从生物圈到细胞PPT课件精选文档.ppt

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1、克隆羊 克隆技术 转基因植物 基因重组技术 SARS、甲流 生物制药猪器官移植 器官移植技术.,新兴的生物名词：,生物技术,生物经济以生命科学和生物技术研究开 发与应用为基础、建立在生物 技术产品和产业之上的经济。,生物技术 生物经济 生物经济时代,生物经济时代即将到来！,2000年，世界著名刊物时代周刊预言：到2020年，生物经济将取代信息经济，成为世界经济发展的主潮。,超越我的下一个世界首富，必将来自生物技术领域。,生物学习方法温馨提示,1.专门的生物笔记本2.与课本同步的生物试题册 3.不要忘记每天学一点,第一节,从生物圈到细胞,第一章 走近细胞,案例：病毒如何生活和繁殖？,2003年，

2、我们亲身经历了与SARS病毒斗争的过程。,一、生命活动离不开细胞,SARS病毒的结构,SARS俗称非典，是由一种冠状病毒引发的传染病。SARS病毒侵害了人体的上呼吸道细胞、肺部细胞。由于肺部细胞受损，导致患者因呼吸功能衰竭而死亡。,案例：病毒如何生活和繁殖？,一、生命活动离不开细胞,案例：病毒如何生活和繁殖？,冠状病毒,一问题探讨：生命活动与细胞的关系,果子狸：冠状病毒的主要载体。,案例：病毒如何生活和繁殖？,一、生命活动离不开细胞,一问题探讨：生命活动与细胞的关系,病毒侵染细胞的动态过程,侵入别的细胞,吸附,谈谈你所了解的SARS病毒具有怎样的结构？它是怎样生活和繁殖的？,病毒一旦离开活细胞

3、，就不再表现生命现象。,结构特点：没有细胞结构,化学组成：蛋白质外壳和遗传物质,遗传物质：DNA或RNA,生活方式：寄生在活细胞中,繁殖过程：在活细胞中，靠自身的遗传物质中储存遗传信息，利用细胞内物质，制造新的病毒。,一、病 毒,问题1:所有生物都有细胞结构吗？,除病毒除以外,一切生物都是由细胞构成的。,案例：病毒如何生活和繁殖？,一、生命活动离不开细胞,不能。病毒寄生在活细胞中,利用活细胞中的物质生活和繁殖。,案例：病毒如何生活和繁殖？,问题2：病毒离开其它生物细胞，能够单独生活和繁殖吗？为什么？,一、生命活动离不开细胞,上呼吸道细胞、肺部细胞 肺部细胞受损导致患者呼吸困难,患者因呼吸功能衰

4、竭而死亡。,问题3:根据你所知道的材料，SARS病毒侵害了人体的哪些细胞？是如何危及人的生命的？,案例：病毒如何生活和繁殖？,一、生命活动离不开细胞,病毒的生活和繁殖（复制）过程离不开细胞。,结 论,病毒的生命活动离不开细胞,案例1.草履虫的运动和分裂,二资料分析：生命活动与细胞的关系,案例1.草履虫的运动和分裂,培养液,清水,培养液,肉汁,通过观察草履虫对外界刺激能否作出反应？,结论：草履虫能对外界刺激作出反应。草履虫能够趋向有利刺激，逃避有害刺激。,食盐,运动与分裂都与细胞有关,图上表示的以外，草履虫还能完成哪些生命活动?如果没有完整的细胞结构，它还能完成这些生命活动吗?,草履虫除能完成运

5、动和分裂外，还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。,讨论,变形虫,变形虫的分裂生殖,大肠杆菌,酵母菌,眼虫,衣藻,结论：单细胞生物的生命活动离不开细胞。,妈妈我是从哪里来的呀？,实例2 人体的生殖和发育过程,充满活力的精子,卵子经过大约15厘米长的输卵管,精子围绕着卵细胞,卵细胞,精子,精子用尾部拍打驱动进入卵子,1个精子试图进入卵子的瞬间,.,哺乳动物胚胎发育的基本过程：受精卵卵裂期桑椹胚囊胚原肠胚胎儿形成,案例2.人的生殖和发育,一、生命活动离不开细胞,5周的胚胎,10周的胚胎,新生儿,案例2.人的生殖和发育,一、生命活动离不开细

6、胞,1、在父母和子女之间，什么细胞充当了遗传物质的桥梁？2、人个体发育的起点是什么？,思考：,在子女和父母之间，精子和卵细胞充当了遗传物质的桥梁。,受精卵 受精卵在子宫中发育成胚胎，胚胎进一步发育成胎儿。,3、胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？,胚胎发育通过细胞分裂、分化等过程实现。,人的胚胎发育，其本质就是：细胞的分裂和分化。,思考：,膝跳反射,完成一个简单的膝跳反射需要许多种类的细胞参与，参与的细胞类型有：神经细胞和骨骼肌细胞等。,3.缩手反射,材料分析,案例3.缩手反射的结构基础,一、生命活动离不开细胞,先来思考一下：反射的结构基础是什么?它包括哪些结构?,感受器传入神经神经中枢传出神

