物质后不会产生过敏反应。,免疫细胞的起源与功能1淋巴细胞的起源,2免疫细胞的来源和功能,淋巴干细胞,处理、呈递抗原,吞噬抗体抗原结合体,淋巴干细胞在骨髓中发育,识别抗原,分化成为效应B细胞(浆细胞)、记忆B细胞,淋巴干细胞在胸腺中发育,分化成辅助性T淋巴细胞和细胞毒性T淋巴细胞,B细胞或记忆B细胞,分泌抗体,T细胞,分泌白细胞介素-2;促

5、进细胞毒性T淋巴细胞分裂,T细胞,分裂分化为效应细胞毒性T细胞和记忆细胞毒性T细胞,细胞毒性T细胞或记忆T细胞,与靶细胞结合发挥免疫效应,B细胞或细胞毒性T细胞,识别抗原,分化成相应的效应细胞,【高考警示钟】1.参与特异性免疫的细胞：表格内的免疫细胞均可参与特异性免疫，但巨噬细胞也参与非特异性免疫。2.能特异性识别抗原的细胞：表格内的免疫细胞除效应B细胞外均有识别作用，但效应B细胞产生的抗体具有识别作用，巨噬细胞的识别作用无特异性。,【典例训练1】如图为人体体液免疫的部分过程，下列相关叙述中错误的是（）,AM细胞被同种抗原再次刺激时分化形成E细胞B图中“某物质”最可能是白细胞介素-2C人乳头瘤

6、病毒侵入人体后，也需要体液免疫对其发挥作用DE细胞接触被抗原入侵的靶细胞，导致靶细胞裂解【解题指南】1.考查实质：体液免疫的过程、体液免疫与细胞免疫的联系、辅助性T细胞在体液免疫中的作用。2.解题关键：根据B细胞、M细胞和E细胞的箭头关系推测出M细胞为记忆B细胞，E细胞为效应B细胞。,【解析】选D。参与体液免疫的辅助性T细胞能产生白细胞介素-2，加强免疫效应；人乳头瘤病毒在进入寄主细胞前和在靶细胞裂解后被释放到体液中，都需要抗体对其发挥作用；只有效应细胞毒性T细胞能与靶细胞紧密接触，导致靶细胞裂解后释放出抗原。,【互动探究】（1）E细胞与B细胞和M细胞相比，细胞结构上有什么变化？提示：E细胞为

7、效应B细胞，可以产生抗体，其细胞内的核糖体、内质网、高尔基体等细胞器数量较多。（2）图中可以特异性识别抗原的细胞有哪些？提示：有T细胞、B细胞和记忆B细胞（M细胞）。分析：效应B细胞没有识别能力，巨噬细胞能识别抗原，但无特异性。,【变式训练】下列关于特异性免疫的叙述，正确的是（）A细胞免疫中效应细胞毒性T细胞产生抗体消灭抗原B白细胞介素-2可以促进淋巴细胞的克隆分化C体液免疫中，效应B细胞与靶细胞接触使其裂解死亡D在特异性免疫反应过程中记忆细胞产生抗体消灭抗原【解析】选B。效应细胞毒性T细胞不分泌抗体；辅助性T细胞分泌的白细胞介素-2可以促进B淋巴细胞或细胞毒性T淋巴细胞的克隆分化；体液免疫是

8、效应B细胞分泌的抗体与抗原特异性结合而直接发挥作用；抗体只能由效应B细胞产生。,体液免疫和细胞免疫1体液免疫和细胞免疫的比较,B 细胞,T 细胞,特异性抗体,效应细胞毒性T细胞,侵入内环境中的抗原,被抗原入侵的寄主细胞(靶细胞),对于细胞外的抗原,体液免疫发挥作用;对于胞内寄生物,体液免疫先起作用,以阻止寄生物通过血液循环而传播感染,当寄生物进入细胞后,细胞免疫将抗原释放,再由体液免疫最后清除,2.记忆细胞与二次免疫反应,(1)记忆细胞的特点：寿命长，对抗原十分敏感，能“记住”入侵的抗原。某些抗原诱发产生的记忆细胞可对该抗原记忆终生，从而使动物或人体对该抗原具有终生免疫能力，如天花、麻疹、伤寒

