最新使用我的电脑PPT文档.ppt

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1、返回 主菜单,上页,本章教材共有4节，总课时为6课时。,本章主要介绍了计算机资源管理工具“我的电脑”的使用方法及相关概念，这是学用计算机的基础。,第三节“管理文件及文件夹”是教学重点。除第二节外，本章其他内容最好能在计算机房教学。,3.1 熟悉“我的电脑”3.2 认识文件和文件夹3.3 管理文件和文件夹3.4 设置屏幕,第3章 使用“我的电脑”各小节标题,上页,返回 第3章封面,3.1 熟悉“我的电脑”,一、教学要求1熟悉“我的电脑”窗口及其工具栏、地址栏、驱动器图标和文件夹图标。2根据文件地址和文件名，会用“我的电脑”找文件。3.知道“驱动器”及其作用。,上页,返回 主菜单,上页,二、教学安

2、排,返回 主菜单,3.1 熟悉“我的电脑”,本节通过“找文件xiwang”这个具体的任务来熟悉“我的电脑”。通过找文件，了解地址栏的作用和文件的命名规律，为下一节的学习做准备。通过观察“我的电脑”窗口，知道驱动器及其图标，介绍软盘、硬盘和光盘驱动器相关知识。,三、教材分析和教学建议,上页,返回 主菜单,3.1 熟悉“我的电脑”,查找文件的具体过程，可以让学生按照书上的“学着做”去练习。可以再设计一个练习：如果文件“xiwang”在软盘中，我们又该怎样操作呢？学生回答，教师示范，这时故意不插入软盘，就会弹出教材图3.4所示的“我的电脑”对话框，让学生思考此项事件发生的原因并提出相应的对策。,上页

3、,返回 主菜单,3.1 熟悉“我的电脑”,还应该鼓励学生去了解菜单栏“查看”下面常用的菜单命令，培养学生的探索精神和动手能力，维持学生的学习兴趣。,上页,3.1 熟悉“我的电脑”,返回 主菜单,本节的重点和难点内容如下：1重点：熟悉“我的电脑”窗口。2难点：“我的电脑”窗口中的地址栏。,上页,3.1 熟悉“我的电脑”,返回,一、教学要求 1.理解文件和文件夹的概念 2.了解文件命名规则（文件名的组成、命名规则、地址、文件的全名）,上页,3.2 认识文件和文件夹,3.理解教材图3.7所示的文件、文件夹及其子文件夹的关系。4.记住常见文件的图标和扩展名。,返回 主菜单,二、教学安排,上页,返回 主

4、菜单,3.2 认识文件和文件夹,本节是学习第三节“管理文件和文件夹”的铺垫。学生应该理解文件和文件夹的概念，掌握文件命名规则，记住常见文件的图标和扩展名。,上页,三、教材分析和教学建议,返回 主菜单,3.2 认识文件和文件夹,本节的重点和难点内容如下：1重点：文件名的组成、命名规则 2难点：文件命名规则（命名规则、地址、文件的全名）,上页,返回 主菜单,3.2 认识文件和文件夹,让学生理解地址是由“盘符”和“文件夹”组成的，再由此引出文件的全名是由“地址”+“”+“文件名”组成，并强调文件名可以同名,但文件的全名必须是唯一的。,上页,3.2 认识文件和文件夹,一、教学要求通过本节的学习，培养学

5、生做事严谨、有条不紊的良好惯，要求学生熟练掌握以下知识：1新建文件夹 2选定文件和文件夹,上页,3.3管理文件和文件夹,3.3 管理文件和文件夹,3移动文件4复制文件5删除文件,返回 主菜单,二、教学安排,上页,返回 主菜单,3.3管理文件和文件夹,三、教材分析和教学建议本节内容是本章的重点，是重要的基础部分，也是使用计算机必不可少的操作。通过本章的学习，让学生知道多窗口操作是Windows的一个重要特点。要求学生能熟练地在两个窗口之间拖动文件的图标，完成复制、移动等操作。,上页,返回 主菜单,3.3管理文件和文件夹,上页,返回 主菜单,3.3管理文件和文件夹,本节的重点和难点内容如下：1重点

6、：对文件的复制、移动更名等操作步骤。2难点：选定文件和文件夹的操作。,本节教材编写的步骤很清楚，从新建文件夹、文件夹重命名、选定文件和文件夹，以及文件的移动、复制、删除操作，这几项操作都不止一种方法，教师在介绍了一种方法后，可以引导学生用其他的方法实现这些操作。,上页,返回 主菜单,3.3管理文件和文件夹,上页,返回 主菜单,教材中，有关剪贴板、软盘写保护以及回收站等知识放在“知识窗”中介绍，教学时要给予一定的重视，特别是对“回收站”的操作。,“资源管理器”是Windows的另一个资源管理工具，它的使用方法与“我的电脑”类似。在本节的最后有一篇关于“资源管理器”的阅读文章，教师可指导学生课后阅

7、读，再上机操作。,上页,3.3管理文件和文件夹,返回,一、教学要求通过本节的学习，要求学生熟练掌握以下知识：1美化桌面 2设置屏幕保护,上页,3.4设置屏幕,3.4 设置屏幕,返回 主菜单,二、教学安排,上页,返回 主菜单,3.4设置屏幕,三、教材分析和教学建议本节是通过“我的电脑”窗口中的“控制面板”来设置桌面和屏幕保护的，要求学生学会个性化设置桌面和屏幕保护。通过本节的学习，使学生进一步理解“我的电脑”是管理计算机的工具，只有灵活应用“我的电脑”，才能使自己的计算机更加的个性化，更加的符合自己的应用习惯。,上页,返回 主菜单,3.4设置屏幕,上页,本节内容是为了使教材内容前后呼应，培养学生

8、的学习兴趣而写的，如果教学时间紧张，也可以改成阅读教材，让学生自学。,返回 主菜单,3.4设置屏幕,本节的重点和难点如下：1重点：美化桌面、设置屏幕保护 2难点：美化桌面的操作过程中，“浏览”按钮的使用。,上页,返回 主菜单,3.4设置屏幕,本节内容以操作为主，要求安排在机房上。教师先通过演示自己的个性化桌面和屏幕保护，激发学生学习的兴趣。重点提示“浏览”按钮的作用，再布置练习让学生自己画画，设置桌面。,上页,返回 主菜单,3.4设置屏幕,在“动手做”中让学生通过看书用另一种方法设置屏幕，即在Windows桌面上单击鼠标右键，在弹出的菜单中设置桌面和屏幕保护。另外教师还可以引导学生试着操作“显示属性”对话框中的其他几个选项卡，培养学生的探索精神和动手能力。,上页,3.4设置屏幕,3.1 熟悉“我的电脑”,返回,Windows,Vmm32,System,Qemmfix.vxd,3.3管理文件和文件夹,返回,状态栏,工具栏,菜单栏,地址栏,标题栏,