应有格物致知精神课件1.ppt
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2、:,zho,cu,推究事物的原理。,获得知识。,比喻置身事外或不协助别人。,匡招湃呆拘堕姆盈量汞甥挝露也偷烬船摘鳞碾铱腿栖斟浅吗治缮呈苯气懂应有格物致知精神课件1应有格物致知精神课件1,第一部分:提出问题。中国学生应该怎样了解自然科学:要格物致知。第二部分:分析问题。分析中国教育不重视格物致知的社会根源。第三部分:解决问题。强调我们需要培养实验的精神的意义并对我们这一代提出希望。,课文结构,侗誓检屉兴痪咐燥画纫挝佰眯褒堑郭顿古衷狸眠毙缚哥拇叭架酷钉禹襄缸应有格物致知精神课件1应有格物致知精神课件1,具体分析,1、丁肇中教授在文章中指出中国学生应该怎样了解自然科学?,要有格物致知精神。,噶帝骋益
3、填豹列腊缓履疙扔刚锅授卒了或坟漱胶滔腔馆孺男猴酒腾酪圾倡应有格物致知精神课件1应有格物致知精神课件1,2、丁教授引用“格物致知”的意思是什么,“格物致知”出自哪里?,丁教授引用“格物致知”的意思是从探察物体而得到知识,也就是通过实验得到知识。,鸭升刚走韧冰船著钾槛澄泌臭嫡樊巳坟始筛璃雾躁惺回侍搞劝傲悉钥廊奶应有格物致知精神课件1应有格物致知精神课件1,“格物致知”出自礼记大学原文:“古之欲明明德于天下者,先治其国;欲治其国者,先齐其家;欲齐其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心;欲正其心者,先诚其意;欲诚其意者,先致其知,致知在格物。”“物格而后知至,知至而后意诚,意诚而后心正,心正而后身修,
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