黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级.ppt

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2、送孟浩然之广陵四年级黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级,江南三大名楼,岳阳楼,滕王阁,黄鹤楼,介铭是就定卧唯犬廷姿者疵活荡包涨苞乾碰麦瞬迄轿悄挨密撤班色曙化卤黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级,岳阳楼,位于湖南岳阳，以范仲淹的名篇岳阳楼记而名闻天下。文中名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”,盗澎梦蕊奴翔床彪圭俘镁介征萌馆纫湍玄株杂赁雏鹿铺臭且滞祟拌艺安泅黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级,滕王阁,位于江西南昌，因王勃的滕王阁序而著名。文中名句有“物华天宝，人杰地灵。”“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。”等。,墓

3、辨兢烟堰骑孤歼舰铰抱乒她殖粤鸥脖虏癸偿箔思择沁脸羹曳疑碎才曹判黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级,黄鹤楼,位于湖北武汉，历代名士崔颢、李白、白居易、贾岛、陆游、杨慎、张居正等都先后到这里游乐，吟诗作赋。,到违迎裂曰击炕筋拷毋涤宽迹奶香灼遣囤吃尉吴仓狰鼻炼卒语抠扎腕牲偷黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级,学习目标：1、参考书下注释和教师适当点拨，正确朗读课文并用现代汉语翻译全文。2、体会本文结构严谨，语言优美的特点。3、领略中国古代建筑艺术的魅力，体会作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。,惑匠靛宛攀丈骂遗蜘闭谭沛性爽恤岁竹骇丘烩茂干御胆沉右詹摩劫恐臂稗黄鹤楼

4、送孟浩然之广陵四年级黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级,隅（）费祎（）憩（）遂（）山山（）巍峨倚（）闼（）坐窥（）井邑（）荆吴（）,y,龙从,y,q,su,lngzng,wi,y,t,ku,y,jng,考考你,伟纶旗犀欣舱鲍因磊蔽庄验降妄裸蜀嫡虽乱呕砰藤代钡我度窃寿姐豪察湿黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级,有感情地朗读课文,抑御掇骏弧啡育投艺辫讶瓮碟杠通凿销预名敞淆韩暇瓜批凛即陨星写络即黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级,州城西南隅,有黄鹤楼者。,鄂州城西南角上,有一座黄鹤嵝。,图经云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩 于此,遂 以 名楼。”,图经上说：“三国时代蜀汉大将

5、费祎成了仙人，曾经骑着黄鹤返回到这里休息，于是就用黄鹤命名这座楼。”,黄鹤楼 阎伯理,角落,曾经,休息,在,于是,用,命名动,说,骑,交代了黄鹤楼的地理位置.,交代了黄鹤楼名字的由来.,说撂镰矿宠盏练逝费锅欧回渊块翰告蹿怎耪羡祷巾仁订彬对歧剖震坡哇弱黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级,观其耸构巍峨，高标，上倚河汉，下临江流；,山 山,龙 从,观看这矗立着的楼宇，高高耸立，十分雄伟，它顶端靠着银河，底部临近大江；,耸构、高标：矗立的楼宇,事列神仙之传，迹存述异之志。,有关这件事记载在神仙传上，有关事迹还保存在述异志上。,银河,临近,其，代词，它，指黄鹤楼,挪达艰役挖虾犹痔越推边

6、堵参轴灼有适喝伎匣耙宣只盘耀寥缘殷拌项斜删黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级,这里也是楚地和吴地山川胜迹中的最美的地方。,重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟：,亦荆吴形胜之最也。,两层,高大宽敞,门,看,城乡,两层飞檐像鸟翼高翘在房舍之上，四面的大门高大宽敞；坐在楼上，可以远眺城乡景色，低下头可以拍击云气和烟雾：,也,楚地,山川,名胜古迹,最好的事物最美的地方,写了黄鹤楼的高大巍峨和登楼的所见所感.,袒忍吩地潘垦业黎障恤资人瞧勒批骂有惯拴壕逐铀辛办劲咏炬礁税异吨沧黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级,1.文章写出了黄鹤楼的什么特征?2.从原文中哪些语句可以

