中考语文复习方案课件：第4篇写作.ppt

《中考语文复习方案课件：第4篇写作.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考语文复习方案课件：第4篇写作.ppt（137页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、板块一 作文分类指导与示例第26课时 命题作文第27课时 半命题作文第28课时 话题作文第29课时 材料作文,第四篇 写作,板块二 考场作文四大夺魁技法第30课时 结构技法：错综见文意，曲折生文态第31课时 真情技法：我手写我心，放胆抒真情第32课时 文采技法：清水出芙蓉，天然去雕饰第33课时 素材技法：选典型素材，裁天机云锦,第四篇 写作,第四篇写作,板块一 作文分类指导与示例,板块一 作文分类指导与示例,板块一 作文分类指导与示例,板块一 作文分类指导与示例,板块一 作文分类指导与示例,综合来看，中考作文主要有命题作文、半命题作文、话题作文、材料作文等多种形式，根据近三年的浙江中考作文分析

2、，我们不难发现，基本上以命题作文和半命题作文为主，话题作文和材料作文比较少。需要注意的是，不少命题作文和半命题作文亦是依托材料呈现的。大多数是一选一的形式，也有个别是二选一的形式。,第26课时 命题作文,第26课时 命题作文,第26课时 命题作文,命题作文，一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。它包含事件，人物，场面等要素。从命题内容上来看，近年来全命题作文的命题内容呈现出丰富多彩的倾向：或贴近考生生活关注个体成长，或启迪考生思考人生哲理，或引导考生聚焦社会热点丰富多样的命题，给考生作文的选材提供了更为广阔的空间。从形式上来看，一般有两种形式：一是单纯以“命题”

3、出现，前后没有提示或导语，这种形式，从字面上看限制较少，审题上没有障碍，让考生有相当宽泛的选材范围。,第26课时 命题作文,例12012台州题目：我会记得这个作文题目要注意“记得”，既然是记得，就要注意选择好事例，即选取珍藏在我们心中的最难忘的那件(些)事或者那个(些)人。这是其一。其二，还要注意唤醒感动，记得它是因为那件事太有意义了，因为那个人太让你感动了。其三，要注意写作的基本技法、技能，既要言之有物，又要叙事完整；既要避免平铺直叙，又要写出生活情景。此类题目的文章，最忌讳生编乱造，能够写出生活情景才能感人。,第26课时 命题作文,例22012湖州题目：你最珍贵这个作文题目有一个关键词“你

4、”，“你”不是别人就是自己。而“最”字突出了“你”的价值，因而是本文的题眼。“珍贵”二字决定了主题的方向。为什么“你最珍贵”？在成长路上，有你就有希望；在孤独时候，有你就有快乐；在求学的时光里，有你就有方向；在沉浸苦难之际，有你就有力量本文可以写成记叙文，抒发真挚的感情；也可以写成议论文，表达自己对生活的态度和思考，所选的材料一定要突出“珍贵”二字。写作时，还要注意第二人称的运用。,第26课时 命题作文,例32012上海题目：心里美滋滋的“美滋滋”突出的是“很高兴或很得意的样子”。在这里，“美”的内涵较为丰富。可以是一种快乐，可以是一种自豪，也可以是一种欣慰。也就是说，凡是让自己快乐、自豪或欣

5、慰的经历与感受，均可以成为写作内容。就内涵来看，“美滋滋”强调的是看不见的自我感受。这种美好而得意之情，应该是藏于内心，情不自禁地表露。当然，这种情不自禁之情可以通过眼神传递，可以通过表情显示，也可以通过言行表达。二是以“提示语命题”的形式出现，通过导语或提示语，为考生在审题和选材上做出了一定的引导，同样有较大的开放性和自由度。,第26课时 命题作文,例42012温州根据要求作文。走过岁月的四季，我们一路向前走；穿过历史的尘烟，我们的民族向前走。总有一种力量激励着我们向前走。向前走，需要满怀的激情；向前走，需要理性的思索。向前走是成长，是希望，是信念，是责任，是挑战，是突破请以“向前走”为题写

6、一篇文章。这文题看似简单直白，实则内涵丰富。“向前”不仅是简单的方向，还蕴含着“积极乐观、阳光自信”的人生态度与“事业有成，人生辉煌”的目标，象征着人生路途中的理想境界；“走”字不仅强调脚踏实地，也蕴含着“足音铿锵”的沉甸甸的责任。综合文题信息，便可以明确作文的指向，无论写成哪种文体，都应该以“向前”为基调和着眼点，以“走”的过程与细节为着力点。,第26课时 命题作文,例52012衢州远行前，母亲的皱纹让儿子怦然心动；送别时，父亲的背影让儿子潸然泪下我们生活在爱的包围中。请以“被爱的感觉”为题写一篇文章。写好本题的关键，在于准确把握词语的含义。“被爱”一词涉及要表现的主旨，应明确要表现的是怎样

