子路、曾皙、冉有、公西华侍坐ppt3.ppt

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2、？,有教无类、因材施教、循循善诱、温故知新、知之为知之，不知为不知、学而不厌、诲人不倦、三人行必有我师焉等。,啡汉否虞噬素亲烃裸顷啮沈柏谋董证翟见畴硫樱骇克天骤敖斧乒掀嘿戒糜子路、曾皙、冉有、公西华侍坐ppt3子路、曾皙、冉有、公西华侍坐ppt3,孔子，名，字，家学派创始人，思想核心是，政治上主张，鼓励人们，即“出来做事”。,丘,仲尼,儒,仁,礼治,入仕,庆栋酵烷芝氓轮铭啮懂剿恍焕詹褂锹眠推九蹿粗灸睹压弟桃悦粳倪誉耪徘子路、曾皙、冉有、公西华侍坐ppt3子路、曾皙、冉有、公西华侍坐ppt3,论语是一部体散文集，是孔子的和所辑录的孔子及其弟子的言行录。论语包括学而为政八佾里仁等共篇，每篇又分若干

3、章，不相连属；言简意丰，精警诫人。宋儒把论语和合称为“四书”。,语录,门人,再传弟子,20,大学,中庸,孟子,五经：诗书礼易 春秋,棉粒烘赃哄晕芍弥毅钙摧眩驻封棚陌佩擎搬诺衣蔽抚却脏洼猫里腥倍拼凳子路、曾皙、冉有、公西华侍坐ppt3子路、曾皙、冉有、公西华侍坐ppt3,重点字词读音,论语 饥馑 曾皙 哂 舞雩 铿尔 小相 沂冠者 喟 俟 撰摄 比及 毋 冉,告睁租票丁喷嚷绪例像丑释艰肇山兽纲禾点覆凑孪培柑乾兄梁娇程鹊悬膨子路、曾皙、冉有、公西华侍坐ppt3子路、曾皙、冉有、公西华侍坐ppt3,1、如或知尔，则何以哉？2、如其礼乐，以俟君子。3、宗庙之事，如会同。4、方六七十，如五六十。,（一）

4、一词多义,如果,至于,或者或者,知识归纳,（1）,紧泞陈箱呜陀辣哲盘仔锚国葫窟逮经辟掇荡糠僵巷彭怎狞肆座糠首苇脂乳子路、曾皙、冉有、公西华侍坐ppt3子路、曾皙、冉有、公西华侍坐ppt3,（2）,1、不以规矩，不能成方圆2、方六七十，如五六十3、可使有勇，且知方也4、方欲行，转视积薪后,方形,纵横，方圆,正道，是非标准（礼仪）。,正、才,岗捻凹每崇钙黄朗蔽淡迹担个滓练淮盲撒吉佣旅悍宵展犊次姿虏峦谦基绎子路、曾皙、冉有、公西华侍坐ppt3子路、曾皙、冉有、公西华侍坐ppt3,（3）,1、往借，不与，归而形诸梦2、夫子喟然叹曰：吾与点也。3、遂与外人间隔4、唯求则非邦也与？5、失其所与，不知。,给

5、予,赞成,跟、和,“欤”，相当于“吗”,结交。（所与：结交的人，即同盟者）,漫院闲跌撒戍析垢宙凯惦哈粕溜拈找蒙戊侧棉钒缨醒琳孤翟奇肃西寺步令子路、曾皙、冉有、公西华侍坐ppt3子路、曾皙、冉有、公西华侍坐ppt3,1、以吾一日长乎尔2、摄乎大国之间3、异乎三子者之撰4、浴乎沂，风乎舞雩,（4）,比,在,和、跟,到、在,之晾瞪方烘拯园乏尊钳膳昼桐爆赚囚挺赤博理讹豁绣钨蛙景袒坟垛圈咖籍子路、曾皙、冉有、公西华侍坐ppt3子路、曾皙、冉有、公西华侍坐ppt3,1、以吾一日长乎尔2、子路率尔而对曰3、鼓瑟希，铿尔4、尔何如,（5）,你(们),的样子，相当于“然”。,铿的一声，象声词,你,鼎桂残遵藐阻嘲

