人教版七上第一单元第二章第三节生物圈是最大的生态系统（共23张PPT）.ppt

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1、第三节生物圈是最大的生态系统,课件制作 姜清平,一、学习目标,二、自主学习,认真快速阅读教材，独立完成学法大视野本节的课前预习内容。,三、探究展示,1、在这七个生态系统中，自动调节能力最强的是哪个？最弱的是哪个？说明理由。2、为什么森林生态系统被誉为“绿色水库”、湿地生态系统被誉为“地球之肾”？3、与人类关系比较密切的生态系统有哪几种？,一、生物圈的范围,2、厚度：约20千米,1、生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。,大气圈的空气由多种气体组成，如氮气、氧气、二氧化碳等。,在大气圈中生活的生物，主要是能够飞翔的昆虫和鸟类，还有细菌等微生物。,水圈包括地球上的全部海洋和江河湖

2、泊。在水圈中，几乎到处是生物，但是大多数生物生活在距海平面150米以内的水层中。,岩石圈,岩石圈是地球表层的固体部分。它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”；生物种类十分丰富。,岩石圈也是人类的“立足点”，人类的活动可以到达生物圈的各个圈层。,二、多种多样的生态系统,草原生态系统,森林生态系统,草原生态系统分布：动植物类别：作用：,森林生态系统分布：动植物类别：作用：,在干旱地区,在较湿润地区,年降雨量很少，缺乏高大植物，动植物种类比森林生态系统少。大多是草本植物或灌木。,动植物种类繁多。,保持水土、防风固沙。,保持水土、防风固沙、涵养水源、调节气候、净化空气，有“绿色水库”“地球

3、之肺”之称。,海洋生态系统,淡水生态系统,湿地生态系统,海洋生态系统：海洋占地球表面积的71%。植物大部分是微小的浮游植物，动物种类很多，从单细胞的原生生物到动物中个体最大的蓝鲸。作用：调节气候，具有丰富的资源。,淡水生态系统：由河流、湖泊或池塘等淡水水域与淡水生物组成。有芦苇、香蒲、睡莲以及鲢鱼、草鱼、鳙鱼等。作用：提供饮水、灌溉及工业用水的水源，调节气候。,湿地生态系统：在多水和过湿条件下形成。沼泽植物占优势，动物的种类也很多，有鸟类、哺乳类、爬行类、两栖类、鱼类以及无脊椎动物。作用：有净化水质、蓄洪抗旱等作用。有“地球之肾”的美称。,人工生态系统：动植物种类稀少，需要人的管理和调节，对自

4、然生态系统存在依赖和干扰。,农田生态系统,城市生态系统,三、生物圈是一个统一的整体,分析下面的资料。河流是一个生态系统。生活在河里的龟、鳄等爬行动物会看爬到河岸上产卵。鹭吃河里的鱼、虾、河蚌等动物，但它却在河边的大树上筑巢。陆地上动物，有时要到河边喝水。对于河流生态系统来说，阳光和空气并不是它所独有的。降雨会带来别处的水分，还会把陆地上的土壤冲入河流。风也可以把远处的植物种子吹到河流中。河水可以用来灌溉农田。有在些地方，人们的饮用水也取自河流。讨论1：河流生态系统与哪些生态系统有关联？,河流（淡水）生态系统,森林生态系统,农田生态系统,城市生态系统,湿地生态系统,海洋生态系统,草原生态系统,源

5、头,源头,沿途形成,流 入,灌溉,供水,蒸发降落,小结：河流生态系统与许多生态系统有着密切的联系。表现在：,、从非生物因素来说：,各大生态系统都受阳光、大气和水这些非生物因素的影响。,、从地域关系来说：,各类生态系统在地域上是相互关联的。,、从生态系统中的生物来说：,生态系统中的各种生物通过运动而最终到达不同的生态系统。如：鱼类的洄游，鸟的迁徙，人类的活动。,P26想一想，议一议：农药DDT怎么会出现在南极洲动物的体内呢？这说明了什么？你能得出什么样的结论？,DDT,海洋生态系统,河流生态系统,农田生态系统,城市生态系统,生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物的共同家园。,讨论2：你对DDT危害，有什么感想？,DDT随着水的流动，危害农田土壤，危害海洋生物，甚至危害到人类，罪魁祸首还是人类！这个事例多么值得我们深思啊！,讨论3：在你的身边有没有破坏生物圈的行为？作为中学生，我们应当做哪些力所能及的事情，来保护我们的生存家园生物圈呢？,生物圈2号全景图,思考：生物圈2号的失败说明了什么道理？,在现有的技术条件下，人类还无法模拟出一个类似地球一样的、可供人类生存的生态环境。地球是人类和其他生物的唯一的家园，我们应该倍加珍惜和爱护。,保护生物圈，人人有责,保护环境，珍爱人和生物共有的家园！,