7、的“被爱”；“感觉”一词决定了文章的表现形式，即要在叙事的基础上，适当议论或抒情，用以突出文章的中心。具体写作时首先要寻找形象的情感载体，亲情之爱，师生之爱，同学之爱，朋友之爱都可入文。其次要摄取感人的生活细节，细节能放大生活，细节也最容易传达情感、最容易打动读者。再次要打造优美的个性语言。优美的个性化的语言，不仅能准确地传递思想，形象地再现画面，也能很好地为写作主题服务。,第26课时 命题作文,例62012益阳阅读艾青盼望中的第一节，按要求作文。一个海员说，他最喜欢的是起锚时激起的那一片洁白的浪花请以“启航”为题，写一篇文章。在题目之前加上一段导语，用艾青的一节短小的诗歌，引出一个美丽的动词

8、“启航”，可谓既有诗意的芬芳，也有理性的美感，从形式上看，命题堪称精美别致。相比其他命题作文，这类考题虽固定了题目，但在思路与内容上没有设置太多的限制，写作起来相对自由，便于发挥。从词义上讲，“启航”并不难理解。“启”就是“开始”，“航”就是“航行”，这个带有比喻意义的词语，其意义与“起航”是相同的。“启航”是一个很大的话题，作文时宜采用化大为小的方式切入。这种技巧，对于写作记叙文的考生来说，尤为重要。也许只是一个笑脸，一句问候，一个动作，一次付出，你便开始了生活与生命的启航。,第26课时 方法技巧精萃,一、抓题眼，把握表意重心文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词

9、语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。一般来说，偏正短语结构重在修饰语部分，如2012年杭州卷作文“一份满意的答卷”，其表意的重心在“满意”两个字上，审题时紧扣“满意”两个字思考就可以了。再如2012年湖北荆州卷作文题之一“温暖的阳光”，以“阳光”比喻生活中的关爱、成长中的幸福、人生中的启迪、生命中的养料其表意的重心在“温暖”两个字，对于“阳光”的体验，要紧扣“温暖”一语展开生动的描摹，要展开想象，善用修辞格，丰富阳光带给自我的震撼力，唯此才会使得文章中心鲜明凸显。,第26课时 方法技巧精萃,二、明限制，确定选材范围限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能

10、越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。如2011年绍兴卷题目“微笑着，去唱生活的歌谣”，理解这个题目的意思要注意：“微笑着”，表明心情愉快，对生活充满信心；“唱生活的歌谣“指为生活而歌唱。这个题目基调轻松明快，有利于考生写出真情实感。所写的内容应当选择积极向上，能反映当代中学生精神面貌的事例来写，表现出他们对生活的信心和乐观的精神。宜写成记叙文。要贴近生活选材，在记叙的过程中注意适当的抒情，这样才能写出真情实感。感情的基调，应当是昂扬向上，对美好生活充满由衷的赞美。,第26课时 方法技巧精萃,三、展联想，深

11、入挖掘主旨充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。如2012年金华卷作文“向目的地进发”，其关键在于对“目的地”的理解。这个“目的地”应该是考生追求的目标，即人生的理想；“进发”则是追求目标的过程。所以，这篇作文可以着眼于追求的意义，可立足于追求的目标，也可从追求的过程入笔，注意，在行文中要表现出“向目的地进发”的美好的价值、感人的经历和深刻的体验。,第26课时 方法技巧精萃,四、巧构思，化抽象为具体“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”“化虚为实”或“化宽为窄”的

12、方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。如2011年湖州卷作文“温暖，就是那么简单”，这个温暖，可以是父母的关心呵护，也可以是师友的关爱帮助，但若泛泛而谈，温暖之感便难以体现，所以还要注意文题中的另一个词“简单”，在选材时一定要注意不要选取那种很大很轰轰烈烈的事件，二要选取小事，在点滴细节中体现爱，体现温暖。,第26课时 方法技巧精萃,五、炼语言，注重个性化表达语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富，应是不懈的追求。,第26课时 2012真题示例,真题橱窗2012宁波 请以“你是我的一本书”为题写一篇文章。要求：联

13、系自己的生活体验写作；文体不限，文章不少于500字；文中不要出现真实的人名、校名等。,第26课时 2012真题示例,名师点拨这个作文题为考生展开联想和想象提供了一个广阔空间，如何选材也给不少考生带来困惑。根据题意，世界是一本书，自然是一本书，社会是一本书，生活是一本书，人生是一本书，父母是一本书，老师是一本书，同学是一本书，自己是一本书只要琢磨透了“一本书”的含义，就便于选材与构思。本题作文，字数要求不少于500字，要在如此短的篇幅中，写深写透一个主题，诚非易事。因此选材除了要避免雷同，还应该从小处切入，才能写得具体，写得生动。如以“同学是我的一本书”为题旨，可以选取34个有代表性的个性同学来

