作文训练:锤炼思想,学习写得有文采.ppt
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1、锤炼思想 学习写得有文采,1、“古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也。夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少。而世之奇伟瑰怪非常之观常在于险远,而人之所罕至焉。故非有志者不能至也。”(游褒禅山记),2、“披绣闼,俯雕甍。山原旷其盈视,川泽纡其骇瞩。闾阎扑地,钟鸣鼎食之家;舸舰弥津,青雀黄龙之舳。云销雨霁,彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒,声断衡阳之浦。”(滕王阁序),【合作探究】,【方法引导】,如何做到文章富有文采,1、词语生动 2、句式灵活3、善用修辞 4、富有意蕴,【例题剖析】,鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。
2、(毛泽东沁园春长沙)他走近柜台,从腰间伸出手来,满把是银的和铜的,在柜上一扔说,“现钱!打酒来!”(鲁迅阿Q正传)卫生员让人抬了一口棺材来,动手揭掉他身上的被子,要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白,劈手夺过被子,狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底,半条盖在他身上。(茹志鹃百合花),【例题剖析】,大漠孤烟直,长河落日圆。(王维使至塞上)山那边,有幢湖蓝湖蓝的木楼,还有一方幽蓝幽蓝的枫牙岭。枫叶红了,红嘴玉在幽深的枫树林里歌唱。秋天的边上,黄昏的羽毛飘落在草丛中,一条悠长悠长的小路,镀满月光,奶奶和爷爷在乳白色的山雾中扛着锄头,姗姗而行。密密的枫树林里,红嘴玉轻轻地唱歌,紧靠
3、树林边的小山塘,蒸腾着股蓝幽幽的雾树林那边,桂花正浓,【方法引导】如何做到富有文采之词语篇,1.要注意动词的传神,(1)所使用的动词,必须是能准确传达事物特点的动词。,(2)所使用的动词必须能反映人物的性格特征。,(3)所使用的动词,必须寓含作者的爱憎感情。,【方法引导】如何做到富有文采之词语篇,2要讲究词语的画面美,(1)认真观察所描绘的事物的色彩特征。,(2)了解色彩的表情达意和象征意义。,【色彩常识】,色彩间的关系是复杂的,可分冷色和暖色两大系统。暖色如红、橙、黄等,冷色如青、蓝、紫等。暖色给人以兴奋、热烈的感觉;冷色给人以沉静的感觉。色彩的感情和象征意义也是很复杂的,不同的色彩会引起不
4、同的感情,产生不同的寓意,同一色彩在不同的情况下也可以有不同的甚至相反的含义。比如:红色,常常使人感到兴奋、热烈、喜庆等,也可以产生恐怖、危险、血腥等感觉;橙色常常使人感到温暖、华贵、庄严、隆重,也可以产生闷热、重压的感觉;黄色常常使人感到光明、轻快、富裕,也可以产生衰败、低级等感觉;绿色使人感到清新、舒适、欣欣向荣,也可以产生压抑、伤心之感;白色常常使人感到单纯、明快、洁净,也可产生悲哀、恐怖之感;黑色常常使人感到严肃、沉重,也可产生阴森、恐怖、神秘之感;紫色常常使人感到轻柔、娇艳,也可产生忧郁、险恶的感觉;蓝色常常使人感到静谧、清廉、幽深,也可产生悲伤、寂寞的感觉等等。此外,色彩还存在着寓
5、意和象征性,例如,红色象征喜庆,橙色象征庄严丰收,黄色象征光明、尊贵、财富,绿色象征青春、和平、新生,紫色象征权力、尊严,黑色象征死亡、悲哀,白色象征纯洁、卫生、悲哀等等。,【当堂训练】,一、阅读下文,按要求答题。有这样一个故事:有一次,苏东坡宴请好友黄庭坚时,苏东坡的妹妹苏小妹给他们出了一道题,要他们在“轻风细柳,淡月梅花”的四字句上各填一个动词,变成两句五言诗。黄庭坚随口吟出“轻风舞细柳,淡月隐梅花”后,苏东坡也接着吟道:“轻风摇细柳,淡月映梅花。”苏小妹听后,摇摇头说:你们的两句诗,从意义上说,动词都选择得较好,但从整体意境上看,所选的不是那个最贴切、最准确的动词。于是,她随口说出了这两
6、个动词,苏东坡、黄庭坚听后连连称赞:妙!妙!妙极了!请问苏小妹填的这两个动词是什么?,【当堂训练】,二、阅读下文,在横线上填上相应的表示色彩的词,体会本文语言的绘画美。站在岸边向湖心望去,湖水的,真好像到了海滨。那点点风帆,历历可数,阳光照在湖面上,光闪烁。夏季常有天鹅来此做客,它们双双弯曲的长颈,划动着掌,在湖面上遨游戏水,不时发出动听的叫声。到了秋天,湖四周的芦苇丛已变得一片,渔民们哼着打鱼小调,撒下了鱼网,傍晚,被晚霞映的湖面上,渔民们兴高采烈地摇着大船满载而归,碧蓝碧蓝,银,红,翠绿,金色,红,【合作探究】,一、比较下面两组语段,说说它们在表达上的差异。第一组:你们青年人很有希望,你们
7、要提高思想觉悟和科学水平,把老一代人没完成的事业接着干下去,一定能超过他们。你们是初升的太阳,希望寄托在你们身上。革命加科学将使你们如虎添翼,把老一代革命家和科学家点燃的火炬接下去,青出于蓝而胜于蓝。(郭沫若科学的春天),【合作探究】,第二组:革命的高潮马上就要迅速到来了。它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头的一只航船,它是立于高山之巅远望着东方已经光芒四射喷薄欲出的一轮红日,它是躁动于母腹中快要成熟的一个婴儿。,【合作探究】,二、指出朱自清春最后三段文字使用了什么修辞手法?表现了春怎样的特点?春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。春天像健壮的
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