语文版高中语文必修五课件：5　外国诗二首(二)(共28张PPT).pptx

《语文版高中语文必修五课件：5　外国诗二首(二)(共28张PPT).pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文版高中语文必修五课件：5　外国诗二首(二)(共28张PPT).pptx（28页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、5外国诗二首(二),背景助读,相关知识,知识梳理,帆是莱蒙托夫的一首有名的咏物抒情诗,也是西方咏物诗中的名篇。莱蒙托夫是在十二月党人的影响下成长起来的青年,他热情地憧憬着法国启蒙思想所描绘的社会蓝图,十二月党人的行动又让他看到了在俄国实现这些理想的希望,他满怀着干一番事业的雄心壮志,希望改变俄国沙皇专制下黑暗的现实。他厌恶自己周围那些贵族纨绔子弟所过的空虚和懒散的生活,追求一种活跃的创造,渴望看到生活的暴风雨,渴望去经受考验,以激发出自己更大的人生热情和力量。在碌碌无为、苟且偷安而不求上进的贵族纨绔子弟中间,他感到孤独,但他的贵族教养和习惯使他很难冲破周围庸俗的环境,在帆中作者以明快、质朴的语

2、言和丰富的意蕴表达了这种矛盾的心情。,背景助读,相关知识,知识梳理,波德莱尔在文学史上被公认为象征主义和超现实主义等现代流派的先驱,他开创了诗歌由古典主义转向现代主义的另一个伟大时代,至今仍然在全世界享有极高的声誉。信天翁是诗人因诗集恶之花出版后饱受攻讦而作的一篇辩护名作,是诗人对非议、指责和围攻的有力回击。,背景助读,相关知识,知识梳理,1.莱蒙托夫(18141841),俄国诗人、小说家、剧作家,是俄罗斯文学史上被誉为“民族诗人”(别林斯基语)的天才作家。主要作品有长诗恶魔哈吉阿勃列克、长篇小说当代英雄、诗剧假面舞会等。,背景助读,相关知识,知识梳理,2.波德莱尔(18211867),法国著

3、名诗人,现代派诗歌的先驱,象征主义文学的鼻祖。代表作品有诗集恶之花,文学和美术评论集美学管窥浪漫主义艺术,散文诗集人工天国和巴黎的忧郁等。,背景助读,相关知识,知识梳理,3.象征手法:象征就是根据事物之间的某种联系,借助某人某物的具体形象(象征体),以表现某种抽象的概念、思想和感情。恰当地运用象征手法,可以将某些比较抽象的精神品质,化为具体可感的形象,从而给读者留下深刻的印象;可以把不便明说的意思含蓄地表达出来,赋予文章以深意,从而给读者留下咀嚼回味的余地。,背景助读,相关知识,知识梳理,1.注字音,背景助读,相关知识,知识梳理,2.写汉字,背景助读,相关知识,知识梳理,3.解词义(1)汹涌:

4、(水)猛烈地向上涌或向前翻滚。(2)桅杆:船上挂帆的杆子;轮船上悬挂信号、装设天线、支持观测台的高杆。(3)祈求:恳切地希望或请求。(4)苦涩:又苦又涩;形容内心痛苦。(5)戏弄:耍笑捉弄;拿人开心。(6)步履艰难:形容行走艰难;现在多指经济入不敷出,每况愈下。(7)云中白鹤:像云彩中的白鹤一般,比喻气节高尚的人。(8)碧波:碧绿色的水波。(9)无所不为:没有什么不干的,指什么坏事都干。(10)宣告:宣布。,背景助读,相关知识,知识梳理,4.辨近义(1)汹涌翻涌辨析:两者都有“翻腾”的意思,都可用于水和抽象的情绪等。但“翻腾”的程度和方式有所不同,“汹涌”程度较重,侧重指猛烈地向上涌或向前翻滚

5、;“翻涌”侧重指上下滚动,翻腾。“翻涌”还可用于云等事物。例句:远眺钱塘江出海的喇叭口,潮汐形成汹涌的浪涛,犹如万马奔腾,确有“滔天浊浪排空来,翻江倒海山为摧”之势。如果气血运行不太通畅,坐久以后,稍微有一点情绪波动,就会感到气血翻涌。,背景助读,相关知识,知识梳理,(2)祈求祈盼辨析:两者都有“恳切地请求、希望”的意思。但“祈求”侧重请求、希望得到;“祈盼”侧重盼望、愿望、期望。例句:总有一些人,用施舍、许愿的方式希望神佛应允他们的祈求。小明生病住院了,我们祈盼他早日康复。,问题导思,多维探究,文脉图解,技法借鉴,目标一了解诗歌的意象,理解词句的含义1.帆这首诗着力创设了几组意象?分别是哪些

