一年级课堂口令.doc
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1、一年级课堂常规训练一、课堂调控语言口令化(老师的发令要注意有节奏,干脆利落,学生做到应答自动化。)A.123快安静 321座端正!B.123坐坐好,321请安静C.小嘴巴不讲话!(闭闭好!)D.小眼睛看黑板!(看老师!)E.谁最棒我最棒!F.请你跟我这样做我就跟你这样做! G.亲爱的在!(用煽情的语调并挥动手臂说“亲爱的”,学生喊“在”)H. 写字一拳,一尺,一寸!I. 站起来大声讲。J. 同学讲仔细听。K.身体坐直!L.说停就停!M.手指点对!N.两手放平!O.火车火车在哪里火车火车在这里。(学生坐好)P. 课间做游戏规则要牢记!Q.师(双手击掌3次,有节奏的 X X X )生(跟着击掌2次
2、,第三次双手放好,即节奏也是 X X X )二、课间放松活动游戏化(老师带着孩子一边背儿歌,一边夸张的做动作,老师首先要放的开哟!)A.“点一点,摇一摇,拍一拍,扭一扭,笑一笑,哈哈哈,坐坐好。” B.“我学小猫喵喵叫,我学小兔蹦蹦跳,我学乌龟慢慢爬,我学小树,坐得端!”C. 点点头,伸伸腰,我们来做课前准备操,动动手,动动脚,开动脑筋勤思考。耳要聪,目要明,文明守纪我最行,棒!棒!棒!我真棒!争做班级的NO.1。D.全身操“拍拍手,一二! 伸伸手,一二!打打肩,一二!弯弯腰,一二!跺跺脚,一二!点点头,一二!坐坐好,一二!”E. 拍拍手,拍拍手,上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,伸伸我的左手,
3、伸伸我的右手,扭扭我的小腰,端端正正坐坐好!三、课堂奖励措施多样化(小奖励必不可少,但不能滥用。最低的成本达到最好的效果。)物质的:如小卡片、贴贴纸、小文具、画的小图案、盖的小印章等。(现在都流行积分换购,咱就来个积卡、积贴贴纸换小礼物) 精神的:口头表扬、帮老师做事、优先参与老师组织的活动、与老师握手或击掌等等同伴的:口令“120你真行!”“棒棒,你真棒!”等等四、部分知识内容儿歌化(注意结合所学知识,宜形象、宜简短,易记忆、易理解)大于小于开口对大数,尖尖对小数(1)师:一二三; 生:快坐好 (2)师:抬头挺胸;生:看黑板 (3)师:小眼睛; 生:看黑板; (4)师:谁坐好?;生:我坐好。
4、 还可以问:谁最棒? 生:我最棒! (5)三二一,快休息。 (6)师:小猴,小猴在哪里;学生边用手做跑走的动作边说:小猴,小猴跑走了。然后就坐端正。(这个可用于学生好动时)如果还没坐好,你也可以说:还有几只好动的小猴子呆在我们班呢,尽量用儿童化的语言。 师:小鸟,小鸟在哪里?;生边做飞的动作过说;小鸟小鸟飞走了。(用于学生课堂吵闹时) (7)录音机。告诉小朋友:你们每个人就是一台录音机。师说:录音。学生就把食指按在头上,表示打开开关,然后闭上嘴。这个方法可以让学生听清你要说的话。至于放音,就是让他们复述,巩固。 写字教学1、小铅笔,拿手上,我来描一描。2、身体坐正, 两肩放平, 两脚分开,眼和
5、书本一尺远,胸离课桌一拳头,手离笔尖一寸宽,笔尖朝向左前方。3、小朋友,时间到,抬起头,挺起胸。语文课堂教学中的游戏:(1) 找朋友 目的:用于首次学习拼读音节 b b 准备:声母卡片b,韵母卡片 方法:生1 拿卡片b说:我是b,谁是我的好朋友? 生2 拿卡片说:我是,我是你的好朋友。 齐: bb 全班:bb (2)戴帽子 目的:小组合作,给i标上调号,主动探究“i u并列标在后”的标调规律。 准备:每组准备四张韵母卡片 i,并装在小信封里。自带蜡笔。 方法:拼音9教学ui的读音后,以四人小组为单位,放手让学生标一标ui的四声。你发现了什么?让学生在自主实践的基础上发现,ui的标调和i ei不
6、一样,自然而然地渗透新知。 (3)跳降落伞 目的:进一步巩固拼读能力 准备:蓝天、白云、草地的情境图,降落伞形的声、韵母卡片,如zh u o z I等。 方法:先介绍游戏形式,接着认读声、韵母卡片,边读边贴在黑板上。然后请学生当跳伞运动员,安全降落在草坪上,拼出一个音节词,如“zhuo zi”等。 (4)魔力耳 目的:提高听音辨音能力,培养“学会倾听”的良好学习习惯。 准备:每人一套声母或韵母或整体认读音节卡片,也可以是生字卡片。(尤其是浙江方言中较难分辨的平翘舌音、前后鼻音。) 方法:老师或某个学生报音,其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字等卡片,边举起卡片边迅速读出来。看谁找得准,找得
