《看云识天气》自主学习方案.doc

《《看云识天气》自主学习方案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《看云识天气》自主学习方案.doc（3页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、梅城中学 “自主”课堂教学设计编写时间： 2013年11月25日 学期总第 课时 修改时间： 年 月 日学 科语 文授 课 时 间11.28设计者王文安授 课 班 级七（4）教授者王文安课 题看云识天气（第一课时）课时安排三课时课型新授课三维目标知识目标1、了解云和天气的密切关系，获得识别阴晴雨雪天气的知识；2、体会本文寓准确于生动形象的语言特点。3、理解本文“总说分说总说”的结构形式。4、积累有关谚语。5、掌握总分结构顺序及分类说明方法。能力目标1、培养学生观察分析能力，能根据天上的云彩推测天气的阴晴雨雪；2、巩固复习第三单元中比喻修辞手法，学会运用。3、培养学生的归纳综合能力。情感目标1、

2、养成观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯2、激发学生热爱大自然，积极探索大自然的兴趣。教学重点1、分析把握文章的结构层次。2、感受文章说明语言的特点。教学难点区分云彩繁多复杂的形状、种类。教学方法朗诵；自主、合作、探究教学资源与本文相关资料、课文朗读音频资料、图片教学步骤教师活动学生活动调整与思考教学过程设计一、自主导入唐代诗人刘禹锡竹枝词诗中有这样两句“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，因其用谐声双关表情达意而显新颖、可喜。大自然的晴雨天气真的像人的感情那样捉摸不定吗？除了天气预报，人们还根据什么识别天气变化呢？是的，还可以通过空中飘浮的云彩，那么到底怎样通过云彩预知天气呢？今天，我们一起学习

3、一篇科普文看云识天气从中学习解读天气变化的知识。二、解题：标题中“看”可以理解为“观察”的意思，“识”可理解为“识别、推测”的意思。文章标题即点明了要介绍的事理。三、初读，整体感知：峰峦：山峰和山峦。预兆：事前显露出来的迹象。轻盈：这里形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。均匀：分布或分配在各部分的数量相同。崩塌：崩裂而倒塌。弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满，布满。征兆：即将出现的迹象。一霎间：一会儿，形容时间极短。千姿万态：形容有各种各样的姿势。变化无常：没有规律的出现新的状况教师明确：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。 3、师生共同梳理文章结构：教

4、师提示（1）：学习说明文要注意那些概括性强的段落、句子，这种句子一般在段首。根据这些关键性的句段，就能迅速把握全文。学生根据自己了解的相关知识充分交流，自主设计导入语并展示。师生互动1、学生默读课文，注意左边词语的含义。2、思考：从标题设疑：云和天气到底有怎样的关系?（1）你能迅速判断文中哪些段落在具体地介绍根据云的形态和光彩来预测天气情况吗？教学步骤教师活动学生活动调整与思考教学过程设计教师提示：按照逻辑顺序：由现象到本质（文章按照总分总的关系展开说明）：文章第1段概述云和天气的关系：“云就像是天气的招牌：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。”第2段是3、4、5段的“纲”：“薄云往往是天气晴

5、朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆”，后面三段就是遵循这个“纲”展开的。第3段照应“薄云往往是天气晴朗的象征”，又将“薄云”又分为“卷云”、“卷积云”、“积云”和“高积云”，并分别介绍了它们的特点及和天气的关系。第4、5段照应“低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆”。第6自然段开始写“云的光彩同天气的关系”。最后一段总结全文。）四、精读文章，深入探究。介绍要求：充分利用描写云彩的语言材料；让别人明白你将会带来怎样的天气。教师示例：“大家好，我叫卷云，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄，可我最轻盈，站得也最高，阳光可以透过我照到地面