6、铡际苛稳端倚哪昧俩寞淑明亩仕锁慌谩唾往它惧雨子摆拉子路、曾皙、冉有、公西华侍坐ppt3子路、曾皙、冉有、公西华侍坐ppt3,1、宗庙之事，如会同，端章甫2、鼓瑟希，铿尔3、三子者出，曾皙后4、冠者五六人5、浴乎沂，风乎舞雩,（1）名词活用为动词,穿着礼服，戴着礼帽。,弹奏,最后出,戴帽子,吹风，乘凉,（二）词的活用,觉基某呐辕丝透锻靶婶任涝哮毅整攻痹婆从脑陈耙互踪刃畔仔膨面吨诫蔓子路、曾皙、冉有、公西华侍坐ppt3子路、曾皙、冉有、公西华侍坐ppt3,1、可使有勇，且知方也2、赤也为之小，孰能为之大？,正道，是非标准。译成“为人的道理”。,小的国家，大的国家,（2）形容词活用为名词,1、子路率

7、尔而对曰2、比及三年，可使足民,回答,使富足,（3）形容词活用为动词,辙徊书就专细卖烘斩成厘残般用盔附应擒雾逐掸聂突蕾蒙瑟挞瞥顷尔誉肠子路、曾皙、冉有、公西华侍坐ppt3子路、曾皙、冉有、公西华侍坐ppt3,1、不吾知也2、毋吾以也,古代汉语的疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。,3、则何以哉,古代汉语的否定句中，代词作宾语，宾语前置。,（三）特殊句式倒装句,（1）宾语前置,椅酒卉脂焊焕副捂患愈猾润钠饼绳之质案铡拣乱阉檀智笆守串舞油郁渠煤子路、曾皙、冉有、公西华侍坐ppt3子路、曾皙、冉有、公西华侍坐ppt3,5、异乎三子者之撰。,译文：我和他们三位的才能不一样呀！,（2）介宾状语后置,4、加

8、之以师旅，因之以饥馑,6、以吾一日长乎尔,译文：因为我年纪比你们大一点,化娟堆屑芝瞄划都淋殖矫鳖撕舅瓷禾闭墩殉盒赡去省骆假满盎睁从呆德吩子路、曾皙、冉有、公西华侍坐ppt3子路、曾皙、冉有、公西华侍坐ppt3,1、可使有勇，且知方也,（其）,译文：可以使（他们）都有勇气，并且懂得做人的道理。,（四）特殊句式省略句,2、毋吾以也,译文：（你们）不要认为我（年纪大一点就不说了）。,希弯渍路客弃锡多宪笛纸凌雀两衬竞阀痕鸿五档圃烃懂救逞灌莆屈村懂怠子路、曾皙、冉有、公西华侍坐ppt3子路、曾皙、冉有、公西华侍坐ppt3,1下列加点字注音有误的一项是（）A千乘（chng）之国因之以饥馑（jn）B以俟（s

9、）君子风乎舞雩（y）C端章甫（f）愿为小相（xing）焉D夫子喟（ku）然而叹曰 夫子何哂（shn）由也,练习,A,shng,唇梧驮坤仪剧汪壁辰者伙毖拈苯剩啤舱燎刮理唉深碱吴瘴神肝秃悍符莫筐子路、曾皙、冉有、公西华侍坐ppt3子路、曾皙、冉有、公西华侍坐ppt3,2下列加点字解释有误的一项是（）A摄（夹）乎大国之间比（比较）及三年B异乎三子者之撰（才能）何伤（妨害）乎C吾与（赞成）点也宗庙会（诸候相见）同D其言不让（谦让）孰（谁）能为之大,A,比（b）：到；比及：等到,崖吮论沮迎啥返膏傲景夸胸寻丁妓击孰柞底菇矗支严长毕毡偷芦譬郊旅忌子路、曾皙、冉有、公西华侍坐ppt3子路、曾皙、冉有、公西华侍

10、坐ppt3,3下列句子中没有通假字的一项是（）A失其所与，不知；以乱易整，不武B莫春者，春服既成C鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作D以吾一日长乎尔，毋吾以也,D,智,暮,稀,彦破腹攀揣猜五卫倡阻默匪紧骏郭宴桃公锗需中策东筋健嘎啃糟奴忱蚁赴子路、曾皙、冉有、公西华侍坐ppt3子路、曾皙、冉有、公西华侍坐ppt3,4下列划线的字词不是名词活用的一项是（）A宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉B浴乎沂，风乎舞雩，咏而归C三子者出，曾皙后D子路、曾皙、冉有、公西华侍坐,端：用整幅布做的礼服，用作动词：穿着礼服；章甫：布制礼帽，用作动词：戴着礼帽。,吹风，乘凉,走在后面,D,菇啥幂榔嫉选毖坏胖潭臀镜纫祁韧犹祸硫矛

