[一年级语文]素养题.ppt
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1、1 2 3 4 5 6,7 8 9 10 11 12,13 14 15 16 17,教材解析题目序号,18 19 20 21,教材解析题目序号,22 23,我国量和单位国家标准规定,数多位数的时候,可从个位起,每三位分为一节,节与节之间空半个数字的位置。例如:123 456 000 请读出这个数。,1、客观题:,答案:一亿二千三百四十五万六千。,在钟面上,时针从12时走到16时,所形成的角的度数是()。,2、客观题:,答案:120,选择题1.新课程背景下,教学中的“预设”与“生成”的关系是()A、预设服从于生成 B、生成服从于预设C、预设下不许生成,3、客观题:,答案:A,分数线是()人发明的
2、?A 中国 B 阿拉伯 C 印度,4、客观题:,答案:B,小芳和小军放学后从学校同时回家,小芳每分钟行60米,小军每分钟行70米,5分钟后同时到家。请说出小芳家到小军家的距离是多少()。,5、客观题:,答案:两家的距离是:大于等于50米,小于等于650米。,案例描述 一位教师在教学“两位数减一位数的退位减法”一课时,在学生根据情境列出16-7这样一个算式之后,马上让同学们以小组为单位,讨论应该怎样计算。你认为这样的合作有效吗?组织学生进行合作交流应该注意什么?,6、主观题:,数和数字有什么不同?,1、客观题:,答案:用来记数的符号叫做数字。现在国际通用的数字是阿拉伯数字,它共有十个:0、1、2
3、、3、4、5、6、7、8、9。数是由数字组成的。数字是构成数的基础,配上其它一些数学符号,可以表示各种各样的数。,有一种特殊的平行四边形,它的四条边都相等,相邻两角不相等,这样的平行四边形叫()。,2、客观题:,答案:菱形,如果把知识比喻成一条河流,我们的学生站在未知的彼岸,正确的做法是()A、河上有桥,可让学生从桥上顺利走过去;B、可以让教师背着学生过桥;C、让教师牵着学生的手趟水过河,3、客观题:,答案:C,哈尔滨市教育研究院的邮编是:150020。请说出我国邮政编码的表示意义,4、客观题:,答:我国采用四级六位编码制,前两位表示省、市、自治区,第三位表示邮区,第四位表示县、市邮政局,最后
4、两位是这个地方所属的邮政投递局所。,爸爸今年43岁,女儿今年11岁,几年前女儿年龄是爸爸的20%?,5、客观题:,答案:3年,下面的案例有没有体现数学课程标准精神或新的教育理念,如果有,体现在哪里;如果没有,要怎样做才能体现。一位老师上20以内的退位减法“十几减9”,投影屏幕上显示公园里卖气球的场景,小朋友在买气球,总共有15个气球,卖掉了9个,先让学生提出数学问题,再列出算式15-9,接着放手让学生尝试、探索计算方法,最后组织小组交流算法,结果有5种不同的方法:15-10=5 5+1=6 10-9=1 1+5=6 9+6=15 15-9=6 5-5=0 10-4=6 5-4=1 10-5=5
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