14、写，注意细节取胜，让人感受到他们的丰富和纯真。行文中，可以抓住几个精彩的、动人的、震撼人心的镜头，细腻地刻画人物的外貌、心理、语言和动作描写，力求靠细节取胜，靠刻画出彩。,第26课时 2012真题示例,选材要小巧玲珑，也宜在人物、生活等比较熟悉的字眼上打主意。行文中，要尽可能地多采用比喻、引用、排比等修辞手法，使语言富有文采，富有文化底蕴，这样的文章自然容易受人青睐。如以“父亲是我的一本书”为题旨，采用五个排比段“父亲是一本书，一本没有前言的书。”“父亲是一本书，一本湿润的书。”“父亲是一本书，一本无字的书。”“父亲是一本书，一本乏味的书。”“父亲是一本书，一本破旧的书。”可让文章呈现出美感，

15、可让情感呈现出波澜。,第26课时 2012真题示例,满分展示你是我的一本书宁波一考生又到了回家的日子，收拾行囊，坐上车，将学校抛在后面。由于车内太过沉闷，目光便久久地停留在汽车的窗外。路的旁边是排排杨树，伸展开粗壮的枝干，在秋风中无奈地摆动。就在这时，一片树叶从我眼前滑过，看着那一去几回头的身影，不觉引起我的遐想。树叶多好啊！它是在春日里，大树积攒酝酿，慢慢地铺展开的。论颜色，那是生命的象征，充满活力与激情；论形状，掌形扇形，各式各样，招展着舞动着；论作用，它们组成了大树成长的巨大“发动机”，提供源源不竭的生长动力。,第26课时 2012真题示例,可是，秋风中的大树们撒手了。即便是在夏日的炎炎

16、烈日或疾风骤雨下，他们又可曾有过放弃的念头，纵使腰深深弯曲，纵使枝干被吹折，纵使被连根拔起，大树的枝上总是带着叶子的。可是，他们现在撒手了，那么从容那么淡定，甚至还会左右摇摆起来。难道是叶子想远去，大树在道别吗？心中的波浪涌动，一浪盖过一浪。即使是我已经走过了十几个春秋，见到了很多次这样的场景，可我依然无法平静。毕竟在十几次落叶的日子里，我所经历的，所收获的，早已牢牢占着我的心头。此时肯定大树的做法，无疑是在对自己说，自己拥有的一切必会在未来某一刻全部消失。不知何时胸中被石头压着，呼吸开始变得急促了些，于是，我急忙回过神，调整心态以免出现晕车现象。,第26课时 2012真题示例,待我再次向窗外

17、望时，眼中的大树已变得亲切了许多，想起叶落归根这一成语，更是让我的心中有了一些慰藉。随手抽出一本书，小读片刻，触及“大自然”这三个字眼时，我猛然抬起头，目光注视着窗外的树。是啊，大自然之所以能经久不衰，不正是因为它有这种远见吗？一个生命背负不了太多的行囊。拖着疲惫的身躯走在人生大道上，我们注定要抛弃很多。果断地放弃一些是面对人生面对生活的一种清醒的选择。只有学会放弃那些本该放弃的包袱，生命才会轻装上阵，一路高歌；只有学会放弃那些困扰人的烦恼，生活才会倍感绚丽，富有朝气。不知不觉，我已到家了。,第26课时 2012真题示例,大自然是一本书，一本处处充满学问的书。即便是短短的回家的路上这几页，即便

18、是一片落叶这一段落，都有这么多学问，何况是无奇不有的大千世界呢？那定然是大百科全书了！擦亮眼睛，仔细阅读大自然这本书吧，用千万朵智慧的灯火灿烂着温柔明朗的天空，牵出生命音乐般轻柔的翅膀，牵出一生春光明媚的季节。,满分解读这篇作文是散文，着眼于身边小事，选材围绕中心，主旨突出鲜明，意境悠远，语言老练，值得品味。文章以“处处留心皆学问”这个人生感悟为线索，将“处处”置于路边，将“留心”的对象托于“落叶”这个日常的生活素材，形成“小入口大世界”的格局，令人耳目一新。文中将自己由车窗外的景色而产生的联想缀连起来，使文章内蕴丰厚，角度多端；还简略地将自己的行程交代一下，上车路上下车，这样整体上行文思路就

19、更清晰了。,第26课时 2013模拟预测,1人生之路上，难免有失意、忧伤、挫折相伴相随。有时，你也许会感叹人情冷暖、世态炎凉。而实际上，只要你打开心中那扇真诚、豁达的门，诚挚地与他人交往，你就会发现，人间处处有真情；有时，在前进的路途中你也许会明显地感觉到“山穷水复疑无路”，而实际上，只要你打开心中那扇智慧、勇敢的门，就会“柳暗花明又一村”请以“打开心中的那扇门”为题写一篇600字以上的作文。除诗歌外，文体不限。,第26课时 2013模拟预测,2请以“青春的脚步”为题，写一篇不少于600字的作文。3眼睛近视，带给人们许多苦恼：看东西模模糊糊，看不真切；天一黑，眼前一片昏暗，走路就更加担心眼睛近

