人教部编版九年级历史上册第4单元教学课件：第12课 古代日本(共18张PPT).pptx

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1、第12课 古代日本,教学目标,1.了解中国同其他亚洲主要封建国家的关系。2.掌握东亚的日本在封建时代的特点。3.通过对以下问题的讨论，中日交往是从何时开始的，在什么朝代双方往来相当密切？那时交往密切的原因是什么？初步培养学生结合所学知识综合分析问题的能力。4.通过本课的学习,使学生认识日本学习与模仿中国文明进行的大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志,正是由于这场改革,日本才从野蛮落后的原始状态步入文明。唐朝的经济、文化处于当时世界领先地位，而且具有博大的胸怀，能够兼容并蓄外来文化的精华，使得自身更加繁盛，才会对世界各地的人们产生巨大吸引力。,教学重难点,教学重点:日本大化改新的基本内容

2、、作用。教学难点:教材对日本大化改新作了重点介绍,而为什么大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志可能是学生较难理解的。,新课导入,日本这场刺杀大贵族权臣的宫廷政变发生时，中国正处于什么朝代？发动这场政变的主要人物是哪两位？,唐朝；皇子和中臣镰足,阅读第一目，思考回答问题：,日本出现奴隶制国家的时间及统一的过程。,公元1世纪前后，开始出现奴隶制国家；,后来，大和兴起，5世纪，大和统一日本；,大和兴起的地方,材料一 1世纪前后，日本开始出现奴隶制国家。5世纪，大和统一了日本。材料二 1世纪前后，中国是世界上十分富强的，国家，丝绸之路唱响了中外交流的新乐章。5世纪时，中国经济进一步发展，为再一

3、次腾飞积蓄着力量。【思考】5世纪时，中日实力的对比如何？这个时期的中国社会经济状况如何？,大家来发言：,日本要远远落后于中国,这个时期是中国封建社会的发展时期，从东汉末年开始，北民南迁，江南经济迅速发展起来。,冶铁业、纺织业、陶瓷业、造船业和造纸业都非常发达,学习思考：当时中国的实力远胜于日本，可以说中国的封建社会要比日本的奴隶社会先进，其先进性具体体现在哪些方面呢？结合中国历史的有关内容，谈谈奴隶和农民在生产资料的占有、人身自由上有什么区别？,名师导引：中国封建社会在政治制度、经济发展、思想文化等方面都比日本奴隶社会要先进。农民占有一定的生产资料；奴隶毫无生产资料。农民只要交足地主的租子，剩

4、余的就可以由自己自由支配了，所以从这个意义上说，农民比奴隶要自由得多；奴隶毫无人身自由。,国内,国际,大和的世袭贵族占有大量土地、奴隶以及部民，他们的权势极大。6世纪末7世纪初，部民反抗不断；地方贵族反抗中央贵族，中央贵族之间争权夺势；强大的中央贵族权顷朝野。,中国唐朝的统一和兴盛，朝鲜半岛上新罗国家的崛起，强烈刺激了大和的统治者。,圣德太子改革，但未从根本上根除社会弊端,6世纪末7世纪初,孝德天皇即位，建年后大化,645年14日,中大兄皇子、中臣镰足在贵国留学生支持下，夺取中央政权,645年12日,孝德天皇颁布改新诏书，开始“大化改新”,646年,政治,影响,经济,作用,建立以天皇为中心的中

5、央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。,打击了奴隶主贵族势力，形成了以天皇为首的中央集权国家，使日本社会环境稳定，社会经济得到发展,经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地攽给公民，六年一攽，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。,它使日本由奴隶社会走向封建社会，为其以后的繁荣奠定了基础。大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。,动脑筋,回顾中国古代史有关内容，想一想中日交往是从何时开始的？在什么朝代双方使节往来相当密切？那时交往密切的原因是什么？,中日交往是从汉朝开始的。在唐朝双方使节往来相当密切。唐朝的经济、文化处于当时世界领先地位，唐

6、朝的繁盛吸引了世界各地的人们漂洋过海，日本当时频频派遣留学生来到长安，学习先进的中国文化。唐朝自身也以博大的胸怀兼容并蓄外来文化的精华。,日出之国,2005年全球综合国力 TOP10 强,合作探究,日本这样一个资源匮乏的岛国，现在却已是世界第二经济大国，从今天我们学习古代日本这段历史，你有何启示？,启示：一个国家或民族应该善于学习别人的长处和先进文化，要正视自身的不足，积极改革求新，与时俱进。,你印象中的武士是什么样的？什么是武士道精神？,武士道精神最典型的行为是什么？,思考：在长达700多年的幕府统治时期，日本的天皇处于什么地位？,切腹,腰间佩利刃,武士道：武士道的思想带给日本的好处就是：整个民族的团结一气。在最近百年里，日本就是靠着这种思想，不断的发展自己。至于为什么选择剖腹作为武士最崇高的死亡方式，现在普遍认为，古代许多的国家和民族，均主张人的灵魂是宿于肚腹中的。因此，武士便在有必要将自己的灵魂向外展示的时候，采取剖腹以示众人的方法和仪式。,再见,