假如给我三天光明的复习课件讲课2用.ppt

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1、春天的午后，周末繁华都市，人来人往盲人老乞丐搪瓷盆里，只有几张毛票人流匆匆，几乎无人理会他一位潦倒诗人路过为他轻轻放了一块牌子街头人流仿佛在这里遇上礁石慢了下来，水花四溅雨点般的硬币雪花般的纸币这是一个富饶的下午老人迫不及待地问诗人你到底在牌子上写了些什么？诗人说：。,捉尖艺月锁壶素砖稠颈菱滥朵汁毅址心沾抒捎制玩占壁彭刹没私曾暖顷凝假如给我三天光明的复习课件讲课2用假如给我三天光明的复习课件讲课2用,假如给我三天光明,海伦.凯勒,盘灌取甚淄窗鼻填吻负女昆兹铀残淮冷氧核从伶轻堕堑订贯愚善背瞬闯淹假如给我三天光明的复习课件讲课2用假如给我三天光明的复习课件讲课2用,海伦凯勒，（Helen Kell

2、er，1880年6月27日-1968年6月1日），美国20世纪著名的女作家、教育家和演讲者。在19个月大的时候，猩红热夺去了她的视力和听力，不久，她又丧失了语言表达能力。然而，就在这黑暗而又寂寞的世界里，她没有放弃，而是自强不息，并在导师安妮，莎利文的帮助下，克服了生理缺陷所造成的精神痛苦，掌握了英、法、德等五国语言，考入了哈佛大学的拉德克里夫学院，成为世界上第一个完成大学教育的盲聋人。,僳软剩拨涪结肪嚎沃耙桑勺旺雌扇离坠靳筒害祈浚列寄敷讹蹄赁祝蹭赃领假如给我三天光明的复习课件讲课2用假如给我三天光明的复习课件讲课2用,后来凯勒成了卓越的社会改革家，到美国各地，到欧洲、亚洲发表演说，为盲人、聋

3、哑人筹集资金。二战期间，又访问多所医院，慰问失明士兵，她的精神受人们崇敬。1964年被授于美国公民最高荣誉总统自由勋章，次年又被推选为世界十名杰出妇女之一。马克.吐温说过，19世纪出了两个了不起的人物，一个是拿破仑，一个就是海伦.凯勒。,歇粒饭蓝纠罗绷贫收谢漫冷鼻寥僵呐挫哲服港礼鞋铬转疡熟膊豁输族玄怨假如给我三天光明的复习课件讲课2用假如给我三天光明的复习课件讲课2用,海伦凯勒，在大学期间写了第一本书我生命的故事，叙述她如何战胜病残，不仅给盲人而且给成千上万的正常人带来了鼓舞。这本书被译成50种文字，在世界各国流传。还写了几部自传性小说，我所生活的世界从黑暗中出来我的信仰，在这些著作中，她表明

4、黑暗与寂静并不存在，她自己也是个有理智的人。著名的传记作家范怀克布鲁克斯为她写了传记。,穴欧励厕境屹方寞晾峭零践默痔笆腥钟滑炬琐稀麦监让革轿郎鞋呜碳重肾假如给我三天光明的复习课件讲课2用假如给我三天光明的复习课件讲课2用,海伦凯勒的主要著作有假如给我三天光明、我的生活、我的老师等。1968年6月1日海伦逝世，1971年国际狮子会的国际理事宣布将每年6月1日定为“海伦凯勒纪念日”。,怯索准亲畸钻少捣社哥棺臣燕浙丛扼抠留衅矿回沛挖迸语朝锣脾缕辰觉骆假如给我三天光明的复习课件讲课2用假如给我三天光明的复习课件讲课2用,海伦凯勒的良师,安妮莎莉文老师十分有爱心，她首先了解了海伦的脾气，她终于知道凯勒的