20、视是这样，那么心灵的近视呢？也许更可怕。请以“心灵的近视”为题，写一篇文章。立意自定，除诗歌外文体自选，不少于600字。,第27课时 半命题作文,第27课时 半命题作文,第27课时 命题作文,半命题作文就是指命题者只提供一个不完整的作文题，由考生将题目缺略的部分自行补充完整后再进行写作的一种作文形式。半命题作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充。这种题型的最大特点是：考生立意、选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权。半命题作文从形式上看，它由文字部分和填空部分组成，有的题目前还有一段提示语，后面还有具体要求。写作半命题作文的关键在于补题，我们在拿到题目后，先要

21、分析已有文字部分所表达的意思，再进行恰当补题。此外，在几乎所有的文题后面都有具体要求，如“将题目补充完整”“有真情实感”“不少于600字”等等，这些在审题时也应引起重视，否则会影响作文的质量和得分。,第27课时 命题作文,根据结构形式的不同，纵观前两年全国各地的中考作文，我们发现半命题作文主要有以下几种：一是留前半题，如2011年宁波卷作文：请以“_，不普通”为题写一篇文章。要求：请从“他、她、它”这三个词语中选择一个，填入横线处，使题目完整；联系自己的生活体验写作，文体不限，文章不少于500字；文中不要出现真实的人名、校名等。此题要求从“他、她、它”中选择一词，联系生活体验写作。题目中的第一

22、个关键词是“他、她、它”，这是一个指代词，可以是生活中的人或物，选择的范围很广。题目中的第二个关键词“不普通”，意在提醒考生，填入的内容必须有特点，能从中汲取精神动力，进而思考现实人生。,第27课时 命题作文,二是留后半题，如2012年嘉兴卷作文“那时，_”，此题带有明显的回忆色彩，考生可以回忆自己生活中的种种往事，抒发情怀，也可以回忆一个家庭、一个学校、一个班级，或者一个社区、一个城市、一个国家、一个民族等历史，写出自己的独特感悟。,第27课时 命题作文,三是留中间部分，如2012年义乌卷作文“那是一本_的笔记本”。审读该文题时，主要扣住题干中的“笔记本”一词。我们既可以把其理解为有形的笔记

23、本，如“语文笔记本”“带锁的笔记本”等；也可以理解为记载心路历程的无形笔记本，如“成长的笔记本”“心灵的笔记本”等。此题对补写的词语没加限制，补题时可以从以下方面入手：(1)补有关人称的词，如“妈妈”“爷爷”“老师”“同桌”等；(2)补写表明感情倾向的词，如“忧伤”“记录着欢笑”“传递着幸福”“满载着爱”等；(3)补写表明时间的词，如“童年”“青春”“初三时”等；(4)补写表明事物性状的词，如“粉红色”“破旧”“内容空白”“厚厚的”等。这一文题比较适合于写成一篇记事或者写人的记叙性文章。,第27课时 命题作文,又如2011年嘉兴卷作文：成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会

24、发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光请以“留一点_给自己”为题，写一篇文章。根据题目中的提示语可以发现，其实作文对文章的选材做了限定。因为提示语第一句写到“成长路上，有彩虹，也有风雨”，所以选材要结合自己的成长经历来写。然后在充分理解题目的基础上，选择自己感悟最深的角度，把题目补充完整。所补写的内容应当是积极向上、有意义的，如快乐、信心、微笑等。,第27课时 方法技巧精萃,一、具体事物拟题法这种方式可以以小见大，使选材新颖具体。如“难忘的_”

25、，我们可以填上“一条红丝带”，叙写关爱他人，关注生命的动人一幕。又如“当我面对_的时候”，可填上“那片绿叶”，托物言志，抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操；也可填上“那座荒山”，呼吁绿化荒山，爱护家园，加强环境保护。又如2012年四川宜宾卷作文题“致_的一封信”，对初中生来说，就只适合填入具体事物作为诉说对象，如“爸爸妈妈、老师、同学、一个陌生人、小鸟、小狗、一棵树”等具体可感的对象，这些人或物接近初中生的生活，行文中容易把握，不易跑题。,第27课时 方法技巧精萃,二、抽象事物拟题法这种拟题方式化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂的情感。如“当我面对_的时候”，可以填上“虚荣”，敞开心扉抒写自己对

26、心灵的拷问；又如“寻找_”，可以填上“心灵的伊甸园”或“人生的方程”等词语，写自己丰富的内心世界和追求。又如2012年江苏宿迁卷作文“我的_主张”，就可以填上“青春、时尚、美丽”等抽象的概念，抒发自己对这些事物的看法和主张。再如2012年山东莱芜卷作文“积攒_”，前面说到此题可以填具体事物。但是相对来说，填上具体事物往往容易落入俗套，难以出新，而写抽象的事物，则显得新颖别致，令人耳目一新。,第27课时 方法技巧精萃,三、特定情境拟题法这种拟题方式新颖别致，如前面提到的“当我面对_的时候”这一半命题作文，可以采用特定情境拟题法，将题目拟为“当我面对掌声的时候”“当我面对鲜红的58分的时候”“当我

