最新人教版教学课件2第1节通过神经系统的调节1PPT文档.ppt

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1、比赛的胜负很大程度在于队员之间的配合，配合要靠信息的传递，那么队员之间是如何传递信息的？队员获得信息后又是如何经过自身的处理迅速作出反应的？,动物和人体都是开放的系统，要维持内环境的稳态并与外界环境相适应，都离不开生命活动的调节，神经系统在其中扮演了主要角色。,神经体液免疫调节,一、神经调节的结构基础和反射,（一）反射,反射：在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。,反射,非条件反射,条件反射,例：下列分别属于哪类反射？婴儿的吮吸；狗熊飞车；尝梅止渴；望梅止渴,条件反射：是建立在非条件反射基础上，借助于一定的条件（自然的或人为的），经过一定过程形成的。,非条件反射：动

2、物生来就有的，通过遗传而获得的先天性反射。,反射的结构基础是什么呢？,（二）反射弧,感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五个部分。,当感受器接受了一定的刺激后，就会产生兴奋。,兴奋是指动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。反射过程：也是兴奋传导的过程,简单地说，反射过程是感受器感受到一定的刺激并产生兴奋，兴奋经过传入神经传向神经中枢，神经中枢通过分析与综合产生兴奋，经一定传出神经到达效应器，发生相应活动。,反射弧的任何一个环节中断，反射都不能发生。,例：如果支配左腿的传入神经及中枢完整，而传出神经受损，那么该左腿会？（）,A、能运动，针刺有

3、感觉B、不能运动，针刺有感觉C、能运动，针刺无感觉D、不能运动，针刺无感觉,B,疼痛逃避反射,神经系统结构和功能的基本单位是什么？,神经元,神经元结构图,神经元,树突：接受刺激，把冲动传向细胞体,轴突：把冲动传离细胞体，传到神经末梢,细胞体：代谢和营养中心,突起,（三）神经元,神经纤维,外有髓鞘,长的树突以及髓鞘也能构成神经纤维,从宏观上看，兴奋需要在反射弧各部分上传导；从微观上看，兴奋则需要在组成反射弧的每一个神经元内部传导，特别是神经纤维上的传导。,一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？至少需要几个？,不能,2个,实验：在蛙的坐骨神经上放置两个电极，连接到一个电表上。静息时，电表没有测

4、出电位差，说明神经表面各处电位相等。当在图示神经的左侧给予刺激时，可以看到，靠近刺激端的电极处先变为负电位，接着恢复正电位；然后，另一电极处变为负电位，接着又恢复为正电位。,二、兴奋在神经纤维上的传导,结论：在神经系统中，兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动,神经冲动在神经纤维上是怎样产生和传导的？,思考与讨论1、神经纤维在未刺激时，细胞膜内外的电位如何？静息：膜外正电荷，膜内负电荷（外正内负）2、当某一部位受到刺激以后，细胞膜内外电位 如何变化？受刺激时：膜外由正负 膜内由负正（外负内正）,阅读P18的神经冲动在神经纤维上传导模式图,为什么会形成电位差？,静息时：膜

5、的通透性对钾离子大，对钠离子小，出去的钾离子多于进来的钠离子，所以膜电位是内负外正。兴奋时：膜的通透性改变，进来的钠离子多于出去的钾离子，即兴奋部位膜电位是内正外负。,兴奋在神经纤维上是如何传导的？,静息时细胞,K+外流,外正内负,局部刺激产生兴奋,Na+内流,外负内正,兴奋部位与未兴奋部位,形成电位差,电荷移动,局部电流,膜外,由未兴奋到兴奋部位,膜内,由兴奋到未兴奋部位,形成局部电流回路,这种局部电流又刺激相邻的未兴奋部位发生上述同样的电位变化，又产生局部电流，如此依次进行下去，兴奋不断向前传导，而已经兴奋部位又不断依次恢复原静息电位。兴奋就按照这样的方式沿着神经纤维迅速向前传导。,兴奋在

