子宫内膜病理工作人员物安全培训课程病理学科专用精选文档.ppt
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1、培 训 大 纲,二、培训对象,三、培训课时,四、培训内容,一、培训目的,此次培训只是基础方面的内容,通过培训达到病理学科的工作人员掌握基本安全知识,提高自己的安全意识,更好地履行责任和义务。,实验室病理学科工作人员,包括实验员、进修人员、实习人员等,2.0课时(120分钟),1.实验室安全管理的必要性2.临床实验室安全管理的要素3.日常基本安全操作行为管理,古村火灾,2012年11月5日晚上8点半左右,在广州海珠区黄埔村夏阳大街福贤里一老宅发生火灾,火势迅速蔓延,时有木柴爆炸声响,火光冲天。,2,第一部分 安全管理的必要性,3,保护他人也是保护自己,利,一、做好企业安全管理的利与弊,4,这是我
2、们的理想,安全管理工作做不好,事故就会频发。,安全事故带给企业的是什么?费用的增加,如赔偿费用、医疗费用,误工费用,试剂与设备损失,实验的中断,结果的延误、政府部门的责任追究等。安全事故带给员工带来是什么呢?安全事故带给员工的是:身体和身心的伤害、时间的损失、学习的损失、有时还伴随着纪律的处分,甚至付出生命的代价。,做好企业安全管理的利与弊,弊,5,历史,有记载的医源性感染1924年,第一例报道医务人员感染白喉1949年,第一例报道医务人员感染肝炎1984年,美国首例报道医务人员感染HIV1987年,意大利首例ICU护士感染HIV1992年,美国医生被留置针扎伤HIV2003年,我国内地累计报
3、告SARS病例5329例,其中医务人员969例,占18%,2009年,我国广东某医院某护工感染HIV2011年,东北农业大学27名学生及1名教师陆续确诊感染布鲁氏菌,6,二、医务人员面临的挑战,1、是生物安全防护和感染控制的需要;2、是传染性疾病的预防与控制的需要;3、是防止人畜共患病发生的需要;4、是保护工作人员安全与健康的需要;5、是应对公共卫生突发事件的需要;,7,三、建立生物安全实验室的重要意义,海因里希“安全金字塔”法则,1,死亡、重伤,轻、有记录伤害,无伤害、隐患,29,300,不安全行为 1000 000 不安全状态,8,四、安全事故发生的原因,构成生安全事故的三大要素是:“”“
4、”“”,人的不安全行为,物的不安全状态,管理上的缺陷,第二部分 实验室安全管理要素,9,如何做好实验室安全管理,领导重视、机构完善和责任落实,是实验室搞好安管工作的关键和核心。保证安全有效投入、建立完善规章制度、加强员工的培训教育,是实验室安全管理工作规范化的基本保证。以人为本,关爱员工的生命和健康,防范各类事故的发生,是实验室安全管理的最终目的。,10,管理依据组织机构规章制度人员培训规范管理监督检查,11,实验室安全管理体系,中国生物安全相关法律法规与技术指南,1.实验室生物安全通用要求(GB19489-2008)2004年4月国家质量监督检验检疫总局和标准化管理委员会联合颁布。2.生物安
5、全实验室建设技术规范(GB50346-2011)2004年8月 建设部与国家质量监督检验检疫总局联合颁布。3.中华人民共和国传染病防治法 2004年8月第十届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议修订通过。4.病原微生物实验室生物安全管理条例 2004年11月12日国务院正式颁布。5.人间传染的病原微生物名录 2006年1月11日国家卫生部制定。,一、管理依据,12,国家、地区、单位(或上级主管部门)病原微生物实验室生物安全专家委员会,实验室生物安全委员会,实验室负责人、安全保障参与人员,1.科室主管2.研究负责人3.生物安全负责人5.后勤保障人员6.管理人员7.信息技术人员8.安全监督人员,
6、国家级、县级以上地方人民政府及其有关部门、实验室的设立单位及其主管部门,二、组织机构,13,14,三、规章制度建设,(一)实验室生物安全管理体系(二)生物因子生物危害评估(三)实验室人员和项目准入制度(四)人员培训考核制度(五)人员健康监护制度(六)生物安全检查制度(七)实验室人员生物安全行为规范(八)实验室内务管理制度(九)实验室菌(毒)种和生物样本安全保管和档案管理制度(十)实验室废弃物管理制度(十一)实验室消毒隔离制度(十二)实验室生物危险标识使用规定(十三)事件、伤害、事故和职业性疾病处理及报告制度(十四)实验室应急处置预案(十五)实验活动生物安全标准操作规程(十六)其他必要的管理性和