7、快,读得准,读得快! (5)小兔采蘑菇 目的:巩固某课或某一单元的生字词。 准备:小树林的简笔画,写上生字或词语的蘑菇形的卡片,小白兔或小灰兔的头饰。 方法:生齐:春天到,春天到,小树林里真热闹。 蘑菇大,蘑菇香,大家快来帮小兔忙。 生1:我来帮,我来帮! 学生上台戴上头饰采蘑菇。认读准确的,就把蘑菇卡片奖给他。 (6)小兔开门 目的:巩固声母、韵母、音节或生字词 准备:水果纸箱一只(小兔的家),卡片 方法:生齐唱:小兔子乖乖,把门儿开开,快点开开,我要进来。(可重复) 师:谁来谁来把门开! 生:我来开,我来开!从箱门内摸出一张卡片,带领大家读。 生齐:大,大小的大 一年级课堂中间操集锦和一年
8、级学生评价方案集锦(2008-12-04 12:37:49) 转载标签: 杂谈一年级课堂中间操集锦一 年 级 组序 言 休息是成长、做事必不可少的一环节。它是指人们消除劳累、恢复精神的方法;由于人们劳累的部位、程度等不同,因此,休息的方式、时间也应该不同,如果采用了不适当的休息方法去消除疲劳,就会矢不达的,独劳无功,甚至增加劳累.在教学中,由于某节课的内容新知识比较多,或者由于学生基础太差,教学任务相对增加,此时,就会产生听而不闻、视而不见或反应迟缓、思维模糊等现象,此时,如果采用一般的变换教法形式(积极休息法)是取不得效果的。因此,教师应采取大面积停止紧张思维的休息法(消极休息法),如降低讲
9、授速度,分解教学难点,自由讨论,讲一个轻松的小故事,放一段音乐等,总之,这种方法是对.十分疲劳的学生是可行的;它要求教师教学计划必须有适当的速度,必须根据学生的水平进行教学,要循序渐进,否则会欲速不达,独劳无功。以下是我校一年级组教师收集、创作的课堂中间操。在教学过程中适时应用可以减轻学生学习中的疲劳,这次编辑成册仅供教师学习参考。希望它能使我校的教学水平不断提高,让学生们能在快乐中学习,在学习中体会快乐!主编: 李丽梅 张政华编委:谷明华 董国平 李宇敏 李宏丽 赵丽华 杜艳君 董新宇 孙海燕 张冬梅 廉得环 李秀艳 苗建梅 杜平 李春艳 崔广艳 王艺 肖春田 陈秀芳 刘克梅 陈桂英顾问:张
10、桂敏NO。1 - 谷明华点点头,伸伸腰,我们来做课中操。动动手,动动脚,开动脑筋勤思考。你一言,你一语,这样发言可不好。耳要聪,目要明,文明守纪见行动。棒!棒!棒!我真棒!争做班级N0。1。和小动物一起做操 -谷明华小白兔,蹦蹦跳(小兔跳)小鸭子,嘎嘎嘎(双手放前做鸭子嘴巴状)小金鱼,游啊游(双手做鱼游状)小朋友,拍拍手安安静静齐坐好。拍方向 - 谷明华左拍拍 ,右拍拍。上拍拍 ,下拍拍。前拍拍 ,后拍拍。拍拍我的右肩,拍拍我的左肩。举举我们的右手,举举我们的左手。把我们的小手放起来。手指操 - 李宇敏(1) 数的组成:如5的组成(开始师生活动,以后生生活动)师:谁能像我这样做?生:我就像你这
11、样做。师:我出1 生:我出4合:1和4组成5,5可以分成1和4,5可以分成4和1。师:我出2 生:我出3合:2和3组成5,5可以分成2和3,5可以分成3和2。(2) 加减法(方法同上)对口令 -李宇敏师和一名学生示范。师:我说1。生:我说9,1和9组成10。师:我说2。生:我说8,2和8组成10。听口令- 李宇敏请同学们坐端正,听到口令后马上作出反应,看谁的反应最快。从前往后数,请每一坚排的第3个学生站起来跺跺脚。从后往前数,请每一竖排的第2个同学站起来拍拍肩。从左往右数,请每一横排的第1个同学站起来扭扭腰。从右往左数,请每一横排的前4个同学站起来拍拍手。我是手指魔术师 - 赵丽华小手小手动一
