19蝉第2课时【课件】.ppt

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1、19蝉法布尔,部编版语文八年级上册,列一张蝉从产卵到成虫的生长过程表,成虫产卵蝉卵孵化幼虫走出壳外幼虫落在地上到地下去寻觅藏身的地方幼虫钻进土里幼虫从地穴爬出幼虫爬上灌木枝或草叶变为成虫成虫离枝飞去成虫交配、产卵、死亡,思考：作者不按蝉的生长过程先写蝉的卵，而是首先写蝉的地穴，从蝉的幼虫写起，这样写有什么好处？,从上述分析中可以发现，作者并没有按昆虫一般的生长过程“卵幼虫成虫”的顺序来介绍，而是从中间的一环“幼虫”入手，介绍蝉循环往复的生活史。这样的安排顺序正是作者的匠心所在。,幼虫建筑地穴，这比成虫产卵要生动、丰富、有趣得多，以此开头，容易引起读者的阅读兴趣，进而跟随作者去进一步探究蝉的世界

2、的奥妙；,使行文新颖活泼，不落俗套；,最重要的，是为了突出蝉“四年黑暗中的苦工”这一重要特点（蝉一生中绝大部分时间的活动）。,生动的描写,1.第810段，写蝉出洞有脱皮的过程，十分细致。尤其是第10段写蝉最后从壳中脱出，先以拟人手法说“它表演一种奇怪的体操”，然后用一连串的动词，如“腾跃”“翻转”“倒悬”“伸直”“张开”“钩住”等，把蝉从壳中脱出的艰难过程具体地写了出来，既生动，又准确。,2.第1820段，写蝉卵孵化，幼虫出壳，先是对刚孵化的幼虫做了具体的描写：“很像极小的鱼，眼睛大而黑”，接着又对出壳以后落地之前的幼虫的情态进行了描写：“在这里行日光浴，踢踢腿，试试筋力，有时却又懒洋洋地在绳

3、端摇摆着。”这好像不是在写虫子，而是在写一个可爱的小孩儿了。,(1)这小圆孔约一寸口径，周围一点土都没有。(2)它身体里藏有一种极粘的液，可以用来做灰泥。(3)它选择最小的枝，像枯草或铅笔那样粗细，而且往往是向上翘起，差不多已经枯死的小枝。(4)蝉卵刚产出，蚋立刻就想把它灭掉。,准确的语言,（小组同学讨论交流句中划线词语的表达效果）,齐读思考：结尾一段有何作用，运用了什么表达方式？,运用抒情、议论两种表达方式。用富有诗意的语言总结蝉的一生，抒发对蝉经过艰苦劳动才换来短暂欢乐的由衷赞叹和同情。,作为事物说明文，蝉是一篇科学小品文。本文对蝉的说明既不像一般辞书、昆虫学著作那样进行系统的纯科学性说明

4、，也不像一般科学小品文那样运用文学方法来表达。蝉实质是一篇科学观察笔记、考察报告，属于科学著作的范畴，但是作者在表达上采用了一些文学性语言对说明对象的科学资料进行综合介绍，因此有一些文学色彩，其文学色彩表现在：,一把蝉人格化，赋予它人的情感和行为。,二运用文学的语言表达。,写法归纳,说明顺序：空间顺序、时间顺序。运用列数字等说明方法，展现蝉的生物特征。语言准确、生动（描写）。修辞手法：拟人，比喻，夸张，借代，排比等。,科学小品文：又名知识小品文，是一种用小品文的笔调介绍某一方面科学知识的说明文体。它既有科学性，又有文学性。科学小品的特点：内容真实，结构严谨巧妙，语言生动准确,科学小品文,写一种昆虫或动物。要求：像法布尔一样仔细地观察，认真地研究，然后写成文章。,布置作业,谢 谢！,部编版语文八年级上册,