7、技术性文件,15,16,四、人员培训,所有人员应持内部培训合格证上岗,特殊岗位人员需要参加外部资格证培训。新工作人员必须首先经过培训并通过一定时间的操作考核后,才能获得上岗证。所有人员每年至少要接受一次新的培训,包括运输和清洁员工。安全管理人员的等级培训及考核建立并保存人员培训和考核记录档案,培养合格的操作人员,专业教育背景培训与继续教育操作技术身体状况心理素质责任心,17,实验室管理层对所有员工和实验室来访者的安全负责,实验室负责人应制定规定和程序,以确保实验室符合国家有关安全要求,并定期检查、维护、更新。,设立安全管理委员会设立单位法定代表人对本单位实验室安全负责设立实验室负责人为实验室生
8、物安全第一责任人设立实验室生物安全管理员规范实验室生物安全管理责任部门或责任人的职责,18,五、规范管理,日常管理规范人员控制仪器设备搬入和移出防虫及防节肢动物措施清洁与消毒水电安全管理化学品安全管理重要安全隐患管理医疗废物管理健康管理,19,(一)、实验室硬件管理1、一级屏障(primary barrier)是操作者和被操作对象之间的隔离,以防止操作人员被感 染为目的,也称一级隔离。安全设备-生物安全柜 个体防护装备-防护服;手套;安全眼镜;呼吸防护 装置;紧 急冲洗装置;鞋套等。2、二级屏障(secondary barrier)是生物安全实验室和外部环境的隔离,也称二级隔离。是一级屏障的外
9、围设施。以防止实验室以外的人员被感染为目的。如:实验室的建筑、结构和装修、电气和自控、通风和净化、给水排水和气体供应、消防和灭菌等。,20,实验室建设管理,张贴标签和标记,用来警告人员有血源性病原菌和其它传染性物质、危害及危险的存在。,21,22,23,23,急救药箱、急救处理说明,24,25,合理布置电线;安装足够的电源插座,仪器UPS等,26,UPS电源,电源插座,27,(二)、实验室软件管理 生物安全实验室相关制度及标准化的操作规程的建立。实验室管理规章制度:标准操作程序:工作人员安全培训体系 风险评估,27,计划,报告,时间,通知,范围,实施,整改,方法,检查,人员,评估,纠正,审批,
10、记录,落实,内审,改进,体系评估,体系修改,宣贯实施,日常,评估,发现,发现,纠正,专项,总结,纠正措施,纠正措施,纠正,报告,汇总,监督,管审,外审,检查,28,六、监督检查,安全管理体系建设设施、布局及相关配置安全设备及个体防护菌毒种及样本管理感染控制废弃物处理消防安全电使用安全安全事故报告危险源控制放射性安全控制,29,监督检查要点,实验室安全设备检查,特别关注高效过滤器、高压灭菌器的检查、维护和更新生物安全柜检测化学通风柜检测高压灭菌器定期检测灭菌效果,30,实验室安全记录检查,职业性疾病、伤害和不利事件记录,危害评估记录,危险标识,危险废弃物记录,生物安全检查记录,安全培训记录,31
11、,第三部分 日常基本安全操作行为管理,32,33,实验室生物安全防护,34,35,一、临床实验室危害源的认识,真菌,寄生虫,易燃性、腐蚀性、有毒性、强酸性化学品等,电器设备、辐射、噪声等,病毒,细菌,吸入悬浮空气中的病原体或带病体的飞沫 手部接触病原体而其后再接触自己的眼、口、鼻,病原体可透过这些器官的粘膜而进入体内 病原体经皮肤的伤口或针刺进入体内 进食入病原体污染的食物或饮料。,(一)可能感染微生物的途径,36,二、预防生物性危险的认识,吸入,接触,针刺,食入,37,第1步:清洗双手,穿戴顺序:,第2步:佩戴口罩,第3步:戴护眼罩,第4步:戴保护帽,第5步:穿工作服,第7步:佩戴手套,第6
12、步:穿鞋套,第3步:脱工作服,第4步:清洗双手,第5步:脱保护帽,第6步:脱护眼罩,第7步:佩戴口罩,第2步:脱手套,第1步:脱鞋套,脱顺序:,第8步:洗手、消毒,(二)个人防护设备的使用,事故伤害火警溢出、溅出,(三)在实验室工作时间,不得穿露脚趾的鞋;长发束起。不得在实验室内饮食、化妆、抽烟;使用适合的安全防护设施,保护身体、手、眼睛、皮肤遵守实验防护措施;要认为任何不知道性质的物质都有潜在的生物危害;报告所发生的一切事故:,38,在所有易发生潜在眼睛损伤、粘膜吸附感染的生物安全操作中应采取眼睛防护措施(物理、化学和生物因素)进行有潜在爆炸的反应和接触强腐蚀性或强酸、强碱溶液时,应佩戴面罩
13、和护目镜或安全眼镜。,(四)眼睛的保护要点,39,实验区域一级防护要求(学习、文案处理、报告单批准):穿工作服,必须时带口罩。实验区域二级防护要求(包装拆分、样本接收、样本分发、样本分装、样本加样、实验检测、样本保存、医疗废物处理):穿工作服、戴手套和口罩,必要时还需穿鞋套和帽子。行政办公区域或后勤办公区域建议着正装、各病理、遗传阅片室建议着清洁实验室工作服。,(五)头、面、口部的防护要点,40,(六)手部的防护要点,在接触感染性物质时,应使用合适的手套避免受到污;乳胶过敏者选用无粉手套;在使用手套前应确认手套无穿孔(漏损)或裂缝;在操作过程中,外层手套在撕破、损坏、被污染,立即脱下丢弃;防止
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