1石正伟：一卷41题.pptx

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1、把握命题脉搏，引领课堂教学 高考题说题大赛,全国一卷第41题说题人：邹平一中 石正伟,考什么、怎么考,怎么答,怎么办,说题流程,41阅读材料，完成下列要求。（25分）中国基层社会治理历史悠久。改革开放以后，村民自治成为中国亿万农民的伟大创造。材料一 宋代一些地方实行乡约制度。其功能主要是扬善惩恶，制定规约进行道德教化，并建立民间组织和相关的赏罚制度，明清时期，宣讲“圣谕”成为乡约最重要的内容。当时，由地方官吏广泛推行乡约制度，设立乡约组织，每月召集百姓宣讲、教化。康熙九年颁布了乡约组织必须宣讲的上谕十六条，内容包含“重农桑以足衣食”“训子弟以禁非为”等。据杨开道中国乡约制度等材料二 清末，时人

2、认为“地方自治者，为今世界立国之基础于救亡之事，至为切要”。1909年，清政府颁布城镇乡地方自治章程，地方自治大致按行政区划分城镇和乡两级，设立议事会为议决机关，议员由选民互选充任。据张海鹏主编中国近代通史材料三 20世纪80年代后，村民自治迅速发展，到1997年底，全国共有91万个村民委员会的村干部由村民直接选举产生，大部分农村有90%以上的选民参加了选举。1998年颁布了中华人民共和国村民委员会组织法，村民委员会是我国农村基层社会的群众自治组织。据郭德宏等主编中华人民共和国专题史稿（1）根据材料一并结合所学知识，概括宋代到明清时期乡约制度的变化，并说明乡约制度的积极作用。（12分）（2）根

3、据材料二并结合所学知识，简述清末城镇乡地方自治的历史背景。（9分）（3）根据材料三并结合所学知识，说明村民自治的意义。（4分）,【真题再现】,41阅读材料，完成下列要求。（25分）主题：中国基层社会治理宋明清乡约制度（古代）、清末城镇乡地方自治（近代）、新时期村民自治（共和国）（1）概括宋代到明清时期乡约制度的变化，并说明乡约制度的积极作用。（12分）（2）简述清末城镇乡地方自治的历史背景。（9分）（3）说明村民自治的意义。（4分）,1、时间的大跨度：2、知识的主干性：3、试题的创新性：4、能力的全面性：5、价值的时代性：,古今贯通，纵向考查从宋代直至当代，跨越千年！,时空观念、史料实证、历史

4、解释和家国情怀等,【考什么、怎么考命题立意】,村民自治、基层民主和基层政权建设,新材料、新情境、新问题,村民自治对社会主义政治文明建设和新时期基层社会治理的重要性,综合考查了学生的必备知识、关键能力和学科素养，体现了高考题“服务选拔”的功能，也凸显了“立德树人”的价值导向。,“巩固基层政权，完善基层民主制度，保障人民民主权利是实现人民当家作主、依法治国的重要环节”。“加强社区治理体系建设，推动社会治理重心向基层下移，发挥社会组织作用。”十九大报告,41阅读材料，完成下列要求。（25分）中国基层社会治理历史悠久。改革开放以后，村民自治成为中国亿万农民的伟大创造。材料一 宋代一些地方实行乡约制度。

5、其功能主要是扬善惩恶，制定规约进行道德教化，并建立民间组织和相关的赏罚制度，明清时期，宣讲“圣谕”成为乡约最重要的内容。当时，由地方官吏广泛推行乡约制度，设立乡约组织，每月召集百姓宣讲、教化。康熙九年颁布了乡约组织必须宣讲的上谕十六条，内容包含“重农桑以足衣食”“训子弟以禁非为”等。据杨开道中国乡约制度等（1）根据材料一并结合所学知识，概括宋代到明清时期乡约制度的变化，并说明乡约制度的积极作用。（12分）,【怎么答解题过程】,说明作用,概括变化,内容宋以道德教化为主，明清增加了宣讲“圣谕”的内容；组织形式乡约组织从民间自发建立到由地方官吏推动设立。,宋代：扬善惩恶、道德教化；民间组织；明清：宣

