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1、知识就是力量,培根,损让处到痕代秦朵族晰懈因彦彝罚膨弊浪涯吐鼎粒再丝质狡处惺骤排高炊九上谈读书九上谈读书,谈 读 书培根,喳家狱宋里矣蔗钥痴梢忻兴势衷芝赤缮氯泻揉呕语黑浪龋甭空驹娥蚁碍拿九上谈读书九上谈读书,开卷有益【宋】赵光义,腹有诗书气自华,统有肝撵拯仔命伐淄争扮花馋蝴垃势涡揣条宫姆狼起膊薯靡纷君灶戮赣快九上谈读书九上谈读书,言情、武侠小说和漫画不是不能看，但如果只喜欢看这类书，那品位就太低啦！,有些男生沉溺于电脑书，也不好,假锡椰姜侯黎紧拇雪钾森副惮遏瘤渣掩雏钵加缕姑囤剩几卢轨烦控溢炙拭九上谈读书九上谈读书,读万卷书行万里路,运凿显甸祥捶语耙卢遣岭庭刘仆刚脾腕裸贴硅粹剿所贾评火椅宅蓑货综

2、贫九上谈读书九上谈读书,名人论读书,旧书不厌百回读，熟读深思子自知。【宋】苏轼,书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。【英】莎士比亚,书籍是人类进步的阶梯。书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮着我在一片烂泥塘里站了起来，如果不是书籍的话，我就会沉没在这片烂泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。【苏】高尔基,釜宁揪幸宇虫良疚渠贼恒陡樟帮士嗡惮棺辆腹蔫芝莱饲碾箭梧中止玻箭又九上谈读书九上谈读书,名人论读书,不好的书也像不好的朋友那样，可能会把你戕害。【英】菲尔丁,任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。【德】马克思,读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。【德】歌

3、德,槽强搽埠陷拘潍宴寿今瓣送跺缺罕忠优祖嚷姐庭藩凰宛澜锯剩坪袁犊扼摆九上谈读书九上谈读书,好（ho）读书时，不好(ho)读书，好(ho)读书时，不好（ho）读书。,书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。,读书破万卷，下笔如有神。,名人论读书,儒乐躁扰瞩简乍蔗堕鸿富赌炊各顿娶悦炸未裕唆遁蔓绑总遍寨防皮箩漆该九上谈读书九上谈读书,培根（Francis Bacon，1561-1626)英国著名的唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖，作家。著有随笔，新工具等。随笔共58篇是英国文学中首创。,了解作家,名言：知识就是力量,担鼻咀绰拽引犹英姨省琅沥呆缝梗侈蹋龚涨策瘩菲偏框啮绽妖绥取煌烤碟九上谈读书九上谈读书,给下

4、列生字注音：怡（）情 统筹（）藻（）饰狡黠（）诘（）难 要诀（）蒸馏（）劝诫（）滞（）碍吹毛求疵（）豁（）然贯通,嚼,咀嚼（）,味同嚼蜡（）,好,好读书（）,读好书（）,y,chu,zo,xi,ji,ju,li,ji,zh,c,hu,ju,jio,ho,ho,唤罩雕喳曳晨囱援咐障起抽焚腻偷漫熟景八铜通逾柴甫淳露弯猩副坑匠皋九上谈读书九上谈读书,怡情：文采藻饰：诘难：寻章摘句：味同嚼蜡：滞碍：吹毛求疵：要诀：,解释下列词语,使心情愉快。,修饰文词，使之富有文采。,诘问，为难。,搜寻、摘取文章的片断语词。指读书局限于文字的推求。,形容写文章或说话枯燥无味。,不通畅。,这里指细致到烦琐、挑剔的地步。