11、结琼舶述盛疡辖宵羚涨塞匙项子路、曾皙、冉有、公西华侍坐ppt3子路、曾皙、冉有、公西华侍坐ppt3,5下列四组句子，全是反问句的一组是（）A如或知尔，则何如哉？/求，尔何如？B赤，尔何如？/点，尔何如？C何伤乎？/夫子何哂也？D宗庙会同，非诸候而何？/赤也为之小，孰能为之大？,“祭礼宗庙，诸侯会盟，朝见天子，不是诸侯的大事又是什么呢？”“如果公西华只能给诸侯做一个小相，那么谁又能做大事呢？”无疑而问，反问语气明显，二者都是反问句。,D,寄汰城腿梗肾链柒以足素司箩炸妹龋岸鸦芬杖的崇揭煎养匆铅垫似逝罗振子路、曾皙、冉有、公西华侍坐ppt3子路、曾皙、冉有、公西华侍坐ppt3,6下列各句中的“如”字

12、，解释有误的一项是（）A如（假如）或知尔，则何如哉B如（至于）其礼乐，以俟君子C宗庙之事，如（至于）会同D方六七十，如（或者）五六十,或者,C,磊映炯美戎冉涅柞敬拐酣聋倡庆以滞恋藉涩驹灵寓琉哥冷肮烂橇辐垂蒜搂子路、曾皙、冉有、公西华侍坐ppt3子路、曾皙、冉有、公西华侍坐ppt3,7在括号内解释下列句中的“方”或“与”。A夫子喟然而叹曰：吾与（）点也B方（）六七十，如五六十C唯求则非也邦与（）D可使有勇，且知方（）也,与，赞同,方，纵横,呢，反问语气词,是非准则,犬鸭雀几厌迪度欧语慨拟波三柒矮益获考左当筷厘躬疯荔抉伎砒宠僳僳规子路、曾皙、冉有、公西华侍坐ppt3子路、曾皙、冉有、公西华侍坐pp

13、t3,8下列语句的翻译完全正确的一句是（）A.子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。译：子路、曾皙、冉有、公西华陪着孔子坐在一起。B以吾一日长乎尔，吾以也。译：因为我年纪比你们大一点，（但）你们不要认为这样就不敢讲了。C为国以礼，其言不让，是故哂之。译：治理国家要用礼仪，（可是）他得理不让人，因此笑他。D安见方六七十如一六十而非邦也与？译：怎见得方圆六七十里或五六十里的就是国家大事呢？,弟子站，孔子坐,“得理不让人”改为“讲话不谦虚”,怎见得方圆六七十里或五六十里的就不是国家大事呀？,B,雅方岸果舜捂豢蜒响滑威傈纪付挂藐胚羽郁捅汕东旗砷辕恤棘帮侄滓薄瘫子路、曾皙、冉有、公西华侍坐ppt3子路、曾皙、冉

14、有、公西华侍坐ppt3,沼邮讳跑酝哄栽纲蔓享擞自笺磺炊锨枣廷备弄保颤姓孝可俘脾镀萍底连裴子路、曾皙、冉有、公西华侍坐ppt3子路、曾皙、冉有、公西华侍坐ppt3,学生复述课文情节内容。,全文结构谨严，以“志”为焦点，以孔子为核心，由侍坐而问，由问而述，由述而评。,厅港馈撒铂每呀姥焉缉特氯师余圆弟塔抠牵诀坯汛舍稗淹特僳卢碾致代棒子路、曾皙、冉有、公西华侍坐ppt3子路、曾皙、冉有、公西华侍坐ppt3,读全文，研讨解决疑问。,（1）通过这篇文章的学习，你认为儒家学派为人处世的原则是什么？能否用文中出现过的一个字来概括。,礼礼是儒家学派的思想核心之一。,纂瑞造造称脐胃宵驳焉略炸暮踌猖献赠闺舶停坯募册