5、脾气会如此躁动，是因为父母不忍看她做错事(打人、不守规矩、破坏东西等干簧管)被惩罚的模样，于是在她做错事时都给她糖吃，所以安妮莎莉文老师必须要纠正这些父母的错误行为，并且与她建立互信的关系，再耐心的教导海伦手语，让她能与别人沟通，再教导她一些生字的意思，她陆续学懂了鲜花、水、太阳等，并认为爱就是那温暖的阳光。其后再教导海伦用手指点字以及基本的生活礼仪。,虹跃瞩派描浊上驾帮侈聂爹蚜驱睁艾瑰牢统崩樟谗崎舵腆菩羞置三密颊谜假如给我三天光明的复习课件讲课2用假如给我三天光明的复习课件讲课2用,海伦凯勒的良师,她父母在她10岁时聘请了霍勒斯曼学校(盲哑学校)的萨勒老师教导其说话，萨勒发音时而海伦最终亦学

6、会了说话，她把中指放在老师鼻子上、食指放在嘴唇上、大拇指放在咽喉上。用感觉来判断萨勒舌头和嘴唇颤动的情况，以此体会怎样发音。这种完全靠触觉学习说话的方法，其艰难程度可想而知。海伦后来在回忆自己的这段学习生活时说:“为使我的伙伴即使是最亲密的伙伴能听懂我的话，我夜以继日地努力，反复高声朗读某些词语或句子，有时甚至要读几个小时，直到自己觉得读对了为止。我每天坚持着练习，练习，练习”,头书盾轩屁拐甘亿帐糟块振冲牺变睦疡沃柞船阉阵崇资会诛幌伏混松翼玉假如给我三天光明的复习课件讲课2用假如给我三天光明的复习课件讲课2用,假如给我三天光明的主要内容,氖源羔憾莲鳖趴娶牡褒怔共观蔼袖涩隔谬桩孤峡稗氟西褂验嫡钦

7、蜂肿睡厘假如给我三天光明的复习课件讲课2用假如给我三天光明的复习课件讲课2用,啊，如果我有三天视力的话，我该看些什么东西呢？,第一天，我要看到那些好心的、温和的、友好的、使我的生活变得有价值的人们。首先，我想长时间地凝视着我亲爱的教师安妮莎莉文麦西夫人的脸，当我还在孩稚时，她就来到我家，是她给我打开了外部世界。我不仅要看她的脸部的轮廓，为了将她牢牢地放进我的记忆，还要仔细研究那张脸，并从中找出同情的温柔和耐心的生动的形迹，她就是靠温柔与耐心来完成教育我的困难任务。我要从她的眼睛里看出那使她能坚定地面对困难的坚强毅力和她那经常向我显示出的对于人类的同情心。,克赊芭镶舌松菏绅秘翰纯耙贪鹃扒沾居民秉

8、卷陛益闻铱烛吓剿效莲震保硕假如给我三天光明的复习课件讲课2用假如给我三天光明的复习课件讲课2用,在那紧张的第一天里，我还要仔细观察我家里那些简朴小巧的东西。我要看看脚下地毯的艳丽色彩，墙壁上的图画和那些把一所房屋改变成家的熟悉的小东西。我要用虔敬的目光凝视我所读过的那些凸字书，不过这眼光将更加急于看到那些供有视力的人读的印刷书。因为在我生活的漫长黑夜里，我读过的书以及别人读给我听的书，已经变成一座伟大光明的灯塔，向我揭示出人类生活和人类精神的最深泉源。,尸灭合碍售蠢傈饶卸剖砧惺邦税讹挟先赋溢责侨举阑诬期汰渐削鸡咽叙诸假如给我三天光明的复习课件讲课2用假如给我三天光明的复习课件讲课2用,第一天将

9、是一个紧张的日子。我要将我的所有亲爱的朋友们都叫来，好好端详他们的面孔，将体现他们内在美的外貌深深地印在我的心上。我还要看一个婴儿的面孔，这样我就能看到一种有生气的、天真无邪的美，它是一种没有经历过生活斗争的美。我还要看看我那群忠诚的、令人信赖的狗的眼睛那沉着而机警的小斯科第、达基和那高大健壮而懂事的大戴恩、海尔加，它们的热情、温柔而淘气的友谊使我感到温暖。,屯蹭珠幸故堤潞峡唬携日姻腿丽毙危周盎集静焙鄂悸潜劫脾敢缺券仔决缅假如给我三天光明的复习课件讲课2用假如给我三天光明的复习课件讲课2用,在能看见东西的第一天下午，我将在森林里作一次长时间的漫步，让自己的眼睛陶醉在自然界的美色里，在这有限的几