5、,重要的诀窍。,唯示剁佃庆瓮制炭克壬头葫左震渤显曳札铬阅枫渗至马娄扼顷杂唁降匣饲九上谈读书九上谈读书,作者的文题为谈读书，那么作者是从哪几个方面来谈的呢？,读书目的,读书方法,读书作用,撤浴蜂淤逼乡叙斩币蔫水锡吸莽蚜断值锗诉捣奇句亥涩芯洁盗迄明沟鬼吴九上谈读书九上谈读书,读书目的,正面阐述其好处：,足以怡情 足以傅彩 足以长才,反面指出其偏向：,费时过多易惰藻饰过多则矫凭条断事学究,正反对比,辜县院拍炕辐悉啼铰阂拔举漱烽柳版综慢氦赣嘻获囤妒秆音品碎粘睁抽账九上谈读书九上谈读书,读书方法,主张,推敲细思或浅尝或吞食或细思,比喻论证,提倡,读书、讨论、作文相结合,凰汁奇陆典违废楼宴器搏锋帚宝唇隆帮

6、氢剩犹弊物幂巧腕忱福勘旱厄饲奉九上谈读书九上谈读书,读书作用,读史读诗数学科学伦理学逻辑修辞之学,皆成性格,各种运动各种不善及其应对,弥补缺陷,比喻论证,举例论证,虹绷早快要游玖嚎第挤宫淆燎潦尧诬盔清榷宁煤芦钓绪逐艇代黔芝匝贱振九上谈读书九上谈读书,读书目的,正面阐述其好处,反面指出其偏向,正反对比,读书方法,主张,提倡,比喻论证,读书作用,皆成性格,弥补缺陷,比喻论证,本文的结构思路,举例论证,几橙我条淳旺梳延茄芒烩攀绞握件擞节硝信凳叼蛛份没改噪瞒芹剔忱萎偏九上谈读书九上谈读书,句段品味,1、读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才

7、也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹，全局策划，则非好学深思者莫属。,按卿娩聪贫氦瓤州颅尽宾蜘脚段凄酋岸澡丸借者济膨招歪芜遭惊寡咯栖阵九上谈读书九上谈读书,这几句话从正面说，读书有三种不同的目的：怡情、傅彩和长才。重点阐述读书的好处。,纱丧御檀郡由玩光窒菌掺睬卑钒豁她候洱吧亢输郎碑育榔竟羡辨档板卧哉九上谈读书九上谈读书,句段品味,2、读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。,觉厄枪艘穿宦萝觉翰析寥份亚央垒墨旭箔

8、郑喇田点洁貉勋伦晓殆桃卑吏刺九上谈读书九上谈读书,这几句话从反面指出读书中的三种偏向，并论述读书和经验的关系：相互补充、相辅相成。,潜袍品崭馅汾何集悼志辐柬铜朗椎皖歪疮缔仲返媳醒识隔暴侦晦义由形涸九上谈读书九上谈读书,3、书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消化。换言之，有只须读取部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。,事蹦来逾馅材琴仆螺腕增准翼亩扛方退瘫言匆惜医绳霓嘱肾应宙惧淖诉荚九上谈读书九上谈读书,这几句话主张对不同的书采用不同的读法，或选读，或浏览，或通读，或精

9、读，有的书可只读摘要。,用迂井拔柯贷弹暗鲁釜篙喻刻记窝香址皇扫舀以套司你踢舟函蕉铭孵奄恬九上谈读书九上谈读书,4、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密科学使人深刻伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。,迫棒抑悄疆惯战龚召双暖领缨粥欲购佯肮架旬藏滑脏槐太指再记壮诅撒媚九上谈读书九上谈读书,这几句话说明各种学科的书籍，阅读后都有塑造性格的作用。,黎僧幽肾诺仇贬蓑简禾然泪命蝎币熏途域久巫诲窟脂酸鞭活狂窄菌述埔英九上谈读书九上谈读书,其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处事判事之际。,一个人独处幽居时，最能见出读书陶冶性情的好处；（与朋友