6、。我很受欢迎，因为我会给大家带来晴朗的天气。”（学生回答，幻灯片同时展示云图） 其他示例：（1）当积云迅速向上凸起，形成高大的云山时就变成了我，我是积雨云，然后我越长越高，慢慢变黑，最后我整个倒下了，这是乌云弥漫、雷声隆隆、电光闪闪，马上下起了暴雨，有时还伴有冰雹或者龙卷风。 （2）我是卷层云，是在连绵的雨雪来临之前出现在天空的一层薄云，看到我，请大家出门前带上雨具。 （3）我的绰号叫“毛玻璃”，是由卷层云积聚而来的，透过我看天就会模糊不清因而得名，其实我的真名叫“高层云”。雨雪都是我的好伙伴，常常和我形影不离。 教师总结：在“各种云”的介绍中，我们不仅认识了云，而且也学会了看云识天气。2、完

7、成表格，进一步了解云和天气的关系。晴天云简表云名云的形态变化高度厚度天气征兆卷云像羽毛像绫纱，丝丝缕缕地漂浮着最高最薄象征晴朗卷积云像水面的鳞波，是成群成行的卷云无雨雪积云像棉花团，上午出现，傍晚消散2000米左右较薄阳光温和高积云像草原上雪白的羊群，扁球状，排列整齐2000米左右较薄天晴雨雪冰雹云层变化简表云名变化过程形状天气征兆卷层云卷云聚集，向前推进像白绸幕蒙住天空晴转阴高层云卷云越变越厚像毛玻璃遮着太阳将下雨雪雨层云高层云变得更厚暗灰色云块密布天空雨雪连绵积雨云积云迅速形成高大云山乌云密布天空雷雨冰雹云的光彩简表光名产生和分布情况色彩天气征兆晕产生在卷层云上，分布在日月周围里红外紫日晕

8、三更雨，月晕午时风华产生在高积云边缘部分里紫外红华环由小变大，转晴；由大变小，转阴雨虹雨过天晴，在太阳对面的云幕上彩色圆弧东虹轰隆西虹雨霞早、晚，太阳照着对面的云彩云层变红朝霞不出门，晚霞行千里3、请问今天天空挂的是哪种云，将会有怎样的天气？五、课堂小结：学习了这篇课文，我们不但要了解有关云的知识，学会通过观察云来识别天气，而且还要知道用科学的态度，科学的方法观察自然，了解自然，与自然和谐相处，这样就会有我们人类美好的明天。文章是按什么顺序写的，先说什么，然后说什么，最后又说什么？1、练习用准确的语言表述不同形态和不同光彩的云的特点。自读课文，认识各种云的特点及其和天气的关系，并任选一种云，以

9、第一人称的方式作自我介绍。组间互动学生制表边讨论边填表师生互动学生制表边讨论边填表师生互动学生制表边讨论边填表作 业1说出收集的有关气象谚语试辨识天气。 2完成课后练习。 板书设计晴天云简表云名云的形态变化高度厚度天气征兆卷云像羽毛像绫纱，丝丝缕缕地漂浮着最高最薄象征晴朗卷积云像水面的鳞波，是成群成行的卷云无雨雪积云像棉花团，上午出现，傍晚消散2000米左右较薄阳光温和高积云像草原上雪白的羊群，扁球状，排列整齐2000米左右较薄天晴雨雪冰雹云层变化简表云名变化过程形状天气征兆卷层云卷云聚集，向前推进像白绸幕蒙住天空晴转阴高层云卷云越变越厚像毛玻璃遮着太阳将下雨雪雨层云高层云变得更厚暗灰色云块密布天空雨雪连绵积雨云积云迅速形成高大云山乌云密天空雷雨冰雹云的光彩简表光名产生和分布情况色彩天气征兆晕产生在卷层云上，分布在日月周围里红外紫日晕三更雨，月晕午时风华产生在高积云边缘部分里紫外红华环由小变大，转晴；由大变小，转阴雨虹雨过天晴，在太阳对面的云幕上彩色圆弧东虹轰隆西虹雨霞早、晚，太阳照着对面的云彩云层变红朝霞不出门，晚霞行千里教 学感 悟组长查阅