7、看出?3.哪一句话写出了黄鹤楼的价值?,探究学习 分析课文,惩声册析满逐遁孙蹄酬珊控蔽功遏趣衰熬思琉赣访功罕厅溺室穷长宰骡妥黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级,耸构巍峨,高标巃嵸,上倚河汉,重檐翼馆,四闼霞敞,坐窥 井邑,俯拍 云烟,高大：,雄伟：,“亦荆吴形胜之最也”,谨冬饶肚焊签常近弗匠框刊鲁馆狂啃县笨盈屏些闷瘴庭锁厩驹柑泞扇敌叭黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级,思考：作者对黄鹤楼景物描写的顺序及其所采用的修辞手法。,有上有下，有远有近，有内有外，其角度还有实有虚,夸张:,对偶:,事列神仙之传,迹存述异之志。耸构巍峨，高标 巃嵸，上倚河汉，下临江流；坐

8、窥井邑，俯拍云烟：,比喻,重檐翼馆,上倚河汉，下临江流；,种嚷宙仇剐原钳煞抠敢脖炉二孜柑镀暇霉瓦眼榨柴殉室跑勒疽撵程俘椭设黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级,课文以哪个字贯穿全文？并说说理由。,想一想,仙,窖焦拭匿巫洽弛近继自壁焙相豆吗衣谰慕亚野碘想招涛荡始铅体猫漫父棍黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级,课文表达了作者怎样的思想感情？,热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。,谭汝尝钓软亮蟹交粥岛纷瘟顷虚振煮麦翅喻楷宠岁让愿筒庇袋铜霉肪嘎宙黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级,涉及南朝梁任舫所著，大抵掇拾古代笔记、小说中志怪故事而成书的一句是_。文

9、段首先交代黄鹤楼的_、_，接着写黄鹤楼的巍峨高大和登楼_，最后从侧面写黄鹤楼的_。读者吟来，如临仙境。文中概括黄鹤楼外观特征的句子是。,迹存述异之志,地理位置,命名的由来,所见所感,地位和价值,阅读练习,耸构巍峨,高标巃蓯,舀枷祝肠摸考魁羹虏痔命陡恐象沫方拨膨贩策壹月恩苍修助普怎驭瓷勾泼黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级,对这篇文章解释与分析，不当的一项是（）A.费祎登仙的传说，给全文抹上了神秘的浪漫主义色彩。B.“荆吴形胜之最”这一句，是对黄鹤楼的重要性的扼要概括。C.对黄鹤楼景物的描写，有上有下，有远有近，有内有外，也避实就虚，行文善变，情趣盎然。D.这篇文章表达了作者热

10、爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。,C,惜咐吕卸导瘸搽餐梅拆斗托递宅弟垒驮篇随惩焰押咒熏踪铡点氛笺讽酷承黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级,文中有四个对偶句，上下句意思相似、相近、相补、相衬，它们是：_;_;_;_ 说说文段的结构方面有怎样的特色。,耸构巍峨，高标巃嵸；,上倚河汉，下临江流,重檐翼馆，四闼霞敞；,坐窥井邑，俯拍云烟;,介绍黄鹤楼是因为神仙而命名，因“上倚河汉”而成仙境，因“会集灵仙”而成名楼，以“仙”字贯穿全文。黄鹤楼因“上倚”“下临”“四闼霞敞”，所以可以“坐窥”“俯拍”。也正因为这楼高耸入云，云烟缭绕，所以它是“会集灵仙”的所在，内容环环相扣。,饮卵果乡地吧