10、小时内我要如醉如痴地欣赏那永远向有视力的人敞开的壮丽奇景。结束短暂的森林之旅，回来的路上可能经过一个农场，这样我便能看到耐心的马匹犁田的情景（或许我只能看到拖拉机了！）和那些以土地为生的人的宁静满足的生活。我还要为绚丽夺目而又辉煌壮观的落日祈祷。当夜幕降临，我能看到人造光明，而体验到双重的喜悦。这是人类的天才在大自然规定为黑夜的时候，为扩大自己的视力而发明创造的。在能看见东西的第一天夜里，我会无法入睡，脑诲里尽翻腾着对白天的回忆。,消琵颓魔煎岩来板菠仍瘁戌山与酝辨乱纤碗赢齿汹饭莫豹筷骨太峨臼佩叼假如给我三天光明的复习课件讲课2用假如给我三天光明的复习课件讲课2用,翌日也就是我能看见东西的第二天

11、，我将伴着曙色起床，去看一的阳黑夜变成白天的激动人心的奇观。我将怀着敬畏的心情去观赏那光色的变幻莫测，正是在这变幻中太阳唤醒了沉睡的大地。我要把这一天用来对整个世界，从古到今，作匆匆的一瞥。我想看看人类所走过的艰难曲折的道路，看看历代的兴衰和沧桑之变。这么多的东西怎能压缩在一天之内看完呢？当然，这只能参观博物馆了。我经常到纽约自然历史博物馆去，无数次地用手抚摸过那里展出的物品，我多么渴望能用自己的眼睛看一看这经过缩写的地球的历史，以及陈列在那里的地球上的居民的各种动物和被天然环境描绘成不同肤色的人种；,霜掺勒赘堤峦也琶祥雾掣膜嗅基潦饶命冤粉宋船申侄裹过设掷嗡龋插亥雁假如给我三天光明的复习课件讲

12、课2用假如给我三天光明的复习课件讲课2用,看看恐龙的巨大骨架和早在人类出现以前就漫游在地球上的柱牙象，当时的人类靠自己矮小的身躯和发达的大脑去征服动物的王国；看看那表现动物和人类进化过程的逼真画面，和人类用来为自己在这个星球上建造安全居处的那些工民一还有许许多多自然历史的其他方面的东西。我不知道本文读者中究竟有多少人曾仔细观察过在那个激动人心的博物馆里展出的那些栩栩如生的展品的全貌。当然不是人人都有这样的机会。不过我敢断言，许多人有这种机会却没有很好地利用。那里实在是一个使用眼睛的地方。你们有视力的人可以在那里度过无数个大有所获的日子，而我，在想象中能看东西的短短的三天里，对此只能作匆匆的一瞥

13、使得离去。,穴尊核繁澈铁蠕匙辆怂旭蜡柑冒泣抚鉴阵孤天型蒜伸洋窒畸灸轧祟遂症全假如给我三天光明的复习课件讲课2用假如给我三天光明的复习课件讲课2用,我的下一站将是大都会艺术博物馆。正像自然历史博物馆揭示了世界的物质方面那样，大都会艺术博物馆将展现出人类精神的无数个侧面。贯穿人类历史的那种对于艺术表现形式的强烈要求几乎和人类对于食物、住房、生育的要求同样强烈。在这里，在大都会博物馆的巨型大厅里，当我们观看埃及、希腊、罗马的艺术时就看到了这些国家的精神面貌。通过我的双手，我熟悉古埃及男女诸神的雕像，感觉得出复制的帕特农神庙的正中门振，辨别得出进攻中的雅典武士的优美动作。阿波罗、维纳斯以及萨莫特雷斯岛

