2.3制取氧气共18张ppt.ppt

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1、,云阳县第二初级中学,陈禄生,课题3 制取氧气,制备氧气,实验室制备氧气-加热或者分解药品工业制备氧气-低温、高压分离液态空气（P40）,实验室常见的3种制备氧气方法,加热高锰酸钾（KMnO4）,3,高锰酸钾(KMnO4)是一种暗紫色固体，受热时分解出氧气，还有锰酸钾(K2MnO4)和二氧化锰(MnO2)生成。,4,【新课教学】-高锰酸钾制取氧气,把适量高锰酸钾装入试管中，并在试管口放一团棉花，用带有导管的塞子塞紧试管。预热后加热试管，用排水法或向上排空气法收集氧气。,高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气,加热,5,【新课教学】-高锰酸钾制取氧气,高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气,加热,1.发生装

2、置（反应装置）和收集装置的选择,2.实验注意事项：（1）试管口略向下倾斜（2）试管口放棉花（3）有大量均匀气泡冒出时开始收集（4）先将导管移除水面再熄灭酒精灯,固体加热型,排水法或向上排空气法收集,木条并不复燃,6,【新课教学】-过氧化氢制取氧气,探究：二氧化锰在过氧化氢分解制取氧气中的作用,步骤1：常温下，把带火星的木条伸入到装有过氧化氢的试管，观察木条是否复燃？,现象：,正确,错误,迅速反应，木条复燃,7,【新课教学】-过氧化氢制取氧气,探究：二氧化锰在过氧化氢分解制取氧气中的作用,步骤2：向上述试管中加入一定质量二氧化锰，再将带火星的木条伸入试管，观察现象。,现象：,正确,错误,迅速反应

3、，木条再次复燃,8,【新课教学】-过氧化氢制取氧气,探究：二氧化锰在过氧化氢分解制取氧气中的作用,步骤3：反应停止后，重新加入过氧化氢溶液，再把带火星的木条伸入试管，观察现象。,现象：,正确,前后质量不变,9,【新课教学】-过氧化氢制取氧气,探究：二氧化锰在过氧化氢分解制取氧气中的作用,步骤4：反应再次停止后，取出二氧化锰进行干燥，称量，对比之前加入时的质量。,现象：,正确,在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触煤）。,一变：催化剂改变了反应速率。,两不变：本身质量、本身的化学性质不改变,10,【新课教学】-过氧化氢制取

4、氧气,11,【新课教学】-过氧化氢制取氧气,1.发生装置（反应装置）和收集装置的选择,固液不加热型,排水法或向上排空气法,2.装置优缺点分析,3.文字、符号表达式,催化剂,1.催化剂种类繁多，但作用一样。2.催化剂不能决定反应能否发生。3.催化剂只能起到催化作用，不参加反应。,12,【新课教学】-催化剂知识,1.下列说法不正确的是：A.用排水法可以收集不易溶于水且不与水发生反应的气体B.细铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成了黑色固体C.锰酸钾是一种暗紫色固体，实验室通常用它加热制备氧气D.在过氧化氢溶液的分解反应中，二氧化锰起催化作用2.下列关于催化剂说法正确的是：A.催化剂在化学反应前后起物

5、理性质和化学性质都发生了变化B.催化剂在化学反应后其质量会减少，因为参与了化学反应C.当物质不能反应时，若加入适量催化剂就可以促使其反应D.催化剂只改变了化学反应的速率,13,【新课教学】-习题练习,在实验室还可以通过加热混有二氧化锰的氯酸钾固体制取氧气。,14,【新课教学】-氯酸钾制取氧气,二氧化锰在这反应中也是催化剂。,该反应的发生装置与收集装置与高锰酸钾制取氧气装置相同，但不需要棉花。,15,【新课教学】-实验室3种制取氧气方法,由一种反应物生成两种或者两种以上的其他物质的反应，叫做分解反应。M A+B+,由两种或者两种以上的物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应。A+B+.M,分解反应,化合反应,16,【新课教学】-化学反应的基本反应类型,【新课教学】-习题练习,根据如图装置图，回答有关问题。,(1)写出仪器a、b的名称：a_,b_。(2)写出实验室用装置制取氧气的文字表达式：。(3)实验室用装置制取氧气时,试管口放一小团棉花的作用是。(4)若要收集20 mL的氧气,在装置中应装满水,同时还缺少的化学仪器是_。(5)用装置来收集一瓶氧气,进气管口是_(填“c”或“d”)端,当气体从d端进入时,能收集密度比空气_(填“大”、“小”或“相等”)的气体；若集气瓶中装满水，则气体应从（c或者d）端通入。,谢谢观赏！Thank You!,