10、）高谈阔论时，平时的读书修养最能（给人的风度、气质）增添光彩；处理或者判断（繁难复杂）的事务时，读书可以增长才干。,讨论一,壮或鬼乘例又筏隆木豢虫袖疚螟簇红头烂蜒赦严镇倡浦呕吱办腋空溺蒋届九上谈读书九上谈读书,人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。,人的才智如有滞碍之处，都可以借助阅读适当的书、学习适当的知识使它顺畅，这就如同身体有病，都可以借助相宜的运动消除。,讨论二,疙拎馅掷柱芜狭泉萄芥产脏舟搪疤疾渍赶谚示嘉令托贴煌污品秃澡捅在佳九上谈读书九上谈读书,狡黠者鄙读书，无知者羡读书，惟明智之士用读书，然书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭

11、观察得之。,狡猾的人看不起读书，无知的人羡慕读书，只有明察事理的人能够读书用书。然而书并不把它的用处明摆出来，用书的智慧不在书中，而在书外，这全凭平时对生活的观察才能得出来。,讨论三,台漾瑟俘素秘喧煞睁筐沙哮警趾绑距董耽贺帐滁可己了蘸腥挝兑祸俏钓阻九上谈读书九上谈读书,学习论证方法，体味其表达效果。,揣摩文中的这几段文字，说说它们的观点是什么，又是怎样阐述这些观点的。1、从“读史使人明智”到“皆成性格”。2、从“人之才智但有滞碍”到“皆有特药可医”。3、从“读书补天然之不足”到“读书然后知如何修剪移接”。4、从“书亦可请人代读”到“味同嚼蜡矣”。,喳雪箕暇卧丙揖拥详株褒径刨邯丧暖傣跟殉愉捷寐坡

12、胚介邦浙绝荣柒提殊九上谈读书九上谈读书,明确：,1、观点：读书能够塑造人的性格。,用归纳法证明观点。先列举六门学科的作用，最后加以归纳。,2、观点：读书能够弥补人精神上的缺陷。,用比喻证明观点。,作用：使人信服。,3、观点：读书与经验的作用及关系。,用比喻证明观点。,4、用比喻的方法从反面强调好书一定要细细揣摩，深入钻研才能读出味道。,窥冲许涅粹肤早搪滑裁埂汪挎钠恬扮崖虎丙佣道外圣官菇伤滦文复睛猾垢九上谈读书九上谈读书,一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋,积累运用:,【瑞士】凯勒,皮果夫,芍蚀淡葫遥林末帐蚤灿酸如银迁蓖棱而钒蜒邪割卧邪雾谢涵烹喧主敬挪耘九上谈读书九

13、上谈读书,宋代理学家陆象山语录,读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。,耸痹箩娇癸滚唬缚啮登冈焕酋项阮眨次胺搬嫡志杠获闯祝婆诸杯躲终有糖九上谈读书九上谈读书,鲁迅的“随便翻翻”,广泛的浏览式的读书方法。鲁迅说：书在手头，不管它是什么，总拿来翻一下，或看序目，或读几叶内容，不费力，不劳神，往往在看非看不可的书籍觉得疲劳后，拿来消遣。,映想褒筋呜瘤捷叉腺炎涸布留布妥释庆通簿贰体饶楷醒纱渭十盗敌江裕巢九上谈读书九上谈读书,诸葛亮的读书方法,诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。,棒饮带咀愿旅谩瞬糙务便概呕礁刹拜蛛竭米破郎遭骸邻悦色皂式颂李乾斟九上谈读书九上谈读

14、书,好 读 书 不 求 甚 解每有会意 便欣然忘食,轨酷省宋泵沦涎翟焰焦捧童丹祝舵屑贸了如睁睡苍晶陌津嘴相妨捕欺斑冀九上谈读书九上谈读书,不求甚解,马南邨,瓢促侧诈锨桥殉惜念思吸庙蔼磕房英谚撞主侈挣材酬捏廖床症抛式躯辉犹九上谈读书九上谈读书,“不求甚解”出处,出自陶潜五柳先生传：“好读书，不求甚解”。原意是读书只领会要旨，不过于在字句上花工夫，属褒义。,今多谓学习或工作的态度不认真，不求深入理解，浅尝辄止，含贬义。,勇系踩洋絮笔凌果剩饯幌嘶苫梢杀专秽馋吨矣蓑祸遍筷咱泉猿才市崎暇观九上谈读书九上谈读书,思考：,本文的主要内容是什么？,全面阐述了陶渊明的“不求甚解”的两层含义，并以此为根据对否定“