6、讲“圣谕”；地方官吏广泛推行,扬善惩恶、道德教化；宣讲“圣谕”；地方官吏推行；“重农桑以足衣食”“训子弟以禁非为”,农耕经济；儒家思想；十九大报告,有利于维护社会秩序，加强基层社会治理；有利于发展生产；促进了儒家文化和传统道德的传播。,41阅读材料，完成下列要求。（25分）材料二 清末，时人认为“地方自治者，为今世界立国之基础于救亡之事，至为切要”。1909年，清政府颁布城镇乡地方自治章程，地方自治大致按行政区划分城镇和乡两级，设立议事会为议决机关，议员由选民互选充任。据张海鹏主编中国近代通史（2）根据材料二并结合所学知识，简述清末城镇乡地方自治的历史背景。（9分）,【怎么答解题过程】,简述历

7、史背景,世界立国之基础；救亡之事；1909年，清政府颁布城镇乡地方自治章程,西学东渐；民族危机严重；清末新政,西方民主思想传播；内忧外患；清末新政，改革政治制度。,41阅读材料，完成下列要求。（25分）材料三 20世纪80年代后，村民自治迅速发展，到1997年底，全国共有91万个村民委员会的村干部由村民直接选举产生，大部分农村有90%以上的选民参加了选举。1998年颁布了中华人民共和国村民委员会组织法，村民委员会是我国农村基层社会的群众自治组织。据郭德宏等主编中华人民共和国专题史稿（3）根据材料三并结合所学知识，说明村民自治的意义。（4分）,【怎么答解题过程】,说明意义,村干部由村民直接选举产

8、生；大部分选民参加了选举；颁布了；基层社会的群众自治组织,村民自治、基础民主；依法治国；社会主义政治文明；十九大报告,推动基层民主，促进依法治国和社会主义政治文明建设；乡村治理的创新，国家治理体系的健全；改革基层社会治理制度，适应社会主义建设的要求,41阅读材料，完成下列要求。（25分）中国基层社会治理历史悠久。改革开放以后，村民自治成为中国亿万农民的伟大创造。材料一 宋代一些地方实行乡约制度。其功能主要是扬善惩恶，制定规约进行道德教化，并建立民间组织和相关的赏罚制度，明清时期，宣讲“圣谕”成为乡约最重要的内容。当时，由地方官吏广泛推行乡约制度，设立乡约组织，每月召集百姓宣讲、教化。康熙九年颁

9、布了乡约组织必须宣讲的上谕十六条，内容包含“重农桑以足衣食”“训子弟以禁非为”等。据杨开道中国乡约制度等材料二 清末，时人认为“地方自治者，为今世界立国之基础于救亡之事，至为切要”。1909年，清政府颁布城镇乡地方自治章程，地方自治大致按行政区划分城镇和乡两级，设立议事会为议决机关，议员由选民互选充任。据张海鹏主编中国近代通史材料三 20世纪80年代后，村民自治迅速发展，到1997年底，全国共有91万个村民委员会的村干部由村民直接选举产生，大部分农村有90%以上的选民参加了选举。1998年颁布了中华人民共和国村民委员会组织法，村民委员会是我国农村基层社会的群众自治组织。据郭德宏等主编中华人民共

10、和国专题史稿（1）根据材料一并结合所学知识，概括宋代到明清时期乡约制度的变化，并说明乡约制度的积极作用。（12分）（2）根据材料二并结合所学知识，简述清末城镇乡地方自治的历史背景。（9分）（3）根据材料三并结合所学知识，说明村民自治的意义。（4分）,【怎么答解题过程】,审设问,逐句分析、提炼主旨、明确角度、合并同类项；,迁移运用与材料相关联的所学知识；,将问题与材料、所学中的有效信息对接，整理得出结论。,知识考查的主干性梳理脉络、纵横联系、拓宽视野试题命制的创新性注重一贯性、关注创新性高考真题的指导性探寻答案共性、把握考试逻辑价值立意的时代性掌握高考新要求、一体四层四意,【怎么办试题启示】,谢