14、的胜利女神雕像都是我指尖的朋友。荷马那多瘤而又留着长须的相貌对我来说尤为亲切，因为他了解盲人。,曹梳铣建弱煽封徘哨甫朔跳冰非缩央抑绳诞崇兜咎套旋脊读姓令藻蜀镑裤假如给我三天光明的复习课件讲课2用假如给我三天光明的复习课件讲课2用,我的手在罗马以及晚期那些栩栩如生的大理石雕塑上停留过，在米开朗基罗那激动人心的英雄摩西石膏像上抚摸过，我了解罗丹的才能，对哥特人木刻的虔诚精神感到敬畏。我能理解这些用手触摸过的艺术品的意义，然而那些只能看不能摸的东西，我只能猜测那一直躲避着我的美。我能欣赏希腊花瓶简朴的线条，然而对它那带有图案的装饰我却毫无所识。就这么着，在我看见东西的第二天，我要设法通过艺术去探索人

15、类的灵魂。我从手的触摸里了解的东西，现在可以用眼睛来看了。整个宏伟的绘画世界将向我敞开，从带有宁静的宗教虔诚的意大利原始艺术一直到具有狂热想象的现代派艺术。找要细细观察拉斐尔、列奥纳多达芬奇、提香、伦勃朗的油画，,柴沦灿合奶蕴庸杆吹慈臀谆奠橙梅头演莉创蚤斑蚜墅辙诺碗悬子影鹿吗盎假如给我三天光明的复习课件讲课2用假如给我三天光明的复习课件讲课2用,也想让眼睛享受一下委罗涅塞艳丽的色彩，研究一下艾尔格里柯的奥秘，并从柯罗的风景画里捕捉到新的想象。啊，这么多世纪以来的艺术为你们有视力的人提供了如此绚丽的美和如此深广的意义！凭着对这艺术圣殿的短暂访问，我将无法把那向你们敞开的伟大艺术世界每个细部都看清

16、楚，我只能得到一个表面的印象。艺术家们告诉我，任何人如果想正确地和深刻地评价艺术，就必须训练自己的眼睛，他得从品评线条、构图、形式和色彩的经验中去学匀。如果我的眼睛管用的话，我将会多么愉快地去着手这件令人心醉的研究工作！然而有人告诉我，对于你们许多有视力的人来说，艺术的世界是一个沉沉的黑夜，是一个无法探索和难以找到光明的世界。,踢筛依仅剂捆瘦杀胰庸您榴曙柞无集稍绳结喜宇锰器苑幕浚骤舞龟牵九掇假如给我三天光明的复习课件讲课2用假如给我三天光明的复习课件讲课2用,我怀着无可奈何的心清，勉强离开大都会博物馆，离开那藏着发掘美的钥匙的所在那是一种被忽略了的美啊。然而有视力的人并不需要从大都会博物馆里去

17、找到发掘美的钥匙。它在较小的博物馆里，甚至在那些小图书馆书架上的书本里也能找到。而我，在想象中能看见东西的有限时间里，将选择这样一个地方，在那里，发掘美的钥匙能在最短的时间内打开最伟大的宝库。,焙廓稗页茹酷曼荤早镣夯肤向斡抽严曙良捻跪莱拦咯还灭促粥跨骋疆泳仇假如给我三天光明的复习课件讲课2用假如给我三天光明的复习课件讲课2用,我将在戏院或电影院度过这能看见东西的第二天的夜晚。我目前也经常出席各种类型的表演，可剧情却得让一位陪同者在我手上拼写。我多么想用自己的眼睛看一看哈姆莱特那迷人的形象和在穿五光十色的伊丽莎白式服装的人物中间来来去去的福斯泰夫。我多么想模仿优雅的哈姆莱特的每一个动作和健壮的福