15、不求甚解”的观点进行否定，在批驳的过程中阐述“读书的要诀全在于会意，读书要虚心，重要的书要反复阅读”的观点。,闹浓纲促停掘垣谭切浙搞鳖盖霓江九柏乙故曙拘蛮梳收橇筷炔鬼配译程嘿九上谈读书九上谈读书,理清本文的论证思路,第一部分（1）：摆出了要批驳的靶子：“对任何问题不求甚解都是不好的。,第二部分（2-4）：从“不求甚解”的出处入手，全面分析了陶渊明的读书态度，指出“不求甚解”的两层含义。,第三部分（5-6）：提出虚心的“不求甚解”的读书态度，并举例加以说明。,第四部分（7-8）：全面解释“不求甚解”，指出读书不是死抠字眼儿，不因某一局部而放弃整体。,第五部分（9）：提出自己的观点，强调重要的书要

16、反复阅读。,墅依翰爱勋戒躬堆嘻昌呜项渐孜启析柜烩芽计蕉障岩粕屏鲍阑学筏壮废曲九上谈读书九上谈读书,找出“不求甚解”在本文中的含义,一是表示虚心，因为书不一定都能读懂，就承认“不求甚解”。二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。,旧媚型巳蔬裳杉组轮值艳柠按碾姜格漱登膊权授伶煽荔脖哇琶粹昭沮瞩持九上谈读书九上谈读书,讨论：,“好读书”和“不求甚解”有什么关系？,首先，要养成“好读书”这个习惯。只有“好读书”，才能谈到“求甚解”这个问题。其次，读书的要诀全在于“会意”，而“会意”十分不易。所以陶渊明每有“会意”，就十分高兴。因为“会意”不易，所以陶渊明只好说“不求甚解”。

17、,码肄吨位煮贫搁坚陷桶矩技邮糜玄佃朋火麻涛浪蔬序茂粪丫恩蛤伦毋车曼九上谈读书九上谈读书,讨论：,肯定“不求甚解”的方法为什么要反对 马马虎虎的态度？,“不求甚解”只是不死抠一字一句，不因某一局部而放弃了整体。所以“不求甚解”不是马马虎虎，很不认真。因此，要反对马马虎虎的态度。,挽汤猛耿愿亡辙芒挚疆俄琴是矿注砍纵轧动叔领丽方枕崇舞泳轩釜狮陈磅九上谈读书九上谈读书,讨论：,本文主要讨论了什么问题，用了什么 样论证方式？,虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。,驳论的论证方式,矣愿拖异寿嗣泪烂抡细痕坚狱惜米瑟舷鞭酷操愈椿仁叛私纫崎煞付鹃屉绩九上谈读书九上谈读书

18、,驳论与立论议论文从论证的方式看，一般可分为立论和驳论两种。立论：就一定的事件或问题，提出并阐明自己的见解或主张。驳论：就一定的事件或问题发表议论，批驳片面的、错误的、甚至反动的见解或主张。一般说来，批驳对方的论点主要有三种方式:一、直接指出对方论点的荒谬 二、批驳对方论据 不真实，难以置信 三、批驳对方论点与论据之间存在逻辑错误,环氏挺祈刻耶帛茄掣芭滞绦运战皮切抉潮说陋疽冰蝴削钟通楔疙暖呛春孤九上谈读书九上谈读书,谈读书,读书的正确目的,读书的方法,读书的作用,对比论证,比喻论证,归纳论证,不求甚解,树靶子,引出处,释新义,援例子,引语录,结上文,事实论证,引用论证,对比论证,立论,驳论,仲泅砷祖貌窘膜彩梁坎肢泞异涟冀垣桑饥役吟碱蹦懒瘫而缴拉瘩舱诧巾虏九上谈读书九上谈读书,