9、等，患者痊愈后终生具有抵抗力。(2)二次免疫反应：相同抗原再次入侵时，记忆细胞很快地作出反应，迅速克隆分化出大量的效应细胞，发挥免疫作用。(3)二次免疫特点：比初次反应快，也比初次反应强烈，能在抗原侵入但尚未患病之前将它们消灭。,3.免疫接种,【技巧点拨台】体液免疫和细胞免疫种类的识别技巧（1）看免疫的结果。如果免疫引起靶细胞裂解并释放其中隐藏的抗原，则为细胞免疫。如果两种成分结合，形成了沉淀或细胞集团，则为体液免疫。,（2）看抗原的种类。不同抗原物质的免疫类型不同。存在于内环境中的抗原引发的是体液免疫，如蛇毒或致敏原引起的免疫属于体液免疫。胞内寄生菌、自身肿瘤、移植器官等引发的是细胞免疫。病

10、毒感染先引发体液免疫，再引发细胞免疫。对于胞内寄生物，体液免疫先起作用，阻止寄生物的散播感染，当寄生物进入细胞后细胞免疫将抗原释放；再由体液免疫最后清除抗原。,【典例训练2】(2012宁波模拟)如图中的曲线显示了两种使人体获得免疫力的方法。据此判断下列说法正确的是（）,A当一个人被疯狗咬伤时采用方法进行免疫比较好B采用方法可以使人获得比方法更持久的免疫力C采用方法使人体获得抗体的过程叫细胞免疫D医学上一般采用方法进行免疫预防【解题指南】1.知识储备：主动免疫和被动免疫的优缺点、二次免疫的特点。2.解题关键：根据曲线变化和文字说明，判断主动免疫和被动免疫。,【解析】选D。人被疯狗咬伤后，需要抗体

11、尽快与抗原结合，方法进行免疫产生抗体需要一段时间，故用方法较好。方法是通过注射抗原刺激机体自身产生抗体和记忆细胞，会获得比方法更持久的免疫力。产生抗体属于体液免疫。,【互动探究】（1）题图中的两种免疫方法，哪种是主动免疫，哪种是被动免疫？提示：方法是被动免疫，方法是主动免疫。分析：被动免疫是接种针对某种病原体的抗体而获得免疫力；主动免疫是通过接种疫苗而使机体产生更多的效应细胞和记忆细胞。,(2)若在第21天再次侵入相同抗原，试在上题图中画出抗体水平时间曲线。提示：分析：主动免疫能刺激机体产生更多的效应细胞和记忆细胞，当再次接触同种抗原时能迅速克隆分化出大量抗体。,【变式备选】下列关于人体免疫的

12、叙述，正确的是（）A人体的巨噬细胞在特异性免疫和非特异性免疫中都能发挥作用B效应B细胞再次遇到抗原时可以迅速克隆分化C白细胞介素-2可以特异性识别抗原D效应B细胞和效应细胞毒性T细胞所含基因不同，功能也不同【解析】选A。效应B细胞高度分化，不再继续分裂；白细胞介素-2可以促进B细胞克隆分化，不能识别抗原；效应B细胞和效应细胞毒性T细胞所含基因相同，只是表达的基因不完全相同。,免疫失调与人类健康1.免疫失调（1）免疫缺乏病：由于机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病，包括先天性的免疫缺乏病和后天获得的免疫缺乏病，如艾滋病。（2）过敏反应：已产生免疫的机体，当再次接触相同的抗原时所发生的强烈的免疫应答

13、。,2.过敏反应与体液免疫比较,【高考警示钟】1.致敏原对于过敏者来说是一种抗原，但对于其他个体来说则不是抗原。2.过敏反应必须是机体再次接触致敏原，第一次接触不会发生过敏反应。,【典例训练3】（2012温州模拟）APOBEC3G酶存在于人类的每一个细胞中，会改变HIV逆转录出的DNA碱基序列，阻止病毒复制的第一阶段。HIV自身会产生一种称为“病毒体传染因子”的基因，它编码的蛋白质能与APOBEC3G酶结合，并一起被分解掉，以此保护子代的核酸序列不受影响，这样HIV就能制造更多的病毒，攻击人体的整个免疫系统。根据上述信息，判断下列叙述中错误的是（）,AHIV的基因位于RNA上B如何阻止病毒体传