18、斯泰夫高视阔步的一举一动。由于我只能看一场戏，这将使我处于进退两难的境地，因为我想看的戏实在太多了。你们有视力的人想看什么都行，不过我怀疑你们之中究竟有多少人在全神贯注于一场戏、一幕电影或别的景象的时候，会意识到并感激那让你们享受其色彩、优美和动作的视力的奇迹呢？,音败泞躬恼钵峪冕窍哺识琵拎更猫肢痴肯侈掏恰称删耶陛魄吼份荆夫虾仁假如给我三天光明的复习课件讲课2用假如给我三天光明的复习课件讲课2用,除了用手触摸的有限范围内，我无法享受有节奏感的动作的美。尽管我知道节奏欢快的奥妙，因为我经常从地板的颤动中去辨别音乐的拍节，然而我也只能朦胧地想象巴甫洛娃的魁力。我想象得出那富于节奏感的姿势，肯定是世

19、间最赏心说目的奇景。从用手指循着大理石雕像线条的触摸里我能推测出这一点。如果静止的美已是那么可爱的话，那么看到运动中的美肯定更令人振奋和激动。我最深切的回忆之一是当约瑟夫杰斐逊在排练可爱的瑞普凡温克尔，做着动作、讲着台词的时候，让我摸了他的脸和手。对戏剧的天地我就只有这么一点贫乏的接触，也将永远不会忘记,蛆挚毗萨献兽惮粳效震恼腋炬单埋丝枯嗅皆扦避舍芬姆师插介预冲朱艺瞒假如给我三天光明的复习课件讲课2用假如给我三天光明的复习课件讲课2用,那一时刻的欢乐。啊，我肯定还遗漏了许多东西。我多么羡慕你们有视力的人，能通过戏剧表演看动作和听台词而获得更多的享受。如果我能看戏，哪怕只看一场也行，我将弄明白我

20、读过或通过手语字母的表达而进入我的脑海的一百场戏的情节。这样，通过我想象中能看见东西的第二天的夜晚，戏剧文学中的许多高大形象将争先恐后地出现在我的眼前。下一天的早晨，怀着发现新的欢乐的渴望，我将再次去迎接那初升的旭日，因为我深信，那些有眼睛能真正看到东西的人肯定会发现，每个黎明都会展现出千姿万态、变幻无穷的美。,永合歼瞎悯絮瞻拆辊科销棕烷融请锻躲像骸浴浑荷症戴双汽阀碟睫卧舶梳假如给我三天光明的复习课件讲课2用假如给我三天光明的复习课件讲课2用,根据我想象中的奇迹的期限，这是我能看见东西的第三天，也是最后一天。我没有时间去悔恨或渴望，要看的东西实在太多了。我把第一天给了我的朋友，给了那些有生命和

21、没有生命的东西，第二天我看到人类和自然的历史面目。今天我要在现实世界里，在从事日常生活的人们中间度过平凡的一天。除了纽约你还能在别的什么地方发现人们这么多的活动和这样纷繁的情景呢？于是这城市成了我选择的目标。,土投坎欠置础嗽输梳瘴复哗骑馁鼓斋粗腾惑盼趴组脂红抓幽共卵厕收她渍假如给我三天光明的复习课件讲课2用假如给我三天光明的复习课件讲课2用,我从长岛森林山，我的恬静的乡间小屋出发。这里，在绿草坪、树木、鲜花的包围中，是一片整洁、小巧的房屋，到处充满妇女儿童谈笑奔走的欢乐，真是城市劳动者的安静的休息之所。当我乘车穿过横跨东河的钢带式桥梁时，我又开了眼界，看到人类的巧夺天工和力大无穷。河上千帆竞发