12、动,小手小手转一转,我是手指魔术师。(循环做几次)手指游戏操 - 赵丽华一个手指点点,两个手指剪剪,三个手指弯弯,四个手指叉叉,五个手指开花,六个手指打电话,七个手指捏捏,八个手指啪啪,九个手指钩钩,十个手指拍拍。拍手歌 -赵丽华你拍一,我拍一,认真听讲向前看,你拍二,我拍二,双手叠放腰挺直,你拍三,我拍三,回答问题声音大,你拍四,我拍四,全班表现我最棒!我最棒!自我放松操 -董新宇“两小臂端放于桌面上,额头放于两臂上,全身放松,伴随着音乐,进入我们想像的空间。”随着舒缓的音乐,孩子们闭着眼睛,静静地随着口令放松在桌面,连最活泼好动的孩子此时也变也成了像小羊羔一般温顺。(目的是缓解学生学习的紧
13、张,只需两分钟,四个步骤:呼吸握拳头双臂摸肩,冥想诱导)拍手操 -董新宇小手小手拍拍,我把小手伸出来,小手小手拍拍,我把小手举起来,小手小手拍拍,我把小手藏起来。(目的:动手放松,调整情绪,全神贯注)智慧歌 - 董新宇智慧树上智慧果,智慧树下你和我,智慧树前做游戏,欢乐多又多。(目的:放松,引起注意,引出下一个环节,大多为巩固练习题)中间操 - 张冬梅一、二、三、四,拍拍小手。一、二、三、四,伸伸拳头。一、二、三、四,摇摇脑袋。一、二、三、四,快快坐好。请你像我这样做-张冬梅师:请你像我这样做,生:我就像你这样做。师:请你像我拍拍手,生:我就像你拍拍手。师:请你像我手放好,生:我就像你手放好。
14、(教师做动作,学生模仿。)小手拍拍 - 张冬梅小手小手拍拍,小手小手摆摆。小手小手举起来,小手小手藏起来。拍手歌 -廉德环拍拍手,一二,伸伸手,一二,打打肩,一二,弯弯腰,一二,跺跺脚,一二,点点头,一二,坐坐好,一二。拍手歌 - 廉德环你拍手,我拍手,大家一起拍拍手,前拍拍,后拍拍,上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,大家一起来学习。猴子荡秋千 - 廉德环5只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,噢!4只猴子荡秋千。3猴子荡秋千。2猴子荡秋千。1猴子荡秋千。课堂中间操 -张政华小手向上拍一拍 小手向下拍一拍 小手向左拍一拍 小手向右拍一拍 小手向前拍一拍 课堂中间操 - 张政华我伸出左
15、手来,我收回左手去,我伸出左手摆一摆,左手收回来。我伸出右手来,我收回右手去,我伸出右手摆一摆,右手收回来。我伸出双手来,我收回双手去,我伸出双手摆一摆,双手收回来。手指歌 -李丽梅一个手指,一个手指,点一点;两个手指,两个手指,剪一剪;三个手指,三个手指,变水母;四个手指,四个手指,叉一叉;五个手指,五个手指,变小鸟;小鸟飞高了,小鸟飞低了;小鸟飞到左,小鸟飞到右;飞呀飞呀不见了。拍手操 -李丽梅小手小手拍拍,我把小手伸出来;小手小手拍拍,我把小手举起来;小手小手拍拍,我把小手藏起来;小手小手拍拍,我把小手放下来。数字歌-李丽梅一头牛,两 匹马,三条鱼,四只鸭,五本书,六枝笔,七棵树,八朵花
16、,九架飞机十辆车,我们一起笑哈哈。手指操-董国平小手小手拍拍,我把小手举起来;小手小手拍拍,我把小手转起来;小手小手拍拍,我把小手藏起来。蘑姑歌 -董国平小小蘑菇头顶伞,头正身正真好看,不管风吹雨来打,双脚稳稳地上站。嘿-嘿嘿!小青蛙 -董国平小青蛙,呱呱呱,它说自己是画家。画只兔子两条腿,没有耳朵扁扁嘴,画只鸭子四条腿,长长耳朵三瓣嘴。大家问它画得啥/它低下头,不说话,认真学习再来画。健康歌 - 李宏丽左三圈,右三圈,脖子扭扭,屁股扭扭,早睡早起我们来做运动,抖抖手呀,抖抖脚,请做深呼吸,学爷爷蹦蹦跳跳我也不会老!请你像我这样做 - 杜艳君师:请你像我这样做(教师做动作),学生:我就像你这样
17、做(做同样的动作。)紫色树-杜艳君紫色树,紫色花,紫花开了结紫瓜。紫瓜柄上长小刺,紫瓜里面装芝麻。字母操 -杜艳君小门小门n n n ,小棍小棍 l l l , 今天学习了n和l,小伙伴们真快乐。(可换字母加动作)拐棍拐棍 f f f ,两扇小门m m m,今天学了f和m,小伙伴们真快乐。头部运动-孙海燕前前后后,左左右右。前前后后,左左右右。前前后后,左左右右。前前后后,左左右右。手部运动 -孙海燕前前后后,左左右右。前前后后,左左右右。前前后后,左左右右。前前后后,左左右右。辩左右 - 孙海燕伸出你的左手,伸出你的右手;指指你的左眼,指指你的右眼。拉拉你的左耳,拉拉你的右耳;摸摸你的左脸,
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