6、神经纤维上的传导过程：刺激膜电位变化电位差电荷移动局部电流,结论：兴奋在神经纤维上的传导是双向的,如果在一条离体神经纤维中段施加一适宜刺激，传导方向又是怎样呢？,三、兴奋在神经元之间的传递 轴突末梢经多次分支，最后每一分支的末端膨大呈杯状，叫做突触小体，这些突触小体可以与多个神经元的细胞体或树突相连，接触而形成突触。,当神经末梢有神经冲动传来时，突触前膜内的突触小泡受到刺激，会释放神经递质，经扩散散通过突触间隙，然后与突触后膜上的特异性受体结合，引发突触后膜电位变化，即引发一次新的冲动。这样，兴奋就从一个神经元通过突触传递到另一个神经元。,A神经元轴突兴奋,突触小体(突触小泡),突触前膜,传递

7、过程：,神经递质,突触间隙,突触后膜,突触,B神经元,兴奋在神经元之间的传递：,由于递质只存在于突触小体内，只能由突触前膜释放后作用于突触后膜上，使后一个神经元兴奋或抑制，所以神经元之间兴奋的传递只能是单方向的。,方向：单向性,兴奋在神经纤维和神经元之间的传导、传递的区别,电信号（神经冲动）,电信号 化学信号 电信号,双向,单向,较快,较慢,1、神经冲动在细胞间的传递途径是（）突触小体 递质 突触间隙 突触后膜 轴突 A.B.C.D.,C,神经系统,中枢神经系统,周围神经系统,脑,脊髓,大脑,小脑,脑干,脑神经,脊神经,：头部，传导神经冲动,：躯干、四肢、颈部，传导神经冲动,五、神经系统的分级

8、调节,间脑（下丘脑）中脑脑桥延髓,这些神经中枢之间有什么关系呢？,资料分析（分析课本20页资料）,1、成人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差异？,成人和婴儿控制排尿的初级中枢都在脊髓，但它受大脑控制。婴儿因脑的发育尚未完善，对排尿的控制能力较弱，所以排尿次数多而容易发生夜间遗尿现象。,这些例子说明低级中枢受相应的高级中枢的调节。,3、这些例子说明了神经中枢之间有什么关系？,2、有些患者出现资料3所提到的不受意识支配的排尿情况，是哪里出现了问题？,是控制排尿的高级中枢，也就是大脑出现了问题,感受器,传入神经,效应器,神经中枢,传出神经,排尿反射：,（脊髓）,（

9、膀胱壁）,上行传导束,下行传导束,大脑皮层,神经中枢之间的联系,不同的神经中枢调节某一特定的生理功能。不同的神经中枢相互联系，相互调节。低级中枢受高级中枢的调控。,大脑皮层很复杂，有哪些功能呢？,六、人脑的高级功能 位于人大脑表层的大脑皮层，是整个神经系统中最高级的部位。它除了对外部世界的感知以及控制是机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。,四个区、人类特有、在左半球,1、大脑皮层的言语区：,2、学习与记忆：,运动性语言中枢S区,听觉性语言中枢 H区,运动性语言中枢W区,视觉性语言中枢V区,1、大脑皮层的言语区：,言语区,S区：运动性语言中枢（能看、能写、能听、不会讲

10、话）,H区：听觉性语言中枢（能看、能写、能说、听不懂讲话）,W区：运动性书写中枢（能看、能听、能说、不会写）,V区：视觉性语言中枢（能听、能写、能说、看不懂文字）,(Write),(Sport),(Hear),(View),思考与讨论：推测：如果某人听不懂别人的讲话，但却可以讲话，可能是哪个区出现问题？,H区：听觉性语言中枢（能看、能写、能说、听不懂讲话）,2、学习与记忆：,学习是神经系统不断受到刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。,记忆是将获得的经验进行贮存和再现的过程。,短期记忆：神经元的活动及神经元之间的联系有关。,长期记忆：与新突触的建立有关。,饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，在大脑、小脑、脑干三个结构中与此反应相对应的结构分别为（）A.B.C.D.,D,