14、染因子基因编码的蛋白质与APOBEC3G酶结合，可以成为我们研制抗艾滋病药物的一个方向CHIV破坏了人体的稳态，才最终使人患病D因为APOBEC3G酶被分解掉了，所以人体不会对HIV产生特异性免疫反应,【解题指南】1.考查实质：HIV破坏人体稳态的实质。2.解题关键：（1）明确HIV通过攻击人体的T细胞导致人体丧失免疫功能。（2）“病毒体传染因子”的基因编码的蛋白质能与APOBEC3G酶结合，阻止了子代核酸序列被破坏。,【解析】选D。从题中信息可知，HIV能进行逆转录过程，所以该病毒的遗传物质是RNA，A正确；艾滋病病毒存在逆转录过程，所以可以通过研究如何阻止病毒体传染因子基因编码的蛋白质与A

15、POBEC3G酶结合研制抗艾滋病药物，B正确；HIV攻击人体的T细胞，使免疫能力丧失，从而破坏人体稳态，所以C正确，APOBEC3G酶只是阻止病毒复制的第一阶段，不是机体免疫功能的体现，D错误。,【变式训练】重症肌无力患者由于体内存在某种抗体，该抗体与神经肌肉突触的受体特异性结合，使该受体失去功能，最终导致（）A.刺激神经不能引起肌肉收缩B.出现全身性过敏反应C肌肉对化学递质的反应性提高 D.机体对病原体的反应能力提高,【解析】选A。本题考查理解能力和获取信息的能力。依据题可知重症肌无力应该属于自身免疫病，由于体内存在的某种抗体与神经肌肉突触的受体特异性结合，使该受体失去功能，所以刺激神经不能

16、引起肌肉收缩，肌肉对化学递质的反应性降低甚至丧失，但不影响机体对病原体的反应能力。,析图获取信息理解免疫反应的过程【案例】(2011北京高考)实验一：用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验。过程如图1，结果如图2。,（1）实验一中，对B组小鼠的处理是作为A组小鼠的_处理。（2）从图2可知，组与组相比，小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势_，说明血清中的_不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。注射来自于A组小鼠的T细胞后，在4天内 组小鼠脾脏中的活细菌数量_，说明该组T细胞（活化T细胞）_细菌数量的增长。由此推测该细菌生活在_。（3）实验中，组小鼠感染的是_，感染的时间是在注射T细胞或血清的_天。,实

17、验二：在体外观察小鼠的T细胞和巨噬细胞（一种吞噬细胞）对细菌X的杀伤力。结果如图3。（4）由图3可知，能有效杀伤细菌X的是_细胞，而不是活化T细胞。,（5）有人假设，活化T细胞释放某种物质活化了巨噬细胞。若用体外实验验证该假设，实验组应选择的实验材料包括_（填选项前的符号）。a.培养过活化T细胞的培养液 b.培养过巨噬细胞的培养液c.A组小鼠的巨噬细胞 d.B组小鼠的巨噬细胞e.培养过未活化T细胞的培养液 f.细菌X（6）该系列实验的目的是研究_。,【命题人透析】（1）活化T细胞和血清的区别：活化T细胞主要参与细胞免疫，它能识别并裂解靶细胞，暴露抗原，使抗体消灭抗原。注射血清的目的主要是血清中

18、含有抗体，可以在体液免疫中发挥作用，即可以和位于细胞外的抗原结合使其失去活性而发挥免疫效应，但是对于侵入细胞内的抗原起不到作用。,（2）坐标图中信息提取的技巧：分析曲线的起点、终点和走向：图2中组与组的起点、终点和走向基本相同，因此，组与组的小鼠脾脏中活细菌数量的增长趋势基本相同；组中活细菌的数量基本不变，说明活化T细胞能抑制细菌数量的增长。解读坐标图中纵横坐标的含义：解答坐标图类题目时首先明确纵横坐标的含义。图2中横坐标表示“感染后天数”，箭头表示注射T细胞或血清的时间可推知感染发生在注射的前1天。,（3）验证性实验中实验材料的选择：验证性实验也遵循对照原则，在选择实验材料时首先明确验证的假