27、面对那双眼睛的时候”“当我面对那张笑脸的时候”等，将人物置于特定的场景中，赋予人物特定的感情，便会获得一种奇妙的效果。,第27课时 方法技巧精萃,四、特殊符号拟题法此法是借用数学、物理或化学等学科特殊符号或公式来拟题。这类标题的作文在行文中必须恰当地体现公式符号与社会现象、某种道理的契合点，使形式和内容统一。如以“当我面对_的时候”为题，来表达自己对社会上种种时弊的质疑；可以填上“A、B、C”等英语字母，抒写自己学习英语的乐趣和享受。如“我好想得到_”，可以填上“一个A”，写出自己对成功的渴望和对老师关爱的呼吁。还如“感悟_”，可以填上“818”，写出某种奇怪的社会现象，表达自己的无奈和迷茫。

28、这些题目形象生动，令人耳目一新。,第27课时 方法技巧精萃,五、条块分割拟题法这种拟题法是从形式上来说的。为避免半命题作文拟题或内容上的严重“撞车”，不妨依据所选的体裁，将内容“裁”成几个小“条块”。如半命题作文“寻找_”，可以填上“失落的昨日”，将“昨日”一分为三，用小标题“镜头一”“镜头二”“镜头三”逐一“回放”给读者。另一考生的“感悟_”，填上的是“生活中的美”，先设一“题记”，下拟三组小标题“母爱之美”“劳动之美”“运动之美”，截取生活的三个画面，表现对美的热爱和感悟。,第27课时 2012真题示例,真题橱窗2012嘉兴 有多少人，难以忘怀；有多少事，可以重来。精彩的瞬间，美好的恒久，

29、点亮了我们生命的星空。还记得吗？曾经关爱你的那个人，温暖你的那件事，愉悦你的那道景，感动你的那份情那眼神、那微笑、那陪伴、那鼓励都定格在你的心灵深处。请以“那时，那”为题，写一篇文章。要求：在横线上填上一个词，将标题补充完整；文体不限，字数不少于600（诗歌不少于20行）；文中不得出现真实的人名、校名、地名。,第27课时 2012真题示例,名师点拨这个回忆往事类的话题适合的文体有记叙文、散文等。题材很宽泛，可以是人，可以是事，可以是物，也可以是景。首先要选好感情的承载体。把对人、事的感情寄托在具体的某物上，托物言志，把物(景)、人、事、理融为一体，都非常感人。因此首先要选好一个思想感情的载体，

30、需要注意的是，不可缺少对这个物(景)进行必要的描绘。其次要突出回忆的本质。解读该文题，须抓“现象”和“内涵”两方面。前者属事物的外层信息，及相互之间的关系；后者是藏身于表象之下的秘密，属于深层信息。与所填的关键词相关联起来，二者的交错互通，不仅可以实现由表及里的思维演绎，还能让分析更见锋利，深度地揭示“记忆”的本质。,第27课时 2012真题示例,满分展示那时，那江南嘉兴一考生第三次思江南了，你看到它可能会说厌倦。我，一个浪荡多年的游子，又何尝不是厌倦呢？每每提起笔，便是不断重复的那几句话，却又总出不来感觉。思念，是永不厌倦的。我一如既往地思念着我的江南，一如思念生我养我的母亲。提起笔，便涌起

31、一层又一层的思绪，一时不知从何写起了，江南的水乡，长高了吧。不止一次地，出现在我的梦中，不得不说，江南，我爱上你了。在繁华的闹市中，思念着江南的茶。江南，我知道，你迎风飘扬的酒旗在招我回去呢，那日我去了你的乌篷船，听摇橹的老翁唱着那亘古不变的船歌。“春风解恼诗人鼻，非叶非花自是香”。我自当没有杨万里的文气，写不出江南看月浓浓的茶香。只是品味，就足够醉上一个世纪了。且不谈什么空泛的茶道。看那波平浪静的湖水，在船橹的摇晃下荡开一圈又一圈的涟漪，点点滴滴都让人心醉。,第27课时 2012真题示例,总得有心碎的时候啊，睁开眼，桌上的半杯茶已凉，玻璃桌上的紫砂壶，是悲剧。我的江南，你在哪儿在繁华的街市中

