感统日常生活延伸活动设计.doc

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1、日常生活延伸活动设计日常生活延伸活动设计一、触觉类活动设计活动设计 1： 好玩的泥土适用儿童触觉敏感或不足，自闭症指导目标利用玩沙、玩泥土、决明子的活动，加强脑干前庭网膜的过滤及选择能力，能抑制不重要信息影响，对触觉过于敏感或迟钝的孩子能有情绪安定的作用指导重点1. 将泥土或沙土放置在大盆子或大塑胶布上面，泥土或沙土所散置大小的原则是，孩子的身体进入时，全身各部位能接触泥土和沙土。特别是手，让幼儿能用手做成泥球和 各种东西，并注意观察孩子对各种材料接触上的排斥和接受情况。2. 如果孩子能够活动良好，不妨增加泥土及沙土的数量，使接触面更广。3. 可以改用其他接触物，如：纸巾，树叶，涂料（无毒的）

2、，米，豆子等，强化孩子触 觉识别能力，以促进孩子的感觉。延伸活动可以利用户外游戏，让孩子在沙地、泥浆、草地、碎石子地上做游戏。触觉感是固有感觉非常重要的一项，对孩子本体感的发展和形象的成熟，有很大的帮助。附注此游戏每次持续进行约 20-30 分钟，每周约进行二至三次。活动设计 2： 大画布适用儿童触觉敏感或不足，自闭症指导目标指导重点延伸活动涂料的颜色和形状会造成心理感觉不同，这种游戏不但有助于消除触觉敏感，对本体觉成熟和情绪安定也能发挥调节功能。1. 先将大花布或塑胶布铺在地上，各色涂料放在旁边，孩子可以用跪坐、趴卧或者躺 的方式，把这些涂料抹在手或身体上，再自由图画在画布上。2. 也可以将

3、画布挂在墙上，让孩子将涂料抹在身体或手上，再涂到画布上。3. 触觉敏感儿童开始时会有些紧张，可以鼓励他们从手指开始，逐渐用手腕、手臂， 脚掌再到屁股和身体，让他慢慢习惯涂料在身体上的感觉。4. 自闭儿童对某种颜料特别排斥或闭塞，不用紧张，让他们自动自发去进行调节，指 导者只要在旁边留意，不必给孩子干扰。这种游戏不但可以协助触觉学习调整，对手脚的协调也有很大的帮助，因此除了自由涂 画外，也可以设定固定的图案或形式，让他们去尝试，有助于促进运动企划能力的成熟。附注此游戏每次持续进行约 20-30 分钟，每周约进行二至三次。活动设计 3：热闹的盆子适用儿童触觉敏感或不足指导目标盆子中放进塑料球、木头

4、或纸片，让幼儿用手在其中翻动，抓、握、扔。可以强化手指末梢的触觉刺激，强化触觉的辨识力，对身体形象的成熟也有很大帮助。指导重点1. 要避免盆子里的物体造成孩子手指疼痛，以免产生排斥。2. 可以让孩子双手伸入其中搅动，或用脚踏、屁股坐均可，指导者详细观察他身体各 部位的反应情况。3. 混合东西越多，在游戏时会产生很多声音，也会促进孩子玩游戏的兴趣。4. 引导时可以兼用较活泼的方式，来促进幼儿参与的兴趣。延伸活动也可以用面粉、纸层、豆类等不同物质的东西，强化他的触觉神经，以及对不同触觉是适应能力。附注此游戏每次持续进行约 20-30 分钟，每周约进行二至三次。活动设计 4： 抓痒痒适用儿童触觉敏感

5、或不足，身体协调不佳。指导目标让孩子躺在软垫上，指导者在他的腋下，胸口挠痒，看孩子的反应来控制用力的大小及刺激的强度。指导重点1. 可以了解触觉敏感对孩子心理影响的程度，有的还没有接触到，就已经有强烈的感觉了。2. 了解孩子敏感的情形和部位，如果连一些常需接触的部位，也有强烈的敏感度，则 需要加强改善。3. 可以和幼儿边笑边快乐的游戏，缓和他的情绪，以调整触觉对他身体的真正影响。延伸活动抓痒时，也可以同时告诉孩子身体部位的名称，增加他对词汇的兴趣。附注此游戏每次持续进行约 15-20 分钟，每周约进行二至三次。活动设计 5： 麻布刷刷适用儿童触觉敏感或不足指导目标指导重点直接刷皮肤，可以活化触