19、设和实验的自变量。需要验证的假设是“活化T细胞释放某种物质活化了巨噬细胞”；自变量是“活化T细胞释放某种物质的有无”，因此该实验中选择的材料是：活化T细胞释放的某种物质、未接触过细菌X的巨噬细胞和细菌X。（4）整合结论明确实验目的：分析本题所设计的系列实验可知该特异性免疫属于细胞免疫，对细菌X有杀伤力的是巨噬细胞，该系列实验的目的是研究小鼠抗细菌X的免疫应答。,【标准答案】（1）对照（2）相同抗体无明显变化抑制细胞内（3）细菌X前1（4）活化巨噬（5）a、d、f（6）小鼠抗细菌X的免疫应答,【阅卷人点评】得分要点（1）必须体现“对照”，答案唯一。（2）各空答案意思相近也可得分。（3）（4）答案

20、均唯一。（5）选不全不得分，多选或错选不得分。（6）意思对即可得分。,失分案例（3）第2空多因读不懂题意，而导致不知如何作答。（4）因不会解读曲线图而导致错答。（5）因对实验假设分析不准，对实验设计原则运用不熟练，而导致不能正确选择实验材料。,1.下列有关特异性免疫和免疫细胞的叙述中，正确的是（）A特异性免疫中发挥作用的都是淋巴细胞B只有体液免疫过程中有抗体产生C淋巴细胞均由脊髓中的造血干细胞分裂分化而来D活化的辅助性T细胞可以分化为效应细胞毒性T细胞【解析】选B。特异性免疫中发挥作用的可以是抗体或效应细胞毒性T细胞；淋巴细胞由骨髓中的淋巴干细胞分裂分化而来；效应细胞毒性T细胞由细胞毒性T细胞

21、分裂分化而来。,2.免疫是机体的一种特殊的保护性生理功能。下列有关叙述，不正确的是（）A目前，注射“甲流”疫苗是治疗甲型H1N1流感的有效措施B受抗原刺激后的B细胞，所形成的效应B细胞不能与抗原特异性地结合C记忆细胞在接受抗原刺激后能够产生相应的效应细胞D艾滋病是因免疫失调引起的疾病【解析】选A。注射“甲流”疫苗是预防甲型H1N1流感的有效措施；艾滋病是免疫缺乏病。,3.（2012杭州模拟）每年冬季都会有一段流感高发期。接种流感疫苗是避免感染的有效方法之一。下列相关叙述正确的是（）A接种流感疫苗所引起的免疫属于非特异性免疫中的体液免疫B接种该疫苗后若再次接触该病病原体，则机体可能会迅速反应产生

22、大量抗体C该病的病原体因基因重组而容易变异，所以需要不断研制新疫苗D该病的病原体既能寄生在人的呼吸道中，也能在营养丰富的培养液中培养,【解析】选B。接种流感疫苗所引起的免疫属于特异性免疫中的体液免疫；该病的病原体因基因突变而容易变异；引起流感的病原体为流感病毒，属于专性寄生生物，不能在培养基中培养。,4.（2012宁波模拟）如图表示病菌感染人体后，免疫细胞做出应答的部分过程。请据图分析下列选项错误的是（）,A.图中为辅助性T细胞，为B细胞B.与功能上的区别是可以分泌抗体而不能C.由分化为的过程中，细胞核内的mRNA通过核孔进入细胞质，该分子的作用是作为合成蛋白质的模板D.可以继续分裂分化，产生

23、和记忆细胞【解析】选D。为效应B细胞，为高度分化的细胞，不再具有分裂能力。,5.人体受到某种抗原刺激后会产生记忆细胞，当其受到同种抗原第二次刺激后（）A记忆细胞的细胞周期持续时间变短，机体抗体浓度增加B记忆细胞的细胞周期持续时间变长，机体抗体浓度增加C记忆细胞的细胞周期持续时间变短，机体抗体浓度减少D记忆细胞的细胞周期持续时间不变，机体抗体浓度减少【解析】选A。二次免疫反应时记忆细胞迅速克隆分化为效应B细胞，细胞周期变短，产生大量的抗体。,6.（2010新课标全国卷改编）将同种大鼠分为A、B两组，A组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能力丧失；从B组大鼠中获得淋巴细胞并转移到A组大鼠后，发现A组大