32、，思念着江南的石板路。一块块斑驳不平的青石板路承载着江南人千载的记忆，沉淀着江南人不变的岁月。稀稀斜斜的雨，不偏不倚落在黄昏的江南。冷清的街道，滑润的石板，朦胧中若隐若现的青墙，我恨不能睡在这样一个美丽得无法形容的地方，宁愿它是一个梦，又不甘愿它只是个梦。谁人的梦中会有如此美丽的意象，怕是诗人也不能够把霓虹灯伴着高楼大厦。远处的塔尖寂寞地飘着炊烟，雨打湿了眼睛，有些惆怅。这个城市，拥挤着，冷漠着，是哀怨。我的江南，你在哪儿,第27课时 2012真题示例,梦毕竟是梦，思念只能在虚幻中得以安慰，阔别多年的江南，相思着。转眼望，泪成殇，极力去想，我与江南的儿女情长，却不能再想，不敢再想，情到深处，易

33、断肠。我打江南走过，是梦中去的，不曾带些什么回来，寂寞更加寂寞。一个浪荡的游子，捧一抔思念的归土，相思泪，飞作雨。算了，暂且不去想，就此停住罢。想起我的江南，总是费神的，我只能在每天卸下繁重的生活后，闭上眼。思念我的江南一会儿，前尘隔海，古屋不再。思念，是永不厌倦的,第27课时 2012真题示例,满分解读这篇文章思绪自由，文笔恣肆，语言精美。作者描绘了一幅如梦如画的江南仙境图，让我们的思绪也随之一起飘飘欲仙，进入了这个美丽的烟雨世界。作者在语言的运用上别具特色，抓住了江南景物的特征，注意了景物的比较，同时，情随景动，人景合一。文章用词精当，长短句交错运用，词通意顺，好似悠悠小舟，漂浮于江南水面

34、。综合运用多种修辞手法，引用使江南显现底蕴，比喻使江南形象鲜明，拟人使江南怡人耳目，江南的风情万种、千姿百态被描绘得淋漓尽致。,第27课时 2013模拟预测,1请以“珍藏_”为题写一篇作文，立意自定，文体自选，写作前请首先将题目补充完整。2读下面的文字，按照要求作文。鲁迅先生曾在风筝中自省道：“然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了”生活中，我们也会做错事，事后你有何深刻的

35、反省呢？请你以“_，我错了”为题，写一篇不少于600字的作文。3请你以“打开课本，我_”为题，写一篇不少于600字的作文。,第28课时 话题作文,第28课时 话题作文,第28课时 命题作文,“话题”，就是指谈话的中心；以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容进行选材写出的文章就是“话题”作文。这类作文题表面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限。“话题”作文其实只是提供了一个话题，即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式的作文形式。以话题为内容的开放式命题与以往的命题作文相比较，它的好处是给考生写作的空间更大，发挥的余地更大。综观近年来全国各地中考话题作文所占比重，2

36、007年约28.7%，2008年约13.1%，2009年约9.4%，2010年约8.4%，2011年约7.68%，2012年约占了3%，呈现出递减的趋势。,第28课时 命题作文,按命题方式划分，话题作文可以分为以下三种：1命题式话题作文命题式话题作文仅仅出现话题，没有其他文字材料。其审题、立意和选材、谋篇布局等工作，仅仅凭借话题本身进行思考。“化大为小”的方法就是将题目内容落实到具体的“小”的方面的过程。具体“小”的内容可以是一件事、一个人，也可以是几件事、几个人。可以写记叙文，也可以写议论文。2引语式话题作文话题作文的“引语”，有的是千锤百炼的名言警句，有的是命题者精心构思的短文，有的则是句

37、式整齐、语言优美、富有哲理的散文诗。这类话题作文中的引导语主要是用来启发你的思路，引发你的思考和联想，引导你的作文思路。,第28课时 命题作文,如2012年绍兴卷作文：根据下面文字，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。(如写成诗歌，则不少于16行)每一朵花都有它自己开放的季节，有的开在春天，有的开在夏天，有的要到秋天，也有的则在冬天怒放。为什么非要赶在春天里开放呢？只要找准适合自己开放的季节，你也许会开放得无比绚丽。这是一道材料作文题，有一定的开放性。从“每一朵花都有它自己开放的季节，只要找准适合自己开放的季节”来看，可以从找准自己的位置、正确认识与把握自我、做最好的自己“等方面选择拟题方向

38、。,第28课时 命题作文,3材料式话题作文“提示性材料话题写作要求”，是近几年中考话题作文所采用的主要结构形式，话题作文中的材料提供了一些可供考生选择的“选项”和“点”，是引发话题或解说话题的。因此，有许多内容供考生选择，考生可直接从材料中选择相关的“点”进行谋篇布局。,第28课时 方法技巧精萃,在写话题作文的时候，同学们要重点注意以下六个方面：一、阅读材料，认真审题不少话题作文看似提倡自主，其实也有诸多限制，并非想写什么就写什么，想怎样写就怎样写。近几年的话题作文试题大多由话题材料、写作话题、具体写作要求三部分组成。“话题作文”的审题，就包括审材料、审“话题”和审要求。材料是提出“话题”的媒