7、经效应器,反射弧,反射弧的模式图,案例3.缩手反射的结构基础,一、生命活动离不开细胞,直接参与反射活动的细胞有传人神经末梢形成的感受器、传入神经元、中枢神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞，等等。,1、完成一个简单的缩手反射，需要哪些细胞的参与呢?,思考：,树 突,髓 鞘,细胞核,细胞体,轴突,轴突末梢,神经细胞(神经元)神经系统的结构和功能的基本单位,神经纤维,轴突或树突+套在它们外面的髓鞘组成,2、你能说清楚你现在进行的学习活动需要多少种类和数量的细胞参与吗?,思考：,人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由器官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活

8、动。学习活动涉及到人体的多种细胞，但主要是神经细胞的参与。,3、由实例2和实例3我们可以归纳出什么结论？,多细胞生物无论是简单的生命活动还是复杂的生命活动都需要许多细胞的参与，需要细胞之间的相互配合和互相协调。,讨论,结论：多细胞生物的生命活动离不开细胞。,艾滋病，即“获得性免疫缺陷综合征”英语缩写AIDS的音译(Acquired Immune Deficiency Syndrome)。1981年在美国首次注射和被确认。是人体注射感染了“人类免疫缺陷病毒”（HIV-human immunodeficiency virus）（又称艾滋病病毒）所导致的传染病。,案例4HIV病毒与艾滋病,一、生命活

9、动离不开细胞,实例4：艾滋病病毒侵染人体,据估计每10秒钟这个世界上就有1个人因为艾滋病死亡。,病毒尽管不具有细胞结构，但它可以寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖。,结论：病毒的生命活动离不开活细胞，它必须从活细胞中获取物质和能量以维持生活和繁殖等生命活动。,HIV（蓝色）攻击人的T细胞,HIV模式图,案例4HIV病毒与艾滋病,一、生命活动离不开细胞,HIV攻击人体免疫系统，大量破坏免疫系统中重要的T淋巴组织，破坏人的免疫平衡。HIV本身并不会引发任何疾病，而是当免疫系统被HIV破坏后，人体由于抵抗能力过低，从而感染其他的疾病导致各种复合感染而死亡。人不是死于艾滋病本身，而是死于与艾

10、滋病相关的疾病。,致病机理,由实例4你可以得出什么结论？,病毒没有细胞结构的生命体，它的生命活动也离不开细胞。,讨论,讨论4:HIV破坏淋巴细胞,导致艾滋病。还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？,胰岛细胞受损 脊髓中的运动神经元 大脑皮层上的听觉神经元,胰岛素依赖型糖尿病,相应肢体瘫痪,听觉障碍,讨论5:生命活动离不开细胞，你还能举出其他实例来说明吗？,生物体的运动离不开肌细胞兴奋的传导离不开神经细胞腺体的分泌离不开相关的腺细胞,一、生命活动离不开细胞,细胞是生物体的结构和功能的基本单位,生物的生命活动都离不开细胞,一.生命活动离不开细胞,段落小结：无论是没有细胞结构的病毒;还是单细胞

11、生物或多细胞生物,它们的生命活动都离不开细胞。细胞是生物体结构和功能的基本单位。细胞只有保持完整性,才能完成各项生命活动。,三、生命系统的结构层次,生命系统分为哪几个层次？排列顺序是什么？,细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈,细胞是生物体结构和功能的基本单位,由形态相似，结构功能相同的细胞联合在一起,不同的组织按照一定的次序结合在一起,能够完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起,生物群落和它的无机环境相互作用而形成的统一整体,由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体。,在特定的时间，在一定的区域内，同种生物的

12、所有个体组成一个群体。所有的种群组成一个群落,由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。,细胞,组织,器官,植物体,根、茎、叶、花、果实、种子,生态系统,生物圈,群落,种群,高等植物系统结构层次,注意：无“系统”层次,人的生命系统结构层次,组织,器官,系统,细胞,个体,种群,生物圈,注意：多细胞动物有9个生命系统结构层次,群落,生态系统,（1）细胞个体体现了高等多细胞生物个体发育历程，同时也体现了生命的进化历程，即由单细胞生物进化到多细胞生物。（2）个体种群群落体现了生物与生物之间的关系。（3）群落生态系统生物圈体现了生物与其生活环境的关系。,二、生命系统的结构层次,（5）单细胞生物