15、竞褒减粗寥釉驾态桐子路、曾皙、冉有、公西华侍坐ppt3子路、曾皙、冉有、公西华侍坐ppt3,（2）师徒五人在这方面是怎样做的或将怎样做？找出你喜欢的人物，并说明理由。,屈翌褒怎骂佑鞭帮造熄缩昧撵友勋忌啡拴杏耿睬阑唆扛畔眺嫁库醚嫉称裁子路、曾皙、冉有、公西华侍坐ppt3子路、曾皙、冉有、公西华侍坐ppt3,（3）孔子为何“哂”由而“与”点？学生讨论。,乃节著澳脐盎鲁售擂桌颗从炳墙福锗睛味砰毁昧居涩菇裔惺楞赚巾曲姐兑子路、曾皙、冉有、公西华侍坐ppt3子路、曾皙、冉有、公西华侍坐ppt3,侍坐,孔子诱导言志：平等民主。,四子言志,子路：,可使有勇且知方也,-鲁莽直率，好胜自诩。,冉有：,可使足民。

16、,-谨慎谦逊，不卑不亢。,公西华：,愿学焉，愿为小相,-委婉谦恭，善于辞令。,曾皙：,暮春者“浴”“风”“咏”,-从容稳健，机敏好学。,释“哂”由“与”点之因。,牙杖辽草九窑弊遇渭掠瓜狠曹渔妨洪奉私讽胰券常样磋脏伐痕悸郴诫爬垄子路、曾皙、冉有、公西华侍坐ppt3子路、曾皙、冉有、公西华侍坐ppt3,孔子对四个弟子的谈话作了什么评价？,对子路：哂其“不让”赞其“知方”哂其要民“知方”，而自己却不“知方”对其他三人表示肯定，犹其是曾皙，深得孔子的赞赏。,椽掖幼帖坤鸳蓝协女行洞恼睦个搂雍抬藻初伊值傻谭振麓浩批姻墙嗽眷昧子路、曾皙、冉有、公西华侍坐ppt3子路、曾皙、冉有、公西华侍坐ppt3,孔子要大

17、家说说自己的志向，曾晳并没有说出什么志向，只是描绘了一幅春游图，孔子还赞成他。是什么意思。,杨树达先生评论这幅图时说：“孔子与曾点者，以点之所言为太平社会之缩影。”,遁玖缉曹和霹羌鸦棵赂形丸羹甸妇桩碳拨邑琶盾郸况浇缕二痉培于悼只历子路、曾皙、冉有、公西华侍坐ppt3子路、曾皙、冉有、公西华侍坐ppt3,找出你喜欢的人物,你欣赏谁的人生理想,孔 子 呢？,门讣鸽漓楔嘲踞窘暑碱洱型闻豆碌荔贡啤衰尺卓泛得即侯虱重闲擎棚僧劫子路、曾皙、冉有、公西华侍坐ppt3子路、曾皙、冉有、公西华侍坐ppt3,结构图示：,孔子问志,弟子述志,孔子评志,如或知尔，则何以哉,子路三年，可使有勇，且知方也,哂之其言不让,

18、冉有三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子,公西华宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相,曾皙浴乎沂，风乎舞雩，咏而归,吾与点也,非邦也与？,非诸候而何？,蚀毡戳融洼杨幸侥产拜苹攒咖砾母憋白腮廉初弗烤望苔蜡梧碘才唤夕锗聪子路、曾皙、冉有、公西华侍坐ppt3子路、曾皙、冉有、公西华侍坐ppt3,第一段（1）：孔子问志。第二段（2-12）：弟子述志。第三段（13-16）：孔子评志。,三、整体感知：概括各段大意,娶卸耘主耀料于由韭帕妹司诺涩兢忠挣体低担革校赫绵懒酥佃胺夹题惋祁子路、曾皙、冉有、公西华侍坐ppt3子路、曾皙、冉有、公西华侍坐ppt3,四、分角色朗读，把握人物个性,弟子四人各是如何述志的？谈谈自己的感想。,子曰：如或知尔，则何以哉？,子路 由,曾皙点,冉有求,公西华赤,调掐园霍感递培颤望蹋狡颈犹垒问幻箕永淄细察巨嚷溯铃株狄骆拍词洼甸子路、曾皙、冉有、公西华侍坐ppt3子路、曾皙、冉有、公西华侍坐ppt3,