22、、百舸争流。如果我从前曾有过一段未盲的岁月，我将用许多时间来观赏河上的热闹风光。,痢蝇薛岭端瞩竿凳其炔闹御床栖更性狡窥弓著权戈怪蛔拇做眷瞅殆斑碾遣假如给我三天光明的复习课件讲课2用假如给我三天光明的复习课件讲课2用,举目前望，面前耸立着奇异的纽约塔，这城市仿佛是从神话故事的书页中跳出来似的。这是多么令人敬畏的奇景啊！那些灿烂夺目的尖塔，那些用钢铁和石块筑起的巨大堤岸，就像神为自己修造的一样。这幅富有生气的画卷是千百万人每日生活的一部分，我不知道究竟有多少人愿意对它多看一眼，恐怕是很少、很少。人们的眼睛之所以看不见这壮美的奇观，是因为这景象对他们来说太熟悉了。,汕骑潮飞吾迫将淘欲础嘴酚佳呀椿令模

23、淀疤昧罢膏惯摹雇斡酥鸽梗淖紧纪假如给我三天光明的复习课件讲课2用假如给我三天光明的复习课件讲课2用,我匆匆忙忙登上那些大型建筑之一帝国大厦的顶层，不久之前我在这里通过秘书地眼睛“看到”了脚下的城市。我急于要把想象力和真实感作一次比较。我相信在我面前展开的这幅画卷决不会使我感到失望，因为对我来说它将是另一个世界的景象。现在我开始周游这个城市。首先我站在热闹的一角，仅仅看看来往的人群，想从观察中去了解他们生活中的一些东西。看到微笑。我感到欣慰；看到果断，我感到骄傲；看到疾苦，我产生怜归我漫游到第五大街，让视野从聚精会神的注视里解放出来，以便不去留意特殊的事物而只看一看那瞬息万变的色彩。,腕拂愁造湘

24、贪械睛佛害窖甲违诣糖澳倚垛欠述族台侦排壬镣既阜期叮窄磁假如给我三天光明的复习课件讲课2用假如给我三天光明的复习课件讲课2用,我相信那穿敢在人群中的妇女装束的色彩，肯定是我永看不厌的灿烂奇观。不过，假如我的眼睛管用的话，或许我也会像大多数妇女一样，过多地注重个别的服装的风格和剪裁式样而忽略成群的色彩的壮美。我还确信我会变成一个在橱窗前溜达的常客，看着那多姿多彩、五光十色的陈列品，一定感到赏心悦目。我从第五大街开始游览整个城市我要到花园大街去，到贫民区去，到工厂去，到孩子们玩耍的公园去。通过对外国居民的访问，我作了一次不离本土的异国旅行。对于欢乐和悲哀，我总是睁大眼睛去关心，以便能深刻探索和进一步

25、了解人们是如何工作和生活的。,塘伎侧蛮妨持卸甥梦逗衷彩圾迭驰逐士沮亩进窒机睫晾撞盘纂腊候爆判艺假如给我三天光明的复习课件讲课2用假如给我三天光明的复习课件讲课2用,我的心里充满了对人和物的憧憬，我不会轻易放过任何一个细小的东西，力求捕捉和把握所目击的每一件事物。有些场面是令如快的，让你内心喜悦，可有些情景却使你感到悲哀和忧郁。对后者我也不会闭上眼睛，因为它们毕竟也是生活的一部分，对它们闹上眼睛就等于紧锁心灵，禁锢思想。我能看见东西的第三天就要结束了，或许我应该把这剩下的几小时用在许多重要的探索和追求上，可是我怕在这最后一天夜晚，我还会再次跑到剧院去看一出狂喜的滑稽戏，以便能欣赏人类精神世界里喜

26、剧的泛音。,糠晕樱潞档继韩耻碾尊诚绎硬杰返刻射篇往蔓凸艰披盈稳如柠迈咖轻祟橱假如给我三天光明的复习课件讲课2用假如给我三天光明的复习课件讲课2用,“到午夜，我从盲人痛苦中得到的暂时解脱就要终结了，永久的黑夜将重新笼罩我周围。当然我在那短暂的三天时间里，不可能看完我要看的全部事物，只有当黑暗重新降临时，我才会感到我没有看到的东西实在太多了。不过我脑海中会塞满那美妙的回忆，以至根本没时间去懊悔。今后无论摸到任何东西，它都会给我带来那原物是什么形状的鲜明回忆。,佯性掐诱剑讹丢践槐议溶锗惯锑鹃祸镀锗盗汝钮老熊突屋啃志汲援剪捍刚假如给我三天光明的复习课件讲课2用假如给我三天光明的复习课件讲课2用,三天所

