人教版有理数的乘方课件1[1]51__乘方(1).ppt
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1、有理数的乘方(1),学习目标:,1、理解有理数乘方的意义,掌握有理数乘方的运算;,2、培养观察、分析、比较、归纳、概括的能力,渗透转化的思想;,3、培养学生勤思,认真,勇于探索的精神。,问题情境:1个细胞30分钟后分裂成2个,经过5小时,这种细胞由1个能分裂成多少个?,2,22,222,问题一:2 2 2 2 2 简记为,动动脑,25,问题二:a a a a a a a简记为,问题三:aaaa 简记为,n个a,a,an,记作210,乘方:求几个相同因数的积的运算,叫做乘方,a,n,读作a的n次方,看作是a的n次方的结果时,也可读作a的n次幂,(乘方的结果叫做幂),其中a代表相乘的因数,n代表相
2、乘因数的个数即:,aaaa,n个a,an,=,乘方的意义,也就是a的n次方等于n个a相乘,幂,(1)在64中,底数是_,指数是_;,(3)在(-6)4中,底数是 _,指数是_;,写出下列各幂的底数与指数:,-6,4,a,4,6,4,(2)在a4中,底数是_,指数是_;,5,返回,下一张,上一张,退出,一个数可以看作这个数本身的一次方,例如:5就是51,指数是1通常省略不写,2次方又叫平方,3次方又叫立方。,1、把下列相同的因数写成幂的形式,并说明底数和指数,自我探究,2、写成几个相同因数相乘的形式,注意:(1)负数的乘方,在书写时一 定要把整个负数(连同符号),用小括号括起来。这也是辨认底数的
3、方法。(2)分数的乘方,在书写时一定要把整个分数用小括号括起来。,与,结果相等吗?,读作的相反数,而 读作的 平方,所以,思考:说说下列各数的意义,它们一样吗?,试试你的火眼金睛,思考:说说下列各数的意义,它们一样吗?,试试你的火眼金睛,例1 计算:,(1),(2),(3),(1),(2),(3),解:,计算下列各题:(1)53(2)4 2(3)(3)4(4)(5),乘方运算的符号规律,正数的任何次幂都是正数负数的偶次幂是正数,奇次幂是负数,确定下列幂的正负,+,-,+,+,-,(1)(2)(3)(4)(5)(6),=1,=1,=-1,=1,=1,=-1,口答,(2)-1的幂很有规律:-1的奇
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- 人教版 有理数 乘方 课件 51 _
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