13、既属于细胞层次，又属于个体层次。（6）植物的生命系统层次中没有系统这一层次。（7）病毒因没有细胞结构所以不包括在生命系统的结构层次中。,二、生命系统的结构层次,问题1.所有生物的生命系统的结构层次都跟龟一样吗?问题2.如果把图中的龟换成人,图中层次的组成会不会发生变化？如果换成一棵柳树、一只草履虫，又将怎样？,二、生命系统的结构层次,思考：,参考答案：1.不是。2.如果换成人,图中其他各层次的名称不变,但具体内容会发生变化。例如：心脏应为二心房，二心室，种群应为同一地区的所有人；如果换成松树，应去掉系统,细胞.组织.器官.种群的具体内容也会变；如果换成草履虫,细胞本身就是个体,没有组织、器官、

14、系统等层次。,1.单细胞生物：,2.多细胞生物,动物：细胞组织器官系统个体,植物：细胞组织器官个体,无组织，器官，系统,小结：,生物的结构层次,细胞（最小）组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈(最大),注意：病毒不属于生命系统的结构层次,二 生命系统的结构层次,不同的生物具有不同的具体的生命系统，越高等的生物其生命系统越复杂，而低等生物则比较简单。,描述：,说明：生命系统的复杂性和多样性,构成生命系统的结构具有层次性、复杂性和多样性！,二 生命系统的结构层次,共同点,细胞层次开始,细胞是最基本的生命系统,1.其他层次都是建立在细胞这一层次的基础之上的，没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。,

15、细胞是最基本的生命系统？,2.另一方面，生物体中的每个细胞都具有相对独立性，能独立完成一系列的生命活动，某些生物体还是由单细胞构成的。,1、如果把图中的龟换成人，图中其他各层次的组成会不会发生变化？如果换成一棵松树，一只草履虫又会怎样？,课后练习,2、在生命系统的各个层次中，能完整地表现各种生命活动的最微小（即最基本的）层次是哪一个？说明你的理由。,其他层次都是建立在这一层次上的,生物体内的细胞还具有一定的独立性能独立完成一系列的生命活动,某些生物体还是由单细胞构成的,细胞层次,课后练习,3、一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。,一个分子或一个

16、原子是一个系统。,不是生命系统。因为生命系统能完成一系列的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成的。,课后练习,4.请就下面的实例，指出所属生命系统中相应的结构层次 血液（）牙齿（）神经元（）水塘中的一群鲫鱼（）地球上的所有生物（）一棵树（）心脏、血管和血液（）一座城市（）,课堂练练练,1.下列实例中，能说明生命活动离不开细胞的是（）A 病毒必须在活细胞中才能增殖 B 兴奋的传导离不开神经细胞 C 哺乳动物的运动离不开肌肉细胞 D 变形虫通过细胞分裂增殖 A a b c B b c d C a b d D a b c d,2.下列各项中，属于种群的是（）A 一块水田里的全部水稻、水草、鱼

17、、虾及其它生物 B 一块棉田中的全部棉铃虫 C 一个池塘中的全部鱼 D 一块朽木上的全部真菌,D,B,3.最基本的生命系统是()A 细胞 B 个体 C 群落 生态系统,4.下列有关病毒的叙述,正确的是()A 病毒和其它生物一样,也具有细胞的结构 B 一种病毒一般可以同时感染动物细胞和植物细胞 C 病毒的繁殖只在宿主的活细胞中进行 D 在人工配置的培养基上就能培养病毒,课堂练练练,A,C,5.下列对生命系统结构层次的研究，正确的顺序是（）A.细胞组织器官系统生物体种群群落生物圈生态系统 B.细胞组织器官系统生物体种群群落生态系统生物圈 C.细胞组织器官系统种群生物体群落生态系统生物圈 D.细胞组

18、织器官生物体系统种群群落生态系统生物圈,B,课堂练练练,7.在一块草原上有8户牧民，每户牧民各养了一群羊，其中有6户养的是绵羊，有2户养的是山羊，这块草原上的8群羊是（）A 一个群落 B 一个种群 C 两个种群 D 八个种群,课堂练练练,C,6.在生命系统的结构层次中，既是细胞层次，也是个体层次的（）水螅 B 心肌细胞 C 变形虫 D 卵细胞,C,8从生命系统的结构来分析，下列结构属于哪个层次？（1）受精卵（2）树叶（3）心脏（4）一块骨骼肌（5）血液（6）筛管（7）一个酵母菌（8）池塘中的所有金鱼（9）某山上的所有生物（10）一片森林（11）一口池塘（12）一只小白鼠（13）某农场的所有水稻（14）市场上卖的一只西瓜（15）心脏、血液与血管（16）肝脏A细胞:_；B组织:_；C器官:_；D系统:_；E个体:_；F种群:_；G群落:_H生态系统：_。,（1）,（5）（6）,（2）（3）（4）（14）（16）,（15）,（7）（12）,（8）（13）,（9）,（10）（11）,课堂练练练,根、茎、叶、花、果实、种子,运动系统,消化系统,呼吸系统,循环系统,神经系统,泌尿系统,内分泌系统,植物的几种组织,人的几种组织,