11、谢大家！,41阅读材料，完成下列要求。（25分）中国基层社会治理历史悠久。改革开放以后，村民自治成为中国亿万农民的伟大创造。材料一 宋代一些地方实行乡约制度。其功能主要是扬善惩恶，制定规约进行道德教化，并建立民间组织和相关的赏罚制度，明清时期，宣讲“圣谕”成为乡约最重要的内容。当时，由地方官吏广泛推行乡约制度，设立乡约组织，每月召集百姓宣讲、教化。康熙九年颁布了乡约组织必须宣讲的上谕十六条，内容包含“重农桑以足衣食”“训子弟以禁非为”等。据杨开道中国乡约制度等（1）根据材料一并结合所学知识，概括宋代到明清时期乡约制度的变化，并说明乡约制度的积极作用。（12分）一、审设问二、解析材料三、结合所学

12、组织答案,【怎么答解题过程】,形式,内容,内容,形式,变化：内容宋以道德教化为主，明清增加了宣讲“圣谕”的内容；组织形式乡约组织从民间自发建立到由地方官吏推动设立。作用：政治有利于维护社会秩序，加强基层社会治理；经济有利于发展生产；文化促进了儒家文化和传统道德的传播。,41阅读材料，完成下列要求。（25分）材料二 清末，时人认为“地方自治者，为今世界立国之基础于救亡之事，至为切要”。1909年，清政府颁布城镇乡地方自治章程，地方自治大致按行政区划分城镇和乡两级，设立议事会为议决机关，议员由选民互选充任。据张海鹏主编中国近代通史（2）根据材料二并结合所学知识，简述清末城镇乡地方自治的历史背景。（

13、9分）一、审设问二、解析材料三、结合所学组织答案,【怎么答解题过程】,国际因素,国内局势,政治因素,背景：西方民主思想传播；内忧外患；清末新政，改革政治制度。,41阅读材料，完成下列要求。（25分）材料三 20世纪80年代后，村民自治迅速发展，到1997年底，全国共有91万个村民委员会的村干部由村民直接选举产生，大部分农村有90%以上的选民参加了选举。1998年颁布了中华人民共和国村民委员会组织法，村民委员会是我国农村基层社会的群众自治组织。据郭德宏等主编中华人民共和国专题史稿（3）根据材料三并结合所学知识，说明村民自治的意义。（4分）一、审设问二、解析材料三、结合所学组织答案,【怎么答解题过

14、程】,民主权利,法律保障,性质,意义：推动基层民主，促进依法治国和社会主义政治文明；乡村治理的创新，国家治理体系的健全；改革基层社会治理制度，适应社会主义建设的要求,【近三年全国卷的考题特点】,材料解读概括分析迁移运用全面性,新材料新情境新问题创新性,主干知识,价值立意时代性,学生怎么学？,一、构建知识结构，把握内在联系二、采用多种方法，增强自身记忆三、弄清历史概念，揭示历史内涵四、学会纵横比较，加深知识理解五、正确分析事物，培养应用能力六、联系政治地理，加强学科综合,能力很重要，能力需要构建在知识的根基上；方法很重要，方法需要在多次的训练中获得；导向很重要，导向需要教师在钻研中去感知。乡约制

15、度体现传统文化、基层治理的经验，汲取历史文化精华,谢谢！,【学情反馈】,卷面比较规范、有分值意识、材料意识较强,【学情反馈】,卷面比较规范、有分值意识、材料意识较强,【学情反馈】,信息提取不全,要点重复,【学情反馈答怎样】,解析和概括材料的能力不足，丢分严重！,知识不扎实；所学关联不上,西方民主思想传播、清末新政,【学情反馈】,要点重复、材料还有信息未提取,【学情反馈】,所学知识关联不上；（知识不扎实）,西方民主思想传播、清末新政,【学情反馈】,村民自治的意义,所学知识关联不上；（知识不扎实）,【学情反馈】,【学情反馈】,知识考查的主干性,知识不扎实,试题命制的创新性,能力欠缺,能力考查的综合性,价值立意的时代性,时空观念差、历史与现实脱节,