39、介，划定了写作范围和思考对象，因此，它是“话题作文”审题的重点，必须认真阅读，深刻理解。,第28课时 方法技巧精萃,二、选好角度，拟个靓题“眼为心窗，题为文眼。”一个新颖醒目的标题会令读者心驰神往、一读为快，令读者一见倾心、先入为主，正如芬芳的美酒，令人未饮先醉。精彩的话题作文标题如“你不必完美”“花儿努力地开”“为自己准备一个鱼篓”“每天变傻一点点”“最美的是你自己”“遗憾也是一种美丽”“我丑，并不伪装美丽”“生命不能承受之轻”“飘香的生命”“留只眼睛看自己”等。,第28课时 方法技巧精萃,三、认真选体，展示特长话题作文不限体裁，学生可以结合自身特点和所长，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，努力让

40、作文潜能得到最充分的发挥。但不限体裁不等于不讲文体，不是随心所欲、任意选择，只是放宽了对文体的限制，给学生创造了宽松选体的自由。同学们要根据自己的特长，发挥自己的优势，选择自己喜好或擅长的体裁。有些学生形象思维较强，想象力丰富，可以选择写记叙文，甚至可以编故事、写小说、拟童话；有些学生逻辑思维较强，看问题有深度，长于辨析，可以选择写议论性的问题；如果知识面广、语言积累丰富、情感细腻，可以选择写散文。总之，写什么必须是什么，写什么必须像什么。当然，对于一些文字驾驭能力比较强的学生，还可以在稳中求新求变，别出心裁，采取书信、日记、电影剪辑、实验报告、剧本等形式。,第28课时 方法技巧精萃,四、合理

41、立意，稳中求新古人曰：“意高则文胜。”一篇好的话题作文，除了有个好题目，选择恰当的体裁，还必须力求立意出新。这里的“新”，不是钻牛角尖，故作高深，怪异另类，而是在于显示你对社会、对人生的观察、思考和感悟，发他人之所未发而又言之有理。要注意发散思维，对同一事物学会从不同角度进行思考，多方比较甄别，选出最有新意而又最恰当的一面来立意。例如：同样写的是步行街的建设，有人看到的是设计师的聪慧，有人看到的是施工者的勤劳，有人看到的是科学的进步，有人看到的是经济的繁荣，有人看到的是维护设施环境的道德文明，还有人看到的是街旁凉亭长椅所体现的人文关怀。而后者，是较少人想到的，这种立意可以说是独树一帜，富有新意

42、。,第28课时 2012真题示例,真题橱窗2012临沂 倾听是增长知识的捷径，倾听是沟通心灵的桥梁，倾听是陶冶情操的妙法，倾听是修养品德的良方听师长的教诲，听自然的乐章，听历史的回音，听未来的呼唤倾听在生活中无处不在，倾听在人生中意味深长！请以“倾听”为话题，写一篇文章。要求：可以叙写故事，也可以发表看法，题目自定，文体自选（除诗歌、戏剧外）；字数不少于600字；文中不得出现真实的人名、地名、校名。,第28课时 2012真题示例,名师点拨“倾听”就字面上看，是侧耳听，认真地听声音。在这里，“听”的内涵较丰富，可以用耳倾听，也可用心倾听。就内涵来看，“倾听”就是接受、享受、感知和理解的意思。题目

43、中的提示语，虽不具备审题难度，但仍需注意以下三个问题：一、在什么情况下倾听？细描倾听时的环境或氛围。二、倾听的具体内容是什么？让文章内容充实。三、倾听时的感受怎样？关注文章的深度。这三个问题，就是我们构思的完整写作思路。就主旨来看，“倾听”的内容，是文章成功的基础。立意时，如果写倾听父母之爱，立意会稍显平淡；如果写倾听自然，立意也难出新意。不过，可以转换一下视角：放眼社会、关注时事，选取最撼动人心的实事(最美女教师张丽莉的材料，题目可用“倾听大爱的声音”)；还可以化虚为实，“倾听花(宽容之花与嫉妒之花、善良之花与邪恶之花)开的声音”挖掘出人物之间的情感，立意就不同寻常了。,第28课时 2012

44、真题示例,虽说作文“要求”的第一条“文体”不限，但就“倾听”这一文题而言，最适合的文体，应是记叙文和议论文。至于写作角度，我们可以从三方面来考虑：写记叙文，写倾听父母之爱，倾听自然之音，展开时，巧妙地引入诗词名言，增加文章的文化底蕴，表达真挚的情感；写记叙文，写历史的回音，未来的呼唤，感受厚重的历史文化，憧憬未来的高科技，陶冶学生爱科学的情操；写议论文，按照“什么是倾听”“为什么要倾听”“怎样倾听”的结构，选取倾听屈原、司马迁、曹雪芹等人的心灵之音，表现他们心怀理想，在黑暗中坚持，从而成为时代的坐标。,第28课时 2012真题示例,满分展示倾听生命拔节的声音临沂一考生时间红了樱桃，绿了芭蕉。弹