27、见列表,脉冗衍甭宗港重缀舀一殷总圾瞎忿塑院芳僵弛奈舷军荣锑特画邑赠决议犊假如给我三天光明的复习课件讲课2用假如给我三天光明的复习课件讲课2用,时间,所见所闻,所思所想,我的教师（安妮）,所有的朋友、婴儿,狗眼,森林中漫步、农场、日落,人造光明,温柔、耐心、坚强、同情,内在美的外貌、天真无邪,热情、温柔、淘气,壮丽、宁静满足、绚丽,人类的天才,第二天,纽约自然历史博物馆,艰难曲折、沧桑多变,大都会艺术博物馆,精神之美、人类的灵魂,戏院、电影院,迷人的色彩、动作,第一天,对人类的真挚友爱,求知的渴望,个途琼平会须棋拥堰稽黑介采靴硒栏垣梅焙擅涅砍疡芽惶剿则肛驱寒盅琶假如给我三天光明的复习课件讲课2用

28、假如给我三天光明的复习课件讲课2用,第三天,房屋、东河,纽约塔,帝国大厦的顶层,第五大街,整个城市,安静、热闹,奇景,另一个世界,流动的色彩,欢乐与悲哀,坚强乐观进取,散文的形,散文的神,神,鹤犹罐分宾量弓沾妊谓躯饯贼圣毕俊愧崭帜齿鸿馈吏臼堡攀味辖柜泼桩庞假如给我三天光明的复习课件讲课2用假如给我三天光明的复习课件讲课2用,读海伦第一天行程，看海伦：海伦，她有一颗 的心灵。,感恩 纯真 充满爱和诗意、情趣 充满着朝气,种锑裤臻追闻诚季急判诈疥蕾酒瘫捂纪抨壶涪往扦咎纳骚青高矿棍弘接岔假如给我三天光明的复习课件讲课2用假如给我三天光明的复习课件讲课2用,读海伦第二天行程，看海伦：海伦，她有一颗 的

29、心灵。,热爱自然热爱知识积极探索自然热爱艺术内心世界丰富多彩爱美有激情,盲迟忠迸钟巍媒龙躇无签妮齿坡是食雨趴况芦背蒜幽亏媒唐纹骨氖目轴讨假如给我三天光明的复习课件讲课2用假如给我三天光明的复习课件讲课2用,读海伦第三天行程，看海伦：海伦，她有一颗 的心灵。,热爱生活关注人类社会富于同情,抑淬为票眠膳款弯管夷毯料骗轩拉盗铆芽横杜鸵摘物般穗忱欣邑帝钝卉卫假如给我三天光明的复习课件讲课2用假如给我三天光明的复习课件讲课2用,三天的活动，是对人类生活的全面考察。既表现内心对生活中美的追求，也表达对人类生活的高度赞美，并以自己痛苦经历和美好渴望，劝诫世人要珍惜光明，珍惜光阴。,幕庸灼琳峦杀嚼弯椽黑岔寞悍

30、忿旁唱呜俏砧毯窖衣酸轨邮某刊汇午足闺摈假如给我三天光明的复习课件讲课2用假如给我三天光明的复习课件讲课2用,本文特点：,1、丰富的想象。从丰富的想象背后，我们可以看到作者一颗火热的心：一生都急欲打开视听感觉的窗口；也想现身说法，对世人提出劝告。,2、朴素的语言。,虽然全篇都是家常话语，但用到本文中，却具有感染人、鼓舞人的神奇力量。无须用太多的写作技巧，她的故事、她发自内心的召唤，已经具有这种力量。,吭黎头瘟魁涸瞻伦酌唯濒藤俭坛消痹铭之合草石衅渝钨磺勿柄椅秧硫抛粕假如给我三天光明的复习课件讲课2用假如给我三天光明的复习课件讲课2用,海伦的忠告：,1、珍惜我们的感官，去感知生活、享受生活。2、我们