24、鼠能够重新获得产生抗体的能力。请回答：（1）上述实验可以说明_是免疫反应所需的细胞。（2）为了证明接受了淋巴细胞的A组大鼠重新获得了产生抗体的能力，需要给A组大鼠注射_，然后检测相应的抗体。（3）动物体内能产生特异性抗体的细胞称为_。在抗体、白细胞介素-2和编码抗体的基因这三种物质中不属于免疫活性物质的是_。在巨噬细胞、淋巴细胞和红细胞这三类细胞中不属于免疫细胞的是_。,【解析】（1）A组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能力丧失；从B组大鼠中获得淋巴细胞并转移到A组大鼠后，发现A组大鼠能够重新获得产生抗体的能力，说明淋巴细胞（B淋巴细胞）是免疫反应需要的细胞。（2）证明接受了淋巴细胞的A组大鼠重

25、新获得了产生抗体的能力，可以给A组大鼠注射抗原，然后检测相应的抗体。（3）动物体内能产生特异性抗体的细胞称为效应B细胞（浆细胞）；免疫活性物质是指体液中存在的具有杀菌效应的物质，编码抗体的基因不属于免疫活性物质；红细胞具有运输氧气的功能，不属于免疫细胞。,答案：（1）淋巴细胞（或B淋巴细胞）（2）抗原（3）效应B细胞（浆细胞）编码抗体的基因红细胞,实验方法给定条件类实验的设计思路【理论指导】1.概念给定条件类实验是指已知实验目的及一些附加条件（实验材料用具等），利用已有知识来写出实验原理、设计实验方案。,2.解答要点（1）明确实验目的：根据实验目的，可以确定实验的自变量和因变量。自变量的设计应

26、遵循单因子变量原则；因变量的确定，应是可观察、最好是可定量描述的，应避免模糊的表述，否则可能难以记录实验结果，使实验不具有可操作性。如研究光照强度对水藻光合作用的影响，自变量应是光照强度，因变量可以是单位时间内产生的气泡数或产生的氧气量，而不能笼统表述为观察光合作用情况。,（2）弄清各种实验用品的用途：根据实验目的，合理安排实验用品的用途，可以找到准确的实验思路，避免错误的实验设计。如研究光照强度对水藻光合作用的影响，给出额定功率的灯泡，则应考虑使灯泡与水藻间隔不同的距离，以产生不同的光照强度，从而控制实验的自变量。（3）把握实验设计的一般思路：一般的实验设计流程如下：平行分组、编号；控制自变

27、量，对各组施以不同的实验处理；适宜条件下培养一段时间；观察或测量因变量。,【典例分析】用切除法验证胸腺对免疫排斥反应的作用的实验，设计如下：（1）取3只大小相同、长势良好的小白鼠，并编号为A、B、C。（2）手术切除A的胸腺，对B进行手术操作但不切除胸腺。（3）通过手术将A、B背部相同位置去除大小相等的一小块皮肤。（4）将C身上的皮肤取两小块分别移植到A、B的背部。（5）正常饲喂A、B两只小白鼠一段时间，观察背部移植皮肤的情况。（6）对比得出结论。,【分析】（1）验证胸腺作用的实验除用切除法外，还可以用注射法（注射抑制剂、注射胸腺素等），只是题目中要求用切除法，需按要求进行实验设计。（2）为确保

28、实验的顺利进行及结果的可信度，还可以将每组中的小白鼠数量增多。（3）实验结果为：小白鼠A背部的移植皮肤存活时间较长，小白鼠B背部的移植皮肤很快坏死脱落。说明胸腺对免疫排斥反应起到重要作用。,【拓展】(1)如何验证胸腺与体液免疫和细胞免疫的关系？提示：切除小鼠的胸腺。预期结果：细胞免疫全部丧失，只保留部分体液免疫。分析：T细胞在胸腺中成熟，切除胸腺后体内缺乏T细胞，细胞免疫全部丧失，只保留部分体液免疫。,(2)怎样证明抗体具有特异性？提示：对实验动物(大小、年龄、生长状况相同)同时注射某流感疫苗；一段时间后，再分别注射不同种的流感病毒，观察其患病情况。分析：若抗体具有特异性，再次注射不同流感病毒后，实验动物会患病，若无特异性，则不患病。,