6、意象?这些意象在不同层面上有什么特有的象征意蕴?提示:,问题导思,多维探究,文脉图解,技法借鉴,2.信天翁中诗人刻画了哪些物象?物象之间的关系是怎样的?提示:(1)水手、信天翁、旅客、船、海上。(2)信天翁是海上的飞禽,让水手捉住开心取乐;信天翁则“懒懒地追寻陪伴着旅客”;他们共同的载体“船”,“是在苦涩的深渊上滑进”。3.信天翁是诗人的化身,如何理解第1节中“它们懒懒地追寻陪伴着旅客”这句诗的含义?提示:这里显示的是诗人和现实生活、麻木残忍的庸众之间的关系:诗人既深知自己与大众之间的对立,又无法脱离庸众,并且必须“追寻陪伴着”庸众。4.如何理解“船是在苦涩的深渊上滑进”?提示:这表明了诗人对

7、整个现实世界和社会的基本看法,诗人认为这些船上的水手们“在苦涩的深渊上滑进”,这表达了诗人对普通庸众的悲悯情怀,也表现了诗人对现实社会的绝望心理。,问题导思,多维探究,文脉图解,技法借鉴,5.“诗人啊就好像这位云中之君”,点出诗人与信天翁二者之间具有相似点,作者对他们的相似点是从哪个角度来概括的?提示:从信天翁的角度,以信天翁的形象描写诗人的具体形象:他有“出没于暴风雨,敢把弓手笑看”的一面,又有落地后垂着长羽大翼,步履艰难,被嘘声围得紧紧的一面。,问题导思,多维探究,文脉图解,技法借鉴,目标二梳理行文思路,把握结构用意1.分别概括帆信天翁的每节大意。提示:帆全诗分为三节。第1节写大海中的一片

8、孤帆引发了诗人的反问。第2节用一个近镜头描绘了帆所寻求的状态,然后用两个否定句回答了第1节对帆的反问。第3节描绘了风暴过后大海上的画面。信天翁:第1节写信天翁成为船上各类人的玩物;第2节写信天翁在船上的笨拙卑劣表现;第3节写信天翁备受水手们的凌辱摧残;第4节点出信天翁的命运类似于诗人。,问题导思,多维探究,文脉图解,技法借鉴,2.波德莱尔写信天翁,没有直接从正面写,而是从水手们写起,这样写有什么作用?提示:这样写一方面突出了信天翁的被动和无力因为它是作为水手们的猎物和玩物出现的,另一方面突出了水手们的麻木不仁心理和把自己的欢快建立在别人的痛苦之上的做法。3.第1节第二句说“捉住信天翁”,为什么

9、还要补上一句“这些海上的飞禽”?提示:强调信天翁有自己独立自在的生存空间。作者加上这句,既指责水手们的无聊肆虐,又指责信天翁的心甘情愿、逆来顺受。,问题导思,多维探究,文脉图解,技法借鉴,1.请简要分析帆一诗中象征手法的运用。提示:“帆”是诗人人格、理想的化身,是诗人倔强高傲、不图安逸、不甘平庸、奋勇进取人格的象征。孤帆在海中航行,象征诗人在人生道路上所进行的傲世不群的追求。“平静的大海”象征着空虚而庸碌的那种“幸福生活”。“风暴”象征着充满挑战和斗争,可以激发一个人的创造和激情,投入社会,为国家民族建功立业的壮美生活。,问题导思,多维探究,文脉图解,技法借鉴,2.信天翁突出运用了什么艺术手法

10、?提示:(1)对比手法是本诗在叙述描写时所使用的最突出的表现手法。不同形象之间的异质对比:信天翁和水手们。同一形象的不同场景下的对比:在海阔天空中的信天翁和在甲板上的信天翁。不同形象之间的同类对比:信天翁和诗人。(2)托物言志手法在本诗中的具体运用。诗人惟妙惟肖地描绘信天翁的形象和表现,意在刻画其内在心理,通过信天翁的心理再现诗人的心理他对自身命运的审视和对所处社会的认识。,问题导思,多维探究,文脉图解,技法借鉴,3.帆中“而它,不安的,在祈求风暴,/仿佛是在风暴中才有着安详”有什么深刻的内涵?提示:在凶猛的大海上,一片在金色阳光下闪着白光的孤帆在奋力搏击,它一会儿被拥向浪尖,一会儿又被推入波

11、谷,它似在寻觅什么,又似要摆脱什么,正是诗人寂寞、孤独而又不愿同流合污的叛逆性格的写照,表达了诗人企图冲破牢笼的强烈渴望。它在祈求风暴,它欲在风暴中寻得“宁静之邦”,表现了诗人内心孤独、怅惘、倔强、高傲的性格和不屈的追求。,问题导思,多维探究,文脉图解,技法借鉴,问题导思,多维探究,文脉图解,技法借鉴,帆使用了情景交融的手法,三个小节中每一节的前两句是景物描写,后两句是直抒胸臆。情与景高度融合,所写的景融入感情色彩,所抒发的感情又寄托在景物之中,从而达到景中有情、情以景显、情景交融的艺术效果。学以致用运用情景交融的方法,写一段描写景物的文字。(200字左右)写作示例:我独自一人站在那清冽的湖水

