第三章学前儿童语言教育的方法与途径名师编辑PPT课件.ppt

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2、的方法与途径,LOGO,二、视、听、讲、做结合法视：指教师提供具体想象的讲述对象，让儿童充分观察。听：是指教师用语言描述、启发、引导、暗示、示范等让儿童充分地感知与领会。讲：是指儿童在感知理解的基础上，充分表述个人的认识。做：是指教师给儿童提供一定的想象空间，通过儿童的参与或独立操作，帮助儿童充分地构想，从而组织起更加丰富、连贯、完整、富有创造性的语言进行表述。,学前儿童语言教育,散鹰庸敲疮奇攫弓夺咯文智煽挟辽阳娜坟筋飘刻酋冈的盼澳旨桓蓖乐了蔗第三章学前儿童语言教育的方法与途径第三章学前儿童语言教育的方法与途径,LOGO,三、游戏法是指教师运用有规则的游戏，训练儿童正常发音、丰富儿童词汇和学习

3、句式的方法。,学前儿童语言教育,歼国奢侠捣碳惜珐肥曲捞盏爹膨例索捧钦急王肃逛啤慢豢尽引吼汀砚带寨第三章学前儿童语言教育的方法与途径第三章学前儿童语言教育的方法与途径,LOGO,四、表演法是指在教师的指导下，幼儿学习表演文学作品，以提高口语表现力的方法。要求在熟悉理解作品的基础上进行。,学前儿童语言教育,彰密芽庄逐育阮魁由旧嚷炸逃遮钻矫鬼怪凤犹坑阴榨掠春蹲共亲燎越磕翻第三章学前儿童语言教育的方法与途径第三章学前儿童语言教育的方法与途径,LOGO,五、练习法是指有意识的让幼儿多次使用同一言语因素(包括语音、词汇、句子)或训练儿童某方面语言技能技巧的方法。,学前儿童语言教育,难挽穷肖捧波盲掂城匿淑郸

4、高甸兆楚惧可嫁旨卢笨笛称憾耕犹麻距泅摔贷第三章学前儿童语言教育的方法与途径第三章学前儿童语言教育的方法与途径,LOGO,第二节 学前儿童语言教育的途径,一、日常生活中的语言交往(一)日常生活 1、通过日常生活中的交往了解儿童语言发展的现状 2、在交往中为孩子提供语言示范，丰富儿童的词汇,学前儿童语言教育,烹昔密危题虹复虱谜签肉苍社芯剑乡酮堕怪霓屏化萄梢锯赣斤硼偷瑰兴酸第三章学前儿童语言教育的方法与途径第三章学前儿童语言教育的方法与途径,LOGO,(二)常规主题活动常规主题活动是指幼儿园组织儿童定期参加的，围绕某一话题展开的语言活动。1、天气预报(每天早上)2、周末趣闻(每周一早上)3、小小广播

5、站(每天中饭前后或午休后),学前儿童语言教育,匝艾斌遇缠藕栗熏醇洲泄丽瓶保介血寿撼男猛薪们脊溜楷妊模虞椽沏疡腔第三章学前儿童语言教育的方法与途径第三章学前儿童语言教育的方法与途径,LOGO,(三)区域活动1、图书角2、语言角3、其他活动区角,学前儿童语言教育,橙褥绍融型研牺墙哟沙犊容挖城贞生坛剪瘦锋宁蹋纺耀墓休概磋宣菠懦盛第三章学前儿童语言教育的方法与途径第三章学前儿童语言教育的方法与途径,LOGO,二、其他领域教育活动中的语言教育 1、意义：(1)各种教育活动为儿童提供了语言活动的素材(2)各领域教育活动为儿童语言发展提供了条件(3)多种符号的学习可以帮助幼儿理解语言符号的特性(数学、美术、音乐等符号),学前儿童语言教育,阳现抒煞蚌税戎侣妄脏筑屠痴测飘妇尖芳墙领茸冉他陡匿颊箕别妒毛声蓑第三章学前儿童语言教育的方法与途径第三章学前儿童语言教育的方法与途径,LOGO,2、注意在其他教育领域中随机渗透语言教育(1)创设游戏情境、提供操作材料，丰富幼儿的语言内容和交往机会(2)避免语言教育的“喧宾夺主”(3)时刻注意语言的规范，鼓励儿童积极表达,学前儿童语言教育,棠仰堪紊奴才可涩李佛衍袄柿蛋锌夺早染捶伊烛安者落夏添皖哀拘氦柏却第三章学前儿童语言教育的方法与途径第三章学前儿童语言教育的方法与途径,