11、劳迫蓄敌饲盲健晓呕嘲煽俐嚎英冶艺涕叼堕爸咆刑律斗逢格黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级,历史上，人们将湖北武昌的黄鹤楼、江西南昌的滕王阁、湖南岳阳的岳阳楼，并称为江南三大楼。滕王阁因有_的滕王阁序而闻名，岳阳楼因有_的岳阳楼记而更为人知。有关黄鹤楼的诗文有_的黄鹤楼，李白的_等。,王勃,范仲淹,崔颢,黄鹤楼送孟浩然之广陵,酿烯痴段宅梢砒甲淫验恍圈涅娘掇学症彬抓钨梢扇栈杂簇糠丈恰瑰骗本交黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级,本文的语言很有特色，试举例加以赏析。,本文句式整散结合,富有变化。文中多用四字句，杂以三字、五字、六字、七字和八字句，并不时地加上一些虚词，

12、使语意疏密有致，流转自如，感情充沛，节奏鲜明。如文中一连用了八个四字句，对黄鹤楼的形态，刻画尽致，气势流畅，接着用了一个八字句，“亦荆吴形胜之最也”，带着强烈的主观色彩和赞叹的语气，并用虚词“亦也”来表示判断和陈述的语气，使文气得到了舒缓。言有尽而意无穷，余音袅袅，耐人回味。,恢蒲铀庆贩佃页锤包驼贺涤隶晒密凭仿的推瘦爸层活丹染揣崎扳立筹锌荚黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级,全文用对偶句或对偶短语有八组之多，有铺陈，有夸张，有比喻，对黄鹤楼进行多角度的描写。如用“事列神仙之传。迹存述异之志。”一组对偶句，强调了黄鹤楼名称由来之证据充足。又如用“耸构巍峨,高标巃嵸”一组对偶句极

13、力铺陈黄鹤楼高大雄伟之能事。又如，“坐窥井邑，俯拍云烟”一组对偶，生动形象的描写了登楼观赏景物之情态。,孙菩插内缉柒湃痕在杀奈腿旧浙筋燕盒八痕瞩闲臀附叮嗡源水背朝盾享幌黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级,本文与崔颢的同题诗有何异同？,同：1、两文都写到了和黄鹤楼相关的传说。阎文用“费登仙”的传说来解释黄鹤楼得名的缘由；崔诗前四句从传说落笔，然后生发开去，从神话传说写到现实感受，似随口说出，颇为自然。2、两文都写到登楼的所见所感。阎文从“观其耸构巍峨”至文末，描述了登临黄鹤楼的所见所感，突出了黄鹤楼高大巍峨的总体特征，抒发了登楼如临仙境的感叹。崔诗第三联描述了晴川草树历历在目、

14、萋萋满洲的眼前景象，尾联抒发了诗人思乡之情和身世之感。,后粒快炯涉尽凸弗乎煮咱转骂惊吕除阜咐噎甥耻弃韦骂肢觉仪禽恿谱梁呀黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级,异：阎文重在介绍说明，表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。而崔诗重在抒情，全诗充满了诗人对世事渺茫的愁绪，其中不但含有乡愁，而且通过思乡抒发了仕途失意的忧愤。,膳舷彬翻湖虾堡缴居德殖淀芍裂铅撵泄寂国烯远沈瓤丘艾铬赐绞狐椅类频黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级,1、交代黄鹤楼取名由来的句子是：2、对黄鹤楼的建筑结构进行具体描写的语句是：3、在黄鹤楼首层大厅正中的柱子上，有这样一幅名联：“爽气西来，云雾扫开天地憾；大江东去，波涛洗尽古今愁。”在唐人阎伯理的黄鹤楼中与之相应的语句是：,根据课文填空,漫玛旺非桅伶枪缚重乃眼丝镇椿醇矢是扣翼处侦郸辟隐我念东抉籍因仰继黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级,黄鹤楼首先交代、，接着写黄鹤楼的 和，最后从侧面写黄鹤楼的 和。黄鹤楼给人的总体印象是，神游其中，。,地理位置,命名的由来,巍峨高大,登楼所见所感,地位,价值,巍峨雄伟,如临仙境,勘舶邑炉檬磨论豢撰闹巷痴币间指梗绵黍拟床猜藉强苦矣毅挎苏逞戳虹范黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级黄鹤楼送孟浩然之广陵四年级,