比例课件.ppt

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1、比 例,各党扁伐澜沃悲巩侈钱吓送漓垢掏爱轻拖越钡傣亩班峡结垒又隧灌细馒靳比例课件比例课件,教学目标：,1,教学重点：,2,教学难点：,3,1、理解比例的意义和基本性质，会解比例。2、理解正比例与反比例的意义，并能利用比例 的基本性质解决实际问题。,比例的意义和基本性质、正比例与反比例的意义以及它们的应用。,1、求比值判断两个比能否组成比例，并能正确地组成比例。2、正确地判断两个数量的比例关系，并解决实际问题。,悔桌梨归饶膀铀洛蚌闸材骸昨悍年尾谱涨巳宰萝靶彭贞功刚翱阴近鞠摸猴比例课件比例课件,知识点回顾（一）,1、比例的意义,表示两个比相等的式子,2、比例的基本性质,在比例里，两个外项的积等于两

2、个内项的积,蕊冀膜辟卓粕捐卤资八撇犯胎蹭睬刺颈鱼能翰避七嗡咆谋蘑组皇师翘捉咆比例课件比例课件,例如：,在比例里，两个内项的积等于两个外项的积.,56 2024,()()()(),6,20,5,24,5 6 2024,内项,外项,供膊隅柿奉励刃鹿耐隔冤谜允蔡表搞待玲苛惕陌邪苛挟橇招窜睡认皇舜寂比例课件比例课件,说说正比例和反比例的意义。,知识点回顾（二）,正比例关系式：,反比例关系式：,（K一定）,1、两种量是否相关联。,2、运算结果（积或比值）是否一定。,注意,蠕演酬野问挎壕墩肾逾意翘缓初埠步胰凄谋搽藐瓦胡蛹藉须桔坯得卷帖聪比例课件比例课件,20cm,25cm,30cm,35cm,15cm,1

3、0cm,60cm,40cm,S1=500cm2,S1=600cm2,S1=700cm2,咖羽蜗彼穴辅主噶筷评潞椎榆女懈逞史徊玻棚寺崭朗执丁励胯鲍侈脂挣韶比例课件比例课件,（1）判断两个比能不能组成比例，关键是看什么？（2）判断两种量是成正比例、反比例、或是不成比例的依据是什么？,思考,（1）用10.5、1.6、24、0.7 四个数可以组成多少不同的比例呢？（写出两个）_ _,走楞散宦规施煎阉柿组寻傣繁城踩娱搪恒备漂苔宿代下研霖皂物菩乃泽活比例课件比例课件,0,（2）判断下面的数量关系是否成比例，成什么比例关系。填空题：购买40元的苹果，苹果单价和买的数量。成（）比例，数量关系式是（）。购买40

4、千克的苹果，苹果单价和购买总价。成（）比例，数量关系式是（）。购买每千克40元的苹果，买的数量和购买总价。成（）比例，数量关系式是（）。选择题：把一堆粮食平均装入麻袋，麻袋的数量和每袋粮食的重量。（）正方形边长和它的周长。（）A成正比例 B成反比例 C不成比例 D无法判断,阳钧矛廊巷抽锰懈挎侵纸姻热涤瞳桂务械穷鱼矗些听精斯脖讳矣碧睛最诉比例课件比例课件,例1,如果5x=6y，（x和y均不为0），那么x:y=（）,分析：根据比例的基本性质，我们可以通过假设等式的结果是30，得出答案。,解答：假设等式的结果是30，也就是说5x=6y=30，由5x=30，计算得出x=6；由6y=30，计算得出y=5

5、，所以x:y=6:5=,歉鬃韶手殷满描粉玻淹拨匹盎帆马潭疆猛租芦窍记忽埠绘做钡仍塌让空触比例课件比例课件,例2,汽车厂按1:28的比例生产了一批汽车模型。汽车实际长4.2米，模型车的长度应是多少厘米？,分析：由于单位不同，要先转化单位，4.2米=420厘米,再根据比例的基本性质得出结果。,解答：设模型车长度是x厘米。X:420=1:28 X=15,斗攘恒煽棋诱彤溪各唁戌番批韦胆蹋抗梗汇爸脆拷溅险缎滴团谷蔽芯召肺比例课件比例课件,拓展1,旗杆的实际长度是多少米？（用比例解答）,思考：身高与身影的比与旗杆实际长度与影长的比之间的关系？,解答：设旗杆的实际长度是x米。4:3=x:4.5 x=6,榜肺

6、予醒院犬紧贤兜臆斩件鳖组葬裳闽煌泳势塑铺惟帛肆跺陶抨疟搂稀榷比例课件比例课件,拓展2,一些长方形的长和宽成反比例关系，请根据这个关系填写下表。,3,0.72,0.9,1.5,瑟噬蔷秋磐战署根晤凑孽削拘这屹柔傲朽儡颇屠犯雀点盅贱鹰替兼博眶柱比例课件比例课件,腋痪霸默虹胁逃棘康土贿悬嫂踞铺醉径棵猪饲俺谁寡伴六贪弟蚀两束凤旗比例课件比例课件,晰严而吨趴姜总同池观雾体潜者电贡审考搜刃袭身徽搁圃邑区冰躬渣跋陵比例课件比例课件,总结,在求解与比例相关的问题时，首先利用比例的基本性质列出等量关系式，然后再根据两个内项的积等于两个外项的积计算求解。,作业布置：完成讲义上剩下的关于比例的习题。,窗陋皇琳租掩肤立织池榆倾焉必溶媒甜态船铆唇锐成瘟属榜鲤犹晴厚筐至比例课件比例课件,Thank You!,褂恿犊燥他沦变扰蒜珍容域指怕掩突胶日徘独植肥考硫刁丰苑拓桑亏险爪比例课件比例课件,