12、边,望着那蔚蓝的天空倒映在湖面上。蓦地,一只鸟儿在我眼前展翅翱翔;正有些欣喜,那鸟儿却已离我远去,刚不由举起的手,也僵在了空中。逝去的都无法挽回了吗?一片落叶,随风飘到了湖面上,与清澈的湖水一对比,显得如此渺小与孤独,就像天上的那片云彩,从来没有一个地方可以栖身。不知何时,眼前的景象变得模糊不清。风依旧是柔柔的,却像是嘴角一丝不易觉察的笑,嘲笑着世间的事物。,美文品读,素材开发,诗歌是剂青春药流沙满头白发、满脸皱纹的帕克静静地走了。也许没有人知道帕克是谁,也没有人知道她曾经是世界上最长寿的老人,同时还是一个现代诗歌的爱好者。是不是可以称她是一个诗者?在美国印第安纳州的一家老人院里,帕克的遗体被

13、人抬走了,但帕克的床边仍然保留着几本发皱的诗集,没有人会把诗集和115岁这个世界纪录联系起来。因为,长寿,是一个太过于庞大和繁杂的学问,一个严谨的学问家,是不敢说诗歌可以延年益寿的。但是,我们不是学问家,所以我们可以说,是诗歌,让帕克活得那么长。,美文品读,素材开发,帕克出生于1893年4月20日。2007年8月,比帕克大四个月的日本长寿老人皆川米子去世后,帕克被公认为世界上最长寿的老人。帕克在丈夫1939年死于心脏病后一直寡居,100岁时搬到一个儿子家居住,她的两个儿子也已先她而去。帕克现有5个孙辈、13个曾孙和13个玄孙。健力士世界纪录顾问、加州大学老年医学专家斯蒂芬科尔斯一直在追踪研究帕

14、克,想知道她为什么那么长寿。这位学问家与帕克接触了十多年,但最后没有得到一个确切的答案。直到帕克110岁的时候,科尔斯发现了帕克的一个奇怪的爱好朗读诗歌。科尔斯问她,你为什么喜欢诗歌?帕克说,她有时候会焦虑,这种情绪让她非常痛苦。但如果朗读诗歌,就可以马上让自己的心情平静下来。,美文品读,素材开发,科尔斯调出许多长寿者的资料,想知道诗歌对长寿到底起到什么作用,仍然一无所获。后来,帕克59岁的孙子也觉得祖母的长寿太不可思议了,他也喜欢上了诗歌。但他并不知道诗歌会不会帮他延年益寿。但我相信,诗歌会给人带来灵魂的安宁,会让浮躁的生命安息下来,在如水一样的静谧中休养生息。因为诗歌是一种超越理性的文学性

15、表达,它更容易带领我们进入内心,引发我们对深藏于人性里的敬畏之心的尊重,触动对灵魂的感应。有过这样的经历:如果心情烦闷,不能自已,我就会在礼拜日走进教堂,坐在信徒们中间,听他们唱诗。当唱诗响起,再浮躁的灵魂也会平静下来。家中我也备有唱诗,我喜欢阅读它们,体会它们,那些文字,让人快乐、敬畏、安静、感动、友爱。诗歌,是剂青春药。除了长寿基因之外,一个长寿者的秘诀,后天所能掌控的,让人活得无拘无束,自由自在的,无非就是这几个字。,美文品读,素材开发,品读提示作者通过一个故事说明了诗歌给予人的巨大力量。是的,诗歌里有隽永的文字,曼妙的词句,精辟的语言,古老的灵魂。她有着自己的一份灵性,有属于自己的洒脱

16、。她如淋漓挥洒的甘霖,滋润着人们荒芜的心田;她似翩翩而来的轻风,掠去人们躁动的思绪看了这篇文章,我们还能不读诗吗?,美文品读,素材开发,高尔基认为莱蒙托夫的诗传达出了新时代的声音,“一种在普希金的诗里几乎听不到的调子”,那就是对“事业的热望,积极参与生活的热望”。美国著名篮球教练佩迈尔,带领迪泡尔大学篮球队在蝉联39次冠军后,遭到一次空前的惨败,记者们蜂拥而至,询问他此时有什么感想,佩迈尔微笑着说:“好极了,我现在可以轻装上阵,全力以赴地去争冠军,背上再也没有包袱了。”正是这种良好的心态,使佩迈尔最终获得了成功。,美文品读,素材开发,人在摸索奋斗时,需要持之以恒、坚忍不拔的态度,人生态度会决定人生价值。年轻的美国华裔数学家王章程,毕业于加州大学。毕业后,他的同学多数去了大财团,只有王章程一头扎进了加州的私人研究室,一干就是10年。10年中,他的收入非常低,30岁了还买不起房子。而他的同学们已经是月收入几十万、上百万的大老板。在外人看来,王章程的生活很糟,但他本人似乎全然不知。在35岁的时候,他攻克了世界上两项顶尖级数学难题,从此成果迭现,美国十几所大学先后聘请他前去任教。多少年过去了,在世界数学界,他成为公认的数学之王。王章程在别人难以想象的清贫中坚守自己的梦想,他的态度,决定了他的人生价值!运用方向以上材料可用于有关“态度”“态度决定一切”“态度决定命运”等话题或材料作文中。,