6、觉接受器，手部、眉部、背部的刷动，对本体感的强化有直接的帮助。1. 用干麻刷，以中度力气刷孩子手臂、足部、胸肌肉、背部等。2. 反应敏感的孩子不要太用力，帮助他慢慢适应，反应迟钝的孩子可以稍微用力些， 以活化他的接受神经。3. 可以变做边讲故事或唱歌，让孩子不要太紧张，并一直维持轻松快乐的气氛。延伸活动可以用其他东西，例如扇子、羽毛、电动按摩器等工具进行。附注此游戏每次持续进行约 15-20 分钟，每周约进行二至三次。活动设计 6： 冰袋游戏适用儿童触觉敏感或不足，自闭症，身体协调不良指导目标强化孩子对温度的触觉反应，这种游戏刺激很强，可促使孩子的脑干触觉系统苏醒，提升孩子的肌肤对不同感觉的适

7、应性。指导重点1. 孩子有时因为冰袋刺激太强，不愿别人用冰袋碰他，宁可自己触摸，不妨让他自己先尝试看。2. 可以换成热水或者冷水，看孩子的反应。延伸活动也可以用小石头或细石袋，或各种软硬东西作接触游戏道具，让孩子练习在承受碰触时的正常适应能力。附注此游戏每次持续进行约 20-30 分钟，每周约进行二至三次。活动设计 7： 小梳子适用儿童触觉敏感过度，自闭症儿童指导目标对触觉防御过当的孩子，此游戏具有调节功能，可以协助抑制触觉上过多的讯息。另一方面，这种动作可以增进亲子互动，对人际关系的强化也有帮助。指导重点1. 用梳子的尖端刺激头皮，并且顺其势梳头，可以指导孩子顺应身体的动作，对常规的养成有所

8、帮助。2. 也可以在示范一次后，让孩子自己来，对手的精细部位动作和身体形象的发达都有 帮助。3. 可以观察出孩子特别敏感的部位。延伸活动也可以尝试用木梳子，羽毛，毛巾等代替，或进行洗头、刷手掌及脚底的游戏，以强化孩子的触觉学习。附注此游戏每次持续进行约 20-30 分钟，每周约进行二至三次。活动设计 8： 风儿吹吹适用儿童触觉敏感或不足，自闭症，身体协调不良指导目标 指导重点延伸活动吹风机可以控制热风和冷风，给孩子完全不同的刺激，不但有觉醒前庭和处理触觉讯息的作用，还对身体形象和本体感的塑造有特别的帮助。1. 先告诉孩子身体各部位的名称，再用凉风吹这些部位，问问他的感受。2. 换成热风，但不可

9、以集中某个部位吹，以免灼痛孩子，让孩子讲讲各部位的感受。3. 敏感的孩子通常在脸部和头颈肌肉上会有强烈的反应。此时不要勉强吹在脸上。4.可以变游戏边吹，来化解他紧张的感觉。热风、凉风可以随时切换，并观察孩子的感受，也可以在皮肤上加上一层白纸，减轻风 力的强度。附注此游戏每次持续进行约 20 分钟，每周约进行二至三次。活动设计 9： 我爱洗澡适用儿童触觉敏感或不足，自闭症，身体协调不良指导目标用水的刺激力和水温，来强化孩子的肌肤神经，促进他触觉讯息的调适及本体感的成熟。水的游戏适用范围广，方式多，在感觉统合运动中最大。指导重点1. 触觉敏感过强的孩子，一般有怕水的倾向，但水的温度、强弱力量变化最

10、大，如使用恰当，最容易突破孩子的障碍。2. 水是日常生活中最常接触的东西，这方面的刺激，对孩子触觉能力的强化有非常大 的帮组。3. 可以用莲蓬头喷头喷射孩子身体各个部位，也可以让孩子浸泡在浴池里。4. 水的温度可以用冷、温、热三种，让孩子分别尝试，一般称为三温暖游戏。延伸活动可以让孩子边戏水边刷身体，触觉苏醒的效果最佳。戏水游戏可以作为学习游泳的准备工作，对孩子的感觉运动成长有很好的帮助。附注此游戏每次持续进行约 30 分钟，每周约进行三至五次。活动设计 10：宝宝三明治适用儿童触觉敏感或不足，多动症，身体协调不良指导目标用软垫的压力和全身触感，来强化孩子的触感处理和身体形象塑造能力。指导重点

11、1. 让孩子趴卧在软垫中间夹成三明治状，头部伸出来不要夹在垫子内。2. 指导者在包住幼儿的软垫上滚过来滚过去，从幼儿的足部开始，逐渐往屁股、腰部、 背部，在反过来从上到下。也可以让孩子仰躺着，由大腿、腹部、胸部逐渐压滚。3. 压的时候，力道要注意不可过猛，并仔细观察孩子的反应情形，孩子有不舒服要立 刻停止。延伸活动可以进行象征性的故事游戏，假设孩子是压在五指山下的孙悟空，再问问他的感觉如何，压的时候可以沿着被压到有感觉的部位，让孩子练习各部位的词汇。附注此游戏每次持续进行约 20 分钟，每周约进行二次。活动设计 11： 大蛋卷适用儿童触觉敏感或不足，身体协调不良指导目标 指导重点延伸活动用大毛