45、指一挥间，三年的初中生活已悄然离去，但这份芬芳依然弥漫心头，随思绪渲染而来风景这边独好曾记否，那漫天雪花飞舞之景，涤荡心灵？童话般银装素裹的世界里，我们追逐在操场上，雪花飞扬！汗水飞扬！串串纯净的笑声，震落枝头簌簌的雪团；行行奔跑的脚印，叠印成页页诗笺，描画着理想的诗行。一派生机勃勃的景象，心儿鲜活，雪球飞舞，叫声响彻云霄。这雪中激战图，诠释了童年的乐趣，释放着青春的活力，定格为一幅“雪地狂欢图”。这段美好的记忆，温暖着纯洁的心灵，陪伴着快乐的成长。,第28课时 2012真题示例,青春正在激扬曾记否，那激情昂扬的队形比赛，浮现脑海？清风习习，阳光灿烂的四月，我们身着白衬衣，黑裤子，戴白色手套，

46、慷慨激昂地走向比赛场地。助威的口号喊起，平静的心激动起来，凝聚了所有同学的目光，初战告捷；开始进入造型阶段，先摆一个“32”队形，喊出响亮口号“七班，藏龙卧虎”；紧接着又变了一个“NO.1”，再喊口号，果然震撼全场。看着评委老师的含笑目光，我们知道：又是王者！共同的荣耀见证了同学们拼搏的足迹。,第28课时 2012真题示例,奋斗从未停止曾记否，那披星戴月的学习，吃了多少苦？毕业在即，放弃了惦念的电视剧，告别向往的篮球，一头扎进书山，钻入题海，迎接中考的到来。现实比理想残酷，模拟考试失利后，再重燃战斗的信心，向老师请教、与同学争论、总结做题经验，触类旁通取而代之的是真实的自信，振奋只为进入理想的

47、高中殿堂。现在，端坐考场，信心百倍。这流畅的字迹倾泻于笔端，看着这弥散墨香的试卷，仿佛看到知识之门在向我敞开青春的生命书写着奋斗的历程。,第28课时 2012真题示例,满分解读选材独特新颖。选取有代表性的三组镜头，采用诗意的标题、独特的结构，记载成长的过程。这样吸引阅读者的眼球，自然会受到阅卷老师的青睐。内容丰富出彩。文章用三个片段，记述青春成长的过程，倾听生命拔节的声音，表现朝气蓬勃的活力。笔墨简练，语言灵动，评为标杆作文就很正常了。,第28课时 2013模拟预测,1“晒”本意是“把东西放在太阳光下使它干燥；人或物在阳光下吸收光和热。”然而这个词随着时代的发展却有了新的意义，出现许多与之相关

48、的新词汇：晒客、晒网、晒图、晒工资、晒心情、晒幸福请你以“晒”为话题，文体自选，题目自拟，不少于600字。2请你以“储备”为话题，文体自选，题目自拟，不少于600字。,第28课时 2013模拟预测,3有一位非洲的酋长去英伦三岛观光。回来后，别人问那里的情形怎样，酋长想了想，回答：“英国的人都说英语，连小孩子也在说。”酋长说的并没有错，他所注意的只是这些，其他的或许被忽略了。这就是眼界。正像鹰即使高翔万里，看到的也只是地上的兔子；而蜣螂眼里只有草原上的粪球法布尔曾优美地记述过蜣螂兴高采烈地搬运粪球的盛况。请以“眼界”为话题，写一篇不少于600字的文章。要求：立意自定；角度自选；除诗歌外，文体自选

49、。,第29课时 材料作文,第29课时 材料作文,第29课时 命题作文,材料作文也叫命意作文，作文只提供材料，但不提供话题，要求考生阅读材料，根据自己对材料的感悟、理解，自定立意，自选文体，自拟标题进行作文。要求“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思”的作文。此类作文在近几年的浙江中考中均没有出现，但综观全国各地中考作文，材料作文还是占有一定的比例。综观近年来全国各地中考材料作文所占比重，2007年约11.7%，2008年约12.4%，2009年约12.1%，2010年约12.8%，2011年约10.7%，2012年约占了11.27%，保持了相对的稳定。,第29课时 命题作文,根据材料

50、的指向性，材料作文题可分为以下三类：一是单一型材料作文。这类材料作文中心单一明确，可采用“聚焦中心”法构思，即直接提炼出材料中心，立意选材，谋篇布局。二是多元型材料作文。考生可以采用“从中选点”法构思，即从多个中心里选择一个重点立意选材，然后再布局谋篇。三是隐喻型材料作文。我们可以采用“含义概括”法审题构思，即通过分析归纳的方法概括所给材料的基本思想，再立意选材与谋篇布局。,第29课时 方法技巧精萃,一、寓意型所谓寓意，就是寄托或隐含的意思。这类材料作文是提供一则寓言或寄寓隐含某些哲理的寓意性材料，根据要求作文。二、论说型包括名言警句、哲理语段、议论文段。要求考生从此类材料中提炼出哲理，一般都