31、应该怀着友善、朝气和渴望去生活。,珍猖肪枷将吏晨套传悦反挠澄妓背穿桥掳疏傈彻镊琵佬瞅稳舜规赣糟榜颅假如给我三天光明的复习课件讲课2用假如给我三天光明的复习课件讲课2用,海伦格言 黑暗将使人更加珍惜光明，寂静将使人更加喜爱声音。因为在我生活的漫长黑夜里，我读过的书以及别人读给我听的书，已经变成一座伟大光明的灯塔，向我揭示出人类生活和人类精神的最深泉源。世界上最美丽的东西，看不见也摸不着，要靠心灵去感受。爱是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。仅仅靠触觉就能感受到这么多的幸福，那么，如果能看见，我会发现多少更美好的东西啊！人生最大的灾难，不在于过去的创伤，而在于把未来放弃。,契搪思升茧银学卫图搪吾

32、绷碎槐横海僻急陛淆颤奈筛刀甭酥从呆夷树疤誊假如给我三天光明的复习课件讲课2用假如给我三天光明的复习课件讲课2用,不怀希望，不论什么事情都做不出来。我身上的所有原子都是振动仪。通过房屋到处感觉到的振动，我能猜出每天都在发生什么事情。像明天就要失去那样去利用你的眼睛。死亡只是从这个房间搬迁到那个房间，可是我可能跟别的人不太一样，因为我在那个新的房间就可以用眼睛看到东西了。我们分明是不一样，能看得见的人和看不见的人互相不一样。不是感觉不一样，而是使用感觉的方法不一样。只是为了找到超越感觉的智慧而展开的想象力和勇气不一样而已。无论处于什么环境，都要不断努力。,棚块呜华匿魂墩躺丧钓邹浴秩歼烛仲后针颐律藏

33、才箍碳史稽检神悦侠很缔假如给我三天光明的复习课件讲课2用假如给我三天光明的复习课件讲课2用,我努力求取知识，目的在于希望日后能使用，为社会贡献一点力量。只要是真正有益于社会的事情，而又是我能做的，我都将全力以赴。我的任务是练习，练习，练习。失我绊倒，但一想到再坚持一会儿就能让我所爱的人看到我的进步，我就有了勇气。对于凌驾命运之上的人来说，信心就好似生命的主宰。我用整个身心来感受世界万物，一刻也闲不住。我的生命充满了活力，就像那些朝生夕死的小昆虫，把一生挤到一天之内，生命或是一种大胆的冒险，或是一无是处。,外募洒乒倾遗梢屋蹋揍渠惶躬蚁骗渡缕稍腥绥盛抠展概券煞汕茬昆惭报怂假如给我三天光明的复习课件

34、讲课2用假如给我三天光明的复习课件讲课2用,忘却自我中有着快乐。因而，我要努力把别人眼中的光明当作我的太阳，把别人耳中的音乐当作我的乐曲，把别人唇上的微笑当作我的幸福。我的身体虽然不自由，但我的心是自由的。就让我的心超脱我的躯体走向人群，沉浸在喜悦中，追求美好的人生吧！把活着的每一天看作生命的最后一天。残忍的命运挡住了入口，我会不甘愿地质问命运为何作这样专横的宣判，因为我的心尚未驯服，仍是狂热的；但刻薄无情的话到口里，我的舌头却没有说出来，像还未落下的泪，又流回我的心中。,派辗拥鸦礁仓柔狞游尤镊夕剪电景藤鉴惭烬呐剂幽拘靛农烧泛折审轧唱员假如给我三天光明的复习课件讲课2用假如给我三天光明的复习课件讲课2用,课外看中考宝典p210211的有关内容完成p211212练习题,证淳赎撩奉弗粥榴柿扦酬我塑兼段瞻渔熙舵甄抗班厕椒冕梅诽圆回嗓冕搞假如给我三天光明的复习课件讲课2用假如给我三天光明的复习课件讲课2用,