12、巾将孩子整个卷起来，触压的功能同时产生，不但有助触觉感的强化，身体的束缚感也能增加身体各部位协调能力和孩子对重力感的调适，对多动症孩子尤其有效。1. 找一条略微粗的大毛巾，将孩子卷起来，为增加趣味，指导者可以用“一、二、三” 或者“卷蛋卷”等话语来分散孩子紧张力。2. 幼儿被卷起来后，再放到垫子上，轻轻滚动或往下压。3. 指导者也可以用双手，轻轻抱紧孩子身体的各部位，强化各部位的触觉感受。可以换上塑胶布或其他质料的毛巾。卷好后，可以放置在倾斜的地方，让孩子在毛巾中 滚下去，但注意颈部的安全。这对孩子的前庭平衡有很大的帮助。附注此游戏每次进行约 30 分钟，每周约进行二至三次。活动设计 12：

13、身体跷跷板适用儿童触觉敏感或不足，身体协调不良指导目标利用指导者和孩子双手拉紧，互相牵引身体前后运动，可以带动孩子的颈、腕、腹部肌肉，强化孩子关节的固有感觉刺激，对姿势掌握及固有神经的统合，颈、腕、腹部，身 体的收缩练习帮助很大。指导重点1. 指导者和孩子面对面坐下，用双手紧握孩子双手，两人脚掌互相抵住，作为平衡轴。2. 指导者慢慢躺下，拉动孩子坐起来。接下来，指导者慢慢起来，让孩子慢慢躺下， 让幼儿主动牵引指导者坐起来。日常生活延伸活动设计二、前庭活动设计活动设计 13：飞机飞飞适用儿童触觉敏感或不足，多动症，身体协调不良指导目标可以强化孩子的触觉感及压觉刺激，前后甩动时的前庭体系刺激，抑制

14、紧张性的迷路反射，而且可以促使脑干苏醒，消除大脑中不必要的触、压感觉。指导重点1. 可以将孩子包在大毛巾里，用俯卧姿势，由两位指导者各拉毛巾一边，前后甩动。2. 孩子也可以抑躺方式作变化，增加趣味性和不同的感觉。3. 前后摆动可以使小脑及脑干的前庭网膜，在过滤和选择刺激讯息时有更佳的调适性。4. 孩子觉得不舒服和害怕时，应立刻终止。延伸活动可以在前后摆动之际，指示孩子向固定目标投球或将东西投入指定箱子内。附注此游戏每次进行来回甩动约 20-30 分钟，每周约进行二至三次。活动设计 14： 空中升降机适用儿童多动症，身体协调不良指导目标 指导重点延伸活动由指导者分别握住孩子的手脚甩动，可以同时强

15、化孩子的前庭觉，对平衡能力及本体感觉帮助很大。1. 由指导者两者，一人抓住孩子的脚，一人抓住孩子手，抬高后进行左右和上下摇动。2. 孩子可以分别用仰卧或俯卧的姿势练习。3. 注意孩子肌肉紧张的情形，不宜太勉强进行。也可以改成指导者一人握孩子的一边手、脚，便于进行前后上下的摇动。摇动时可以配 合音乐或一、二、三的口令，来增加趣味性。附注此游戏每次进行约 20-30 分钟，每周约进行三至四次。三、本体感活动设计活动设计 15： 线上走走适用儿童身体协调不良指导目标循着直线的移动，协助身体平衡能力的发达。指导重点1. 地上用胶布贴成一条直线，孩子双脚前后相接，左脚跟接右脚尖，右脚跟接左脚尖互相前进。

16、双手可向两侧平伸，以协助保持平衡。2. 也可以脚尖先这地形态前进。前进路线可以直角转弯，斜角前进，或作圆线弧形前 进。延伸活动作直线游戏时，孩子手上可拿任何东西，或双手捧住八分满的水杯，联系保持平衡。附注此游戏每次可来回走约十次，每周约进行二至三次。活动设计 68：花样投球适用儿童触觉敏感或不足，身体协调不良活动器材万象组中沙袋、纸箱活动目标让幼儿在运输沙袋或绳袋时，帮助手眼的协调，以对身体大量的刺激，来提升幼儿运动企划的能力。指导重点1.在小朋友前 15 公尺放置纸箱或竹篮。2.小朋友可将沙袋或绳带放在头上，走或跑到纸箱前，用头将沙袋或纸袋扔入纸箱。3.小朋友也可将沙包、绳袋